1 / 8

Język jako narzędzie:

Język jako narzędzie:. Komunikacji Myślenia Autoregulacji L. Wygotski , J. Bruner, Bachtin,.

mliss
Download Presentation

Język jako narzędzie:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Język jako narzędzie: • Komunikacji • Myślenia • Autoregulacji L. Wygotski, J. Bruner, Bachtin,

  2. Ludzie wcale nie otrzymują gotowego języka, wstępują oni w potok mowy, ściślej: ich świadomość urzeczywistnia się po raz pierwszy dopiero w tym potoku.(…) Języka ojczystego ludzie nie przyjmują – w nim po raz pierwszy się budzimy. (Bachtin)

  3. Słowa mają zapach, zapach zawodu, gatunku, kierunku, ugrupowania, określonego utworu, człowieka, pokolenia, młodości i starości, dnia, godziny. W każdym słowie wyczuwalny jest zapach kontekstu czy kontekstów, w których przeżywało ono swoje pełne napięcia społeczne istnienie; we wszystkich słowach i formach mieszkają intencje. Bachtin

  4. MYŚLENIE SŁOWNE MYŚLENIE MOWA

  5. Etapy rozwoju mowy: mowa zewnętrzna: a/stadium prymitywne, naturalne, mowa przedintelektualna i myślenie przedjęzykowe (dźwięki -sytuacje) b/stadium naiwnej psychologii pierwsze operacje praktycznego umysłu, doświadczenia w zakresie własnego ciała i napotykanych przedmiotów (Słowa - właściwości przedmiotów) mowa egocentryczna stadium znaku zewnętrznego (np. liczenie na palcach) mowa wewnętrzna (np.liczeniew pamięci) L. Wygotski

  6. nierozerwalność mowy i rozumienia • Język nie jest środkiem wyrażania gotowej już myśli, ale uświadamiania jej sobie, nie jest odbiciem powstałego światopoglądu, lecz kształtującą go działalnością. Aby uchwycić swoje duchowe przeżycia, aby uświadomić sobie swoje zewnętrzne spostrzeżenia, człowiek powinien każde z nich zobiektywizować w słowie i doprowadzić do powiązania z innymi słowami • L. Wygotski

  7. dwa niezależne tryby poznania: • Logiczny: empiryczne argumenty, wnioskowanie, stawie tez, tworzenie definicji, twierdzeń. • Narracyjny: wytwarzanie powiązań pomiędzy różnymi fragmentami rzeczywistości, społeczne konteksty doświadczeń, osobiste sytuacje, alternatywne możliwości. • J. Bruner

  8. Narracja - kulturowy instrument nadający znaczenia codziennym doświadczeniom, poznawanym treściom Uczenie się/trening: • tworzenia opowieści, • zrozumienia jej roli, • wyczucia zastosowania (w codziennej edukacji np. matematycznej, przyrodniczej,...) ANALIZA – INTERPRETACJA- KRYTYCZNA DYSKUSJA NAD OPOWIEŚCIĄ

More Related