Idea Szkół Promujących Zdrowie

1. Idea Szkół Promujących Zdrowie

2. Szkoła Promująca Zdrowie: • tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia, • umożliwiająca aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w działaniach na rzecz zdrowia.

3. Zdrowie: • ma swój wymiar fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii, • decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych.

4. Jak to się zaczęło… Pomysł na szkołę promującą zdrowie narodził się wiele lat temu w Europie. Już w połowie lat osiemdziesiątych, kiedy działać zaczął ruch zdrowych miast narodziła się również jako „bliźniacza” koncepcja zdrowiej szkoły. W 1989 roku ukazał się pierwszy międzynarodowy dokument programowy pn.: Zdrowa szkoła opracowany przez WHO i Szkocką Grupę Edukacji. Publikacja ta została przetłumaczona na język polski i ukazała się jako pierwsze tłumaczenie w Europie w 1990 roku.

5. 1989 Healthy School Report I. Young, T. Williams 1990 polska wersja 30 000 egz. przesłane przez MEN do szkół

6. Jak to się zaczęło… • Od 1991 roku rozpoczęła się polska przygoda ze szkołą promującą zdrowie. • pierwsze Porozumienie między Ministrem Edukacji • Narodowej a Ministrem Zdrowia i Opieki Społecznej. • powołanie Koordynatora i Polskiego Zespołu ds. Projektu Szkoła Promująca Zdrowie. • wyłonienie 14 szkół podstawowych zlokalizowanych w 14 województwach. • Placówki – szkoły projektowe - podjęły się tworzenia strategii, wypracowywania i sprawdzania metod pracy szkoły promującej zdrowie oraz organizacji projektu.

7. Jak to się zaczęło… Od 1992 roku Polska została przyjęta do Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. W 1997 roku zorganizowano I Konferencję Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie w Salonikach.

8. Strategia tworzenia szkoły promującej zdrowie • Podejście siedliskowe • Podejście „od ludzi do problemu” • Uczestnictwo społeczności szkolnej • Demokratyzacja życia w szkole

9. Jesteśmy liderami w Europie co do liczby szkół Szacunkowa liczba szkół w sieci - 2659

10. Kryteria przynależności szkołydo Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Warunki wstępne • aktywność na rzecz promocji zdrowia w szkole i środowisku (działania w tym zakresie są zapisane w misji i wizji szkoły oraz widoczne są w dokumentacji szkoły lub szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia), • otwartość na zmiany, • przekonanie dyrektora oraz większości rady pedagogicznej o słuszności koncepcji szkoły promującej zdrowie (SzPZ) i gotowości do wdrażania jej w praktyce, • aktywność i twórcze zaangażowanie w realizację edukacji zdrowotnej.

11. Kryteria przynależności szkołydo Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Okres przygotowawczy • Okres przygotowawczy trwa co najmniej 1 rok, w tym czasie niezbędne jest: • kontakt z rejonowym/wojewódzkim koordynatorem, • uchwała rady pedagogicznej, • pisemna deklaracja szkoły o chęci przystąpienia do sieci, • szkolenie rady pedagogicznej w zakresie zasad tworzenia SzPZ, • powołanie koordynatora i szkolnego zespołu ds. promocji zdrowia, • co najmniej dwukrotne badanie samopoczucia członków społeczności szkolnej  (badanie stopnia zadowolenia ze szkoły), • podjęcie systemowych działań w zakresie promocji zdrowia – diagnoza potrzeb i zasobów, • wybranie problemu priorytetowego i opracowanie planu działań, • zawarcie porozumienia pomiędzy szkołą a wojewódzkim koordynatorem (60% społeczności szkolnej wyraża gotowość wstąpienia do sieci). • Po spełnieniu ww. warunków wojewódzki koordynator wraz z zespołem wspierającym przyjmują szkołę do wojewódzkiej sieci.

12. Kryteria przyznawania szkoleWojewódzkiego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie Po upływie co najmniej 2 lat przynależności do wojewódzkiej sieci szkoła może ubiegać się o wojewódzki certyfikat pod warunkiem: • Zrealizowania projektu opracowanego na podstawie przeprowadzonej diagnozy. • Przedstawienia raportu, który powinien zawierać: • wyniki diagnozy, opis problemu priorytetowego, sprawozdanie z realizacji projektu mającego na celu rozwiązanie problemu priorytetowego, ewaluację projektu, • opis stopnia akceptacji środowiska dla idei SzPZ, w tym stopień świadomości i zaangażowania rady pedagogicznej, • opis realizacji edukacji zdrowotnej, • informacje o współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, • informacje o zakresie szkolenia rady pedagogicznej, uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, • opis pracy szkolnego koordynatora i zespołu ds. promocji zdrowia,

13. Podnoszenie jakości pracy szkół promujących zdrowie • Opracowanie standardów i narzędzi do autoewaluacji • Opracowanie procedury ubiegania się o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie • Powołanie Centralnej Kapituły Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie • Ocena i rekomendacja wniosków nadesłanych przez szkoły ubiegające się o Krajowy Certyfikat Do tej pory 100 szkół posiada Krajowy Certyfikat