LIDERANÇA EM SALA DE AULA

1. LIDERANÇA EM SALA DE AULA CÉLIA PASSOS ZENEIDE SILVA

2. GESTÃO EM SALA DE AULA O PROFESSOR PRECISA ESTAR PREPARADO PARA LIDAR COM OS ALUNOS E EXERCER SOBRE ELES O PAPEL DE LIDERANÇA. LÍDER É AQUELE/AQUELA QUE, TENDO UMA VISÃO, CONSEGUE COMPARTILHÁ-LA COM SEUS LIDERADOS E MOTIVÁ-LOS PARA CHEGAR A OBJETIVOS DEFINIDOS.

3. A LIDERANÇA É UMA COMPETÊNCIA QUE SE ADQUIRE, SE PRATICA, SE DESENVOLVE E SE MODELA CONTINUAMENTE TENDO POR REFERÊNCIA OS SEGUINTES PRINCÍPIOS: • A CAPACIDADE PARA DESAFIAR O PROCESSO; • A SENSIBILIDADE PARA PERMITIR O DESEMPENHO DOS OUTROS;

4. A ATENÇÃO SISTEMÁTICA PARA IR MODELANDO O CAMINHO; • A FORÇA MOTIVACIONAL PARA INSPIRAR A PARTILHA DA VISÃO; • A CORAGEM PARA GERIR ATRAVÉS DA RAZÃO/CORAÇÃO.

5. CARACTERÍSTICASDE UM LÍDER • CARÁTER • TRABALHAR EM EQUIPE • AMIGÁVEL • RESPONSABILIDADE • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

6. TOMADOR DE DECISÃO • DELEGA TAREFAS E DAR PODER • MOTIVAÇÃO • RECONHECIMENTO • ETERNO APRENDIZ

7. AUTORIDADE • COBRA LIMITES CLAROS • COMPREENDE AS NECESSIDADES DOS ALUNOS • ESTIMULA E NUTRE EMOCIONALMENTE AUTORITARISMO • RIGIDEZ DE NORMAS DE CONDULTA • SEM COMUNICAÇÃO DE QUALIDADE • SEM A PRESENÇA DE AFETO

8. CRIANDO REGRAS REGRA : • A NECESSIDADE APRESENTADA • A FORMA DE CUMPRIMENTO DELA • A SANSÃO PREVIAMENTE ESTIPULADA A SEU DERESPEITO

9. SUGESTÃO SEGUNDO CRIS POLI UNA-SE AOS SEUS ALUNOS EM CÍRCULO PARA QUE TODOS POSSAM SE VER. LEIA AS REGRAS DA ESCOLA JUNTO DELES, PEDINDO QUE OS PRÓPRIOS ESTUDANTES APOTEM UM OU MAIS EXEMPLOS PARA A NECESSIDADE DE CADA REGRA. EXPLIQUE O MOTIVO DA SANÇÃO IMPOSTA PELA ESCOLA AOS ALUNOS DESRESPEITOSOS.

10. TIRE DÚVIDAS QUE POSSAM SURGIR DURANTE O DEBATE. SE SEUS ALUNOS FOREM PEQUENOS, LISTE JUNTO DELES AS PRINCIPAIS NORMAS E DEIXE-AS BEM VISÍVEIS NO MURAL DA CLASSE. QUANDO UMA DELAS FOR ROMPIDA, MOSTRE-LHE A REGRA ESTIPULADA E TOME A MEDIDA, QUE TAMBÉM DEVE ESTAR EXPLICADA NO MURAL.

11. CONHECER OS ALUNOS PROJETO: CONHECER ANTES DE ENSINAR Rubens Portugal • CARTA CONVITE • REUNIÃO COM OS PAIS • ENTREVISTA DOS PROFESSORES COM OS ALUNOS

12. CÍRCULOS DE MÃES VOLUNTÁRIAS VISITA ÀS FAMÍLIAS • PROFESSORES, DIRETORIA DA APM, FUNCIONÁRIOS, PAIS VOLUNTÁRIOS  VISITA ÀS FAMÍLIAS. • ÚLTIMO DIA  TRAÇANDO OS PERFIS DE CADA ALUNO.

13. COMO LIDERAR PARA FAVORECER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA INSTIGAR –LEVAR O ALUNO A PENSAR A RESPEITO CRIAR INTERESSE SOBRE O ASSUNTO PROPOR DESAFIOS INICIAIS DISPONIBILIZAR –APRESENTAR SITUAÇÕES OFERECER SUBSÍDIOS E RECURSOS FACILITAR O CONTATO COM ELEMENTOS NOVOS INTEGRAR –SOLICITAR A EXPRESSÃO DO ALUNO ACOMPANHAR O PERCURSO DE SUA CONSTRUÇÃO ESTABELECER NOVAS CONTRADIÇÕES SE PRECISO FOR AVALIAR- POSSIBILITAR A AUTO AVALIAÇÃO DOS ALUNOS REALIZAR SUA AUTO AVALIAÇÃO

14. Em o Grande Ditador, Charles Chaplin disse: “Pensamos demais e sentimos muito pouco. Mais do que inteligência, precisamos de bondade e compreensão. A capacidade de liderança traz consigo essa possibilidade. O professor-líder é ainda aquele que acredita no poder do sonho – o sonho que livra da domesticação imposta pela rotina. Para isso, ele compromete as pessoas, e elas passarão a seguir o sonho, não mais o líder”.

15. “Se pudesse escolher uma profissão, escolheria a de ser professor” D. Pedro I

16. Será que D. Pedro I continuaria com a mesma opinião se, de fato, tivesse enfrentado uma sala de aula?

17. O que é educar? É construir caminhos para que os saberes se encontrem e as vivências significativas de cada um possam ser partilhadas como forma de construir novos saberes e novas relações.

18. CONFLITO EM SALA DE AULA • Compreensão do conflito; • Compreensão das emoções no conflito; • Comunicação; • Solucionando problemas; • Gestão de conflito como ferramenta em sala de aula; • Lidar com alunos problemas; • Visão da escola e da família;

19. Barreiras para a aprendizagem • Problemas de audição; • Problemas de visão; • Hiperatividade; • Problemas familiares.

20. Empatia entre professor e aluno CAUSAS DA INDISCIPLINA • Arrogância do Professor • Professor sabe-tudo • Impaciência • Desmotivação • Autoritarismo • Desinteresse • Prepotência • Professor Teórico

21. 10 qualidades que os alunos admiram em seus professores • Amor • Grau de conhecimento • Motivação • Experiência profissional • Relacionamento com os alunos • Humildade • Carisma • Experiência acadêmica • Titulação • Austeridade

22. SOLUÇÃO DE PROBLEMAS • Estabeleça regras claras. • Determine uma sanção para a quebra das mesmas. • Peça apoio de seus colegas de equipe. • Reconheça os sentimentos de seus alunos. • Acredite no potencial de cada um e no seu.

23. Respeite seus alunos. • Ouça-os. • Responda ao que lhe for perguntado com educação e paciência. • Elogie boas condutas. • Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas.

24. “Aquele que consegue fazer coisas difíceis parecerem fáceis é um educador”. Ralph Waldo Emerson