520 likes | 794 Views
INFORMATIKA IN MATEMATIKA Z ROKO V ROKI. Mateja Žepič, Zdenka Vrbinc Gimnazija Kranj. MATEMATIKA =. Namen projekta. Motivirati dijake za učenje matematike. Združitev znanja uporabe IKT ter znanje iz matematike. Povezava matematičnega znanja s primeri iz vsakdanjega življenja.
E N D
INFORMATIKA IN MATEMATIKA Z ROKO V ROKI Mateja Žepič, Zdenka Vrbinc Gimnazija Kranj
MATEMATIKA = Namen projekta • Motivirati dijake za učenje matematike. • Združitev znanja uporabe IKT ter znanje iz matematike. • Povezava matematičnega znanja s primeri iz vsakdanjega življenja. • Vključitev dijakov 1. in 2. letnika v projekt eTwinning (Turčija, Poljska..) TEŽKA TEŽKO ŽIVLJENJE = TOREJ... MATEMATIKA = ŽIVLJENJE
Potek dela • Naloge - iskanje in raziskovanje matematike v vsakdanjem življenju (razdeljeni v skupine) • Dijaki – uporaba mobilnih telefonov, digitalnih kamer in prenosnih računalnikov, optičnega čitalca,… • programsko opremo (PhotoFiltre, Google Earth, Google Maps, GPSvisualizer…)
Geometrija v našem okolju • Fotografiranje objektov iz okolja, kjer so bili lepo vidni geometrijski liki (kvadrat, pravokotnik, trikotnik, krog, oval …).
Matematični vzorci pri prekrivanju površine • Fotografiranje vzorcev na tleh – iskanje različnih oblik tlakovanja: • tlakovanje s pravokotniki, kvadrati, trikotniki ali pravilnimi šest-kotniki.
Matematični vzorci v modi • Prenos prostoročno narisanih skic modelov oblek z različnimi geometrijski vzorci v računalnik.
Simetrija v naravi • Iskanje simetrije v naravi • simetrija, ki nastane pri zrcaljenju čez premico, • simetrija glede na točko.
Fibonnacijevo zaporedje Zlati rez • Izdelava fotografij, kjer so vidne oblike zlatega reza. • Medpredmetno povezovanje (informatika – matematika). • Fotografiranje primerov v naravi.
Zlati pravokotnik Zlata spirala
Zlati kot Pentagram
Rozete • Medpredmetno povezovanje (informatika – likovna vzgoja). • Izdelava ponavljajočih se vzorcev v obliki rozet.
Izračun površine in dolžine • Medpredmetno povezovanje (informatika - geografija) • Uporaba programa GoogleEarth • dolžina poti okoli piramide v Egiptu, • površina Koloseja v Rimu, • dolžina Sueškega prekopa.
površina nogometnega igrišča na stadionu v Kranju. • dolžina enega kroga na stadionu Ullevi v Göteborgu.
Izračun razdalj med kraji • Uporaba programa Google Maps - izračun razdalje med dvema točkama.
Izdelava višinskega profila • Uporaba programa Google Maps – izris poti do šole. • Uporaba programa GPSvisualizer – izdelava višinskega profila poti.
fotografije, na katerih so s svojimi telesi oblikovali števke od 0 do 9.
Zaključek • Ure medpredmetnega povezovanja so način sproščenega načina pridobivanja in povezovanja znanja. • Dijaki so pozitivno sprejeli tak način ponazarjanja in reševanja matematičnih problemov. • Dijaki so pridobili znanja s področja matematike, likovne vzgoje, geografije in informatike.
Zaključek • Dijaki so osvojili osnove dela z digitalnim fotoaparatom, optičnim čitalcem ter s programom Photofiltre. • Dijaki so spoznali delovanje in možne načine uporabe elektronskih zemljevidov (Google Earth, Google Maps in GPSvisualizer) • Sodelovanje v projektu je omogočilo dijakom razvijanje digitalne kompetence, razvijanje sposobnosti opazovanja, prostorske predstavljivosti in vizualizacije.