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FUNDAMENTOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO:

FUNDAMENTOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: ENTRELAÇAMENTOS DO ESPORTE, DO DESENVOLVIMENTO HUMANO, DA CULTURA E DA EDUCAÇÃO Autores: José Pereira de Melo João Carlos Neves de Souza e Nunes Dias Ministrante: André Luiz Teixeira Reis. Antes da reflexão sobre o tema.

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Presentation Transcript

  1. FUNDAMENTOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: ENTRELAÇAMENTOS DO ESPORTE, DO DESENVOLVIMENTO HUMANO, DA CULTURA E DA EDUCAÇÃO Autores: José Pereira de Melo João Carlos Neves de Souza e Nunes Dias Ministrante: André Luiz Teixeira Reis

  2. Antes da reflexão sobre o tema...

  3. Algumas perguntas para os engajados no programa!

  4. O que sou? • Qual a minha compreensão de mundo? • Tenho algum ideal? • O que entendo por “trabalho profissional”? • O que penso de “sociedade”?

  5. Essencialismo (Fenômenos são formas fixas e imutáveis. O estado do ser como ele é. Uma essência não muda e é categoricamente diferente de outra essência. Platão) & Existencialismo (Considera cada homem como um ser único que é mestre dos seus atos e do seu destino – “A existência governa a essência” - Jean Paul Sartre)

  6. Na premissa existencialista, poderemos entender osFUNDAMENTOS DO PST

  7. Introdução • Projeto social • Convicção de pessoas • Elementos norteadores: “Fundamentos” • Aspectos teóricos – aspectos práticos

  8. Um fundamento precede a:MATERIALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS

  9. Por exemplo:A Capacitação implica nocompromisso com a prática

  10. Base teórico-filosófica dos projetos sociais:Desigualdades

  11. Contradições: • Sociedade contemporânea • Indicadores positivos • Riscos sociais

  12. Debate: causas, consequências e possíveis soluções... • Desigualdades sociais – acaso? • Relação capital x trabalho • Concentração de renda • Desinformação • Analfabetismo • Violência • Deterioração da dignidade humana

  13. Políticas de enfrentamento: • Ações organizadas • Foco: Exclusão social • Agentes sociais: Responsabilidade e compromisso

  14. Política de Estado • Esporte • Ministério do Esporte & Parceiros

  15. Nossos vínculos • Crianças • Adolescentes • Jovens • Idosos • PNE

  16.  Fenômeno EsportivoPOTENCIALIZADOR!

  17. Elementos educativos • Reflexão crítica • Minimiza a exposição • Fomenta as “POSSIBILIDADES”

  18. O Programa Segundo Tempo e seus fundamentos • 2003 • Acesso • Desenvolvimento • Esporte • Foco – crianças e jovens • Contexto – risco social

  19. Perspectivas • Democratização • Universalização • Qualidade de vida

  20. Princípios do esporteEDUCAÇÃO!

  21. ESPORTE COMO MEIO

  22. Desafios

  23. Inclusãopelo esporte

  24. Cidadania

  25. O esporte pode contribuir...Mas, há contradições!

  26. lesão Decepção exclusão Dor stress Sofrimento raiva revolta

  27. Aspectos históricos • Corpo saudável... • Eficiência...

  28. Como intervir pedagogicamente?

  29. REVER AS CONCEPÇÕES: • Epistemologia (estudo da origem dos conceitos) • Axiologia (estudo do princípio da verdade)

  30. Corpo saudável é sinônimo de corpo perfeito? • A competição implica em comportamentos anti-éticos?

  31. ESPORTE • Sempre trouxe o “Emblema” do corpo perfeito

  32. Então... Corpo deficiente indicaalgo: • Intolerável... • Frágil... • Desmantelado... • Deformado... • Desfigurado... • Apartado...

  33. E daí?

  34. Na Educação Física e no esportepode haver: • Eficiência esportiva • Aptidão • Habilidade • Performance Alguém tem algo a favor dos réus ?

  35. Princípio básico do Programa Segundo Tempo:TODOS TÊM DIREITO À PRÁTICA ESPORTIVA!

  36. Portanto...Opta-se pela INCLUSÃO.Mas a INCLUSÃO não pode gerar a EXCLUSÃO...Como entender este paradigma?

  37. RELATIVIZAR E CONTEXTUALIZAR... POR QUÊ?

  38. DIVERSIDADE

  39. Qual é, então, a verdadeira inclusão pelo esporte?

  40. Novo olhar sobre todos os corpos:Deficientes ou não!!!Que olhar é este... Inclusão!

  41. Não enaltecer as dificuldades...Vislumbrar as possibilidades!

  42. EMPODERAMENTO(EMPOWERMENT)“Dar condições às pessoas para serem os senhores de suas vidas!”COMO ASSIM?

  43. EMPODERAMENTO É O OPOSTO DE...COMISERAÇÃO,MÃE DO ASSISTENCIALISMO!

  44. Porto (2006):“Inclusão é um dos possíveis caminhos que a sociedade tem para vir mudar alguns conceitos e valores sobre os seres humanos na sua relação estreita com o outro e com o mundo.”Parou por aí?NÃO!

  45. Porto (2006), acrescenta:Valorizar as capacidades do ser humano individualmente, respeitar os direitos e deveres de todos sem exceção, aceitar as limitações inspirando-se na ética da diferença, criar condições e possibilidades reais para que todos possam participar e se envolver em todas as situações, mudar os sistemas já criados e institucionalizados são alguns dos pressupostos da inclusão.

  46. Corpo • Potencialidades & limitações No entanto... enquanto educadores: • Não superestimar a incapacidade • Considerar as potencialidades e possibilidades

  47. Acreditar nas grandes realizações por parte das pessoas

  48. Os atores sociais do Programa Segundo Tempo

  49. Crianças e Jovens Até aí... tudo bem!

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