1 / 11

Helhet og sammenheng

Stavanger kommunes kvalitetsvurderingssystem - og resultatoppfølging. Helhet og sammenheng. www.stavangerskolen.no. Stavanger skolen i tall. 14.500 elever * 41 off. grunnskoler * 1spesialskole inkl. natuskole * 1mottaksskole for flyktninger/ innvandrere

nedra
Download Presentation

Helhet og sammenheng

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stavanger kommunes kvalitetsvurderingssystem - og resultatoppfølging Helhet og sammenheng www.stavangerskolen.no

  2. Stavangerskolen i tall 14.500 elever * 41 off. grunnskoler * 1spesialskole inkl. natuskole * 1mottaksskole for flyktninger/ innvandrere * 1 kulturskole 1,3 milliarder kr

  3. Suksessfaktorer for • Å lykkes som skoleeier • Å lykkes som skoleleder • Å lykkes som lærer/skoleansatt • For å gi eleven mestringsopplevelser

  4. Elevenes danning og læring • …. de to sterkeste påvirkerne er • Lærerens undervisning og • Rektors ledelse • ref. Toronto, Alberta, britisk- og aseatisk forskning • Les gjerne:«LinkingLeadership to Student Learning» (K.Leithwood og K.S. Louis)

  5. Mangfold og variasjon i elevgruppa • «Undervisningen, mangfoldet og variasjonen» (Brussel des. 2012) • Mestring. Læring, danning er hovedoppdraget • Nærskolen er hovedregelen • «ALLE ELEVER ER VÅRE ELEVER!» • Mange skoler ivaretar dette….veldig bra. • og flere skoler blir skoler med særskilt tilrettelagt opplæring • Volumøkning i både spesialundervisningen generelt og i antall elever som skal ha «særskilt tilrettelagt opplæring» • Pt ingen endring på skoler med «Særskilt tilrettelagt opplæring», MEN………….

  6. Stavangerskolens fundament • Kommunale kvalitetsplaner • System for oppfølging av skolene • Modeller for ressursfordeling • Plan for kompetanseutvikling • Planer for rehabilitering og funksjonsendringer av skolebygg og uteområder

  7. Stavangers kvalitetsplaner • Planene vedtatt av bystyret • Skolene rapporterer årlig på alle fokusområdene • Fokusområdene følges årlig opp med saker til kommunalstyret • Stavanger har satt konkrete målsettinger innen hvert fokusområde

  8. Styrka skoleledelse • «Tettere på!» - både i SFO og på undervisningen • Styrka skoleledelse er både et strukturtiltak, et oppgave- og ansvarstiltak og et kompetansehevingstiltak……. når dette er gjort STARTER JOBBEN MED Å VÆRE TETTERE PÅ! • Hvilke strategier velger lederne for dette oppdraget? • Målsetting? • Hva «ser» de etter? i SFO gruppa? i undervisningen? • Hvordan følger de opp det dere «ser»? • SFO som «oppstartsarena»/forberedelse til undervisningen i skolen? • Helheten som må finnes mellom fritidsdelen og skoledelen? Diskuterer ledergruppa dette? ute på avdelingene?

  9. Etter prosjektet ”Å lykkes som skoleeier” (KS – prosjekt) • Sak om ”Forsterka skoleledelse” – oppfølging • Forsterking av den politiske tilknytningen i driftsstyrene våre • ”Overlapping av nivåene” 15000 elever og deres foresatte

More Related