1 / 24

HUMANIORA DALAM ILMU KEDOKTERAN

HUMANIORA DALAM ILMU KEDOKTERAN. Sri Asriyani. Area Kompetensi Komunikasi efektif Mawas diri dan Pengembangan Diri Etika, Moral, Medikolegal dan profesionalisme serta Keselamatan Pasien . Sejarah Humaniora.

neo
Download Presentation

HUMANIORA DALAM ILMU KEDOKTERAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HUMANIORA DALAM ILMU KEDOKTERAN Sri Asriyani

  2. Area Kompetensi • Komunikasi efektif • Mawas diri dan Pengembangan Diri • Etika, Moral, Medikolegal dan profesionalisme serta Keselamatan Pasien

  3. Sejarah Humaniora Istilah humaniora yang berasal dari program pendidikan yang dikembangkan Cicero, yang disebutnya humanitas sebagai faktor penting pendidikan untuk menjadi orator yang ideal.

  4. Penggunaan istilah humanitas oleh Cicero mengarah pada pertanyaan tentang makna dalam cara lain bahwasanya pengertian umum humanitas berarti kualitas, perasaan, dan peningkatan martabat kemanusiaan dan lebih berfungsi normatif daripada deskriptif (Sastrapratedja, 1998: 1).

  5. Gellius mengidentikkan humanitas dengan konsep Yunani paideia , yaitu pendidikan (humaniora) yang ditujukan untuk mempersiapkan orang untuk menjadi manusia dan warga negara bebas. Pada zaman Romawi gagasan tersebut dikembangkan menjadi program pendidikan dasariah

  6. Pengertian • Humaniora, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (Balai Pustaka: 1988), adalah ilmu-ilmu pengetahuan yang dianggap bertujuan membuat manusia lebih manusiawi, dalam arti membuat manusia lebih berbudaya

  7. Pengertian

  8. Humanisme Aliran pemahaman yang bertujuan menghidupkan rasa perikemanusiaan/ mencita-citakan pergaulan yang lebih baik → sikap/ tingkah laku mengenai perhatian manusia dengan menekankan pada perasaan serta martabat individu

  9. Dimana letak peran ilmu humaniora ?

  10. Humaniora merupakan studi yang memusatkan perhartiannya pada kehidupan manusia, menekankan unsur kreativitas, kebaharuan, orisinalitas, keunikan. • Humaniora berusaha mencari makna dan nilai, sehingga bersifat normatif. • Dalam bidang humaniora rasionalitas tidak hanya dipahami sebagai pemikiran tentang suatu objek atas dasar dalili-dalil akal, tetapi juga hal-hal yang bersifat imajinatif

  11. Humanities sebagai sekelompok ilmu pengetahuan mencakup: bahasa, baik bahasa modern maupun klasik: linguistik: kesusastraan: sejarah, kritisisme, teori dan praktek seni, dan semua aspek ilmu-ilmu sosial yang memiliki isi humanistic dan menggunakan metode humanistic”.

  12. Karakteristik Humaniora • J. Drost (2002: 2) dalam artikelnya di KOMPAS, Humaniora, mengatakan bahwa bidang humaniora yang menjadikan manusia (humanus) lebih manusiawi (humanior) itu, pada mulanya adalah trivium yang terdiri atas: - gramatika - logika - retorika

  13. Gramatika (tata bahasa) bermaksud membentuk manusia terdidik yang menguasai sarana komunikasi secara baik. • Logika bertujuan untuk membentuk manusia terdidik agar dapat menyampaikan sesuatu sedemikian rupa sehingga dapat dimengerti dan masuk akal.

  14. Retorika bertujuan untuk membentuk manusia terdidik agar mampu merasakan perasaan dan kebutuhan pendengar, dan mampu menyesuaikan diri dan uraian dengan perasaan dan kebutuhan itu.

  15. Kemudian dari Trivium berkembang ke quadrivium yaitu: - geeometri - aritmatika, - musik (teori akustik) - astronomi.

  16. Drost menegaskan bahwa seorang mahasiswa harus memiliki kematangan baik intelektual maupun emosional, agar dapat menempuh studi akademis. Teras kematangan itu adalah kemampuan bernalar dan bertutur yang telah terbentuk.

  17. Mahasiswa yang siap mulai studi di perguruan tinggi adalah dia yang dapat mengendalikan nalar, yaitu dia yang kritis. • Seorang yang kritis adalah seorang yang, antara lain, mampu membedakan • macam-macam pengertian dan konsep, sanggup menilai kesimpulan kesimpulan tanpa terbawa perasaan.

  18. RELEVANSI HUMANIORA DENGAN PERKEMBANGAN IPTEK • M.T.Zen (2000, 97) Abad ke-21 ini dunia dikuasai 3 bidang teknologi, yaitu 1.teknologi informasi 2.bio-teknologi 3.teknologi Nano.

  19. Teknologi informasi terkait dengan kemajuan di bidang pertelevisian, internet, handphone yang memudahkan penyampaian dan penerimaan informasi dalam akselerasi yang luar biasa. • Bioteknologi terkait dengan pemanfaatan di bidang peternakan, pertanian, kedokteran dan teknologi kloning yang memanipulasi gen.

  20. Teknologi Nano ialah memanipulasi struktur molekul dengan memanipulasi atom-atom menjadi molekul-molekul. Teknologi Nano menjadikan ilmuwan mampu mengatur kedudukan atom-atom yang membentuk molekul-molekul.

  21. Aplikasi humaniora di dalam ilmu kedokteran • Praktek kedokteran • Pelayanan kesehatan • Pendidikan kedokteran • Penelitian

  22. Dasar pengaplikasian Adanya kekhawatiran akibat: • Pemisahan antara jasad dan jiwa • Pemisahan antara pencegahan dan pengobatan • Penghambaan diri terhadap teknologi modern • Berlebihan dalam mengejar spesialisasi • Perbedaan dalam tingkat pelayanan kesehatan

  23. Rujukan • Buku Panduan Kerja Mahasiswa, Modul EBP3KH, MEU, FKUI, 2005 • Mya Tu, U: Humanism and Ethics in Medical Practice, Health Service, Medical Education and Medical Research, dalam The First Myanmar Academy of Medical Science Oration, 2001 • Prasetya, J.T.,: Ilmu Budaya Dasar, Rineka Cipta, Jakarta, 1998

  24. Sendi-sendi yang harus dipijak Dokter Muslim IMAN AKAL WASALAM ILMU PENGETAHUAN

More Related