Resimlerin Kullanımı

1. Resimlerin Kullanımı

2. Kapsam • Giriş • Resimlerin genel özellikleri • Resimlerin Kullanım Amaçları • Dekor • Gösterim • Yorumlama • Organize etme • İlişkilendirme • Karşılaştırma

3. Bin kelime ile anlatacaklarınızı bir resimle anlatabilir misiniz?

4. Resimlerin Kullanımı • Konudaki önemli olan bilgilere öğrenenin dikkati çekilir. • Konuyla ilgili ön bilgiler harekete geçirilir. • Yeni anlamlandırmalar oluşturulabilir. • Yeni ve genişletilmiş bilişsel modeller oluşturulabilir. • Bilgi transferini sağlar ve kolaylaştırır. • Öğretim amaçlarını tamamlamak ve başlatmak için öğrenenler motive edilir.

5. Resimlerin Genel Özellikleri Eğitim Ortamlarında Resim Kullanımının Avantajları • Herhangi bir donanım gerektirmediği için kullanımı kolaydır. • Nispeten ucuz materyallerdir. • Her seviyedeki konu ve amaçlar için ders içerisinde kullanılabilmektedir.

6. Resimlerin Genel Özellikleri Eğitim Ortamlarında Resim Kullanımının Dezavantajları • Bazı resimlerin tasarlanması için özel bir emek harcamak gerekir. • Bazı resimler sembolik oldukları için anlamları kişiden kişiye değişebilir veya yanlış anlaşılabilir.

7. Resimlerin Kullanım Amaçları • Dekor • Gösterim • Yorumlama • Organize etme • İlişkilendirme • Karşılaştırma

8. Dekor Amaçlı Kullanım • Anlatıma ve öğretime estetik, mizah veya motivasyon faktörleri katmak için kullanılır. • Bu tür resimler, anlatılan konu ile ilgili olsa dahi öğretimi destekleyici bir rolü yoktur. Örnek: Kitap kapakları, dekoratif resimler

9. Gösterim Amaçlı Kullanım • Ders içeriğini daha somut ve gerçekçi bir şekilde göstermek için kullanılır. • Bilginin hızlı ve kolay bir şekilde sunulmasını sağlar. • Genellikle, nesnenin gerçek fotoğrafı veya çizimi kullanılır.

10. Yorum Amaçlı Kullanım • Gözlenmesi ve anlaması zor olan bilgileri göstermek için kullanılabilir. • Bir konuyla alakalı kavram, ilke veya sebep-sonuç ilişkisini göstermek için kullanılabilir. • Bu resimler kullanılarak öğrencilerden yorumlar yapmaları istenebilir. Örnek: Yandaki resim basınç ve yükseklik arasındaki ilişkiyi gösterir. Öğrencinin bu resme bakarak yükseklik ile basıncın nasıl değiştiğini yorumlayabilir.

11. Yorum Amaçlı KullanımOrganize Etme • Kavramların ve işlevlerin birbirleriyle ilişkisini veya bir olayın meydana geliş sırasını gösteren resimlerdir.

12. Yorum Amaçlı Kullanımİlişkilendirme-1 • İki veya daha fazla değişken arasında var olan ilişkiyi göstermek amacıyla kullanılabilir. İstatistiki çizelgeler, grafikler örnek olarak verilebilir.

13. Yorum Amaçlı Kullanımİlişkilendirme-2 • Değişimi göstermek için de ilişkilendirmeyi sağlayan resimler kullanılabilir. Bu tür resimler genellikle döngüsel olarak gösterilen prosedürler ya da süreçleri temsil etmek için kullanılır.

14. Etkinlik 3.1 • Aşağıda verilen resimlerin ders anlatım esnasında hangi amaçla ya da amaçlarla kullanılabileceğini seçiniz.

15. Etkinlik 3.1

16. Görsellerin Ders İçinde Kullanımı • Resimler, dersin giriş, sunuş ve özet bölümlerinde öğretimi sağlama ve destekleme amacıyla kullanılabilir. • Genel olarak; dikkat çekme, açıklama, soru sorma, hatırlatmalar yapma, ilişkileri kurmayı kolaylaştırma gibi amaçlarla kullanılabilir.

17. Görsellerin Ders İçinde KullanımıDersin Giriş Aşaması • Öğrencinin dikkatini konuya çekebilecek resim kullanın. • Ön bilgileri hatırlatıcı resimler kullanın • Konu ile ilgili genel açıklamaları içeren resimler kullanın. Örnek: Kuvvet ve Hareket konusuna dair gerçek hayattan bir resimde konunun ilgili olduğu bölümler işaretlenip kullanılması öğrencilerin dikkatini çekme noktasında faydalı olacaktır. Dersin giriş kısmında kullanılabilecek bir resim Kaynak:http://www.uky.edu/~gmswan3/544/vortaggirep2002.pdf

18. Etkinlik 3.2 Aşağıda verilen resimlerden hangisini fotosentez konusunun işlendiği bir dersin giriş kısmında kullanırsınız. Kısaca açıklayınız.

19. Etkinlik 3.2 -cevap-

20. Görsellerin Ders İçinde Kullanımı-Dersin Sunumunda • Bu aşamada gösterilen resimler sunulan bilgi türüne ve hedefe uygun olduğunda beklenen etkiyi gösterirler. • Kavram tanımı ve kavramla ilgili resim verilebilir. • Soyut kavramlar ve öğrencinin yabancı olduğu kelimeler için görsel analojiler kullanılabilir. • Olay ya da olgu öğretiliyorsa bunlarla ilgili somut durumları gösteren basit resimler kullanılabilir. • İlkeler anlatılırken olay, olgu veya kavram arasındaki ilişkileri gösteren resimler kullanılabilir.

21. Etkinlik 3.3 • Aşağıda verilen resimlerden hangisini basit makinalar konusunun anlatıldığı dersin sunuş kısmında kullanırsınız. Kısaca açıklayınız.

22. Etkinlik 3.3 -cevap-

23. Görsellerin Ders İçinde Kullanımı-Dersin Sonunda • Dersin kapanış bölümünde öğrencilerin öğrendiklerini gözden geçirmelerini ve uzun süre hatırlamalarını sağlamak amacıyla konuyla ilgili çeşitli resimler gösterilebilir. • Dersin sonunda gösterilecek bir resim üzerinden dersin özetlenmesi sağlanabilir.

24. Etkinlik 3.4 • Aşağıda verilen resimlerden hangisini hücreler konusunun anlatıldığı dersin özet kısmında kullanırsınız. Kısaca açıklayınız.

25. Etkinlik 3.4 -cevap-

26. Etkinlik 3.5 • Alanınızla ilgili belirlediğiniz bir konuda giriş anlatım ve özetleme bölümlerinde kullanılabilecek resim örnekleri veriniz. (Bu etkinlik için kitabınızdaki örnek uygulamayı inceleyiniz.) DERS: SÜRE: KONU:

27. ÖZET • Bu bölümde resimlerin eğitimde kullanımı sunulmuştur. Resimler eğitimde dekor, gösterim, yorumlama (organize etme, ilişkilendirme, karşılaştırma) amaçlı kullanılırlar. Öğretmenler derslerini planlarken dersin bölümlerine göre uygun resim tercih etmeleri öğrenmeyi kolaylaştıracaktır.