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BIENVENUE au colloque l’éducation en Beauce-Etchemin «  Je m’engage  »

BIENVENUE au colloque l’éducation en Beauce-Etchemin «  Je m’engage  ». Donner du sens à notre démarche. Pour la réussite par l’instruction, par l’intégration dans la société, par la qualification pour poursuivre ses études et pour intégrer le marché du travail. Pourquoi

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BIENVENUE au colloque l’éducation en Beauce-Etchemin «  Je m’engage  »

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Presentation Transcript

  1. BIENVENUE au colloque l’éducation en Beauce-Etchemin « Je m’engage »

  2. Donner du sensà notre démarche • Pour la réussite • par l’instruction, • par l’intégration dans la société, • par la qualification pour poursuivre ses études et pour intégrer le marché du travail. • Pourquoi • rôle et contribution de la personne au développement social, culturel et économique de la collectivité.

  3. Donner du sens… • Parce que • La survie de la région dépend de notre capacité : . à faire réussir, . à transmettre nos origines et notre héritage, . à se multiplier pour avoir des descendants à qui transmettre, . à porter les savoirs et les valeurs pour évoluer.

  4. Donner du sens… • La réussite dépend de deux grandes catégories de facteurs : 50 % 50 % L’ÉDUCATION LA COMMUNAUTÉ . l’élève . la famille . l’enseignement . l’environnement . l’école - politique - social . la commission scolaire - économique - culturel

  5. Notre objectifUne action concertée… pour trouver des solutions afin d’augmenter la qualification et la disponibilité de la main-d’œuvre en : • augmentant l’obtention d’un premier diplôme; • recrutant et retenant la main-d’œuvre; • augmentant la participation à la formation continue.

  6. Mise en contexte • Décroissance de la clientèle. • Enquête auprès des diplômés d’études secondaires de 1995. • Enquête sur le travail et les études. • Scolarité. • Main-d’œuvre.

  7. Décroissance de la clientèle

  8. Décroissance de notre clientèle primaire et secondaire par MRC

  9. Enquête • réalisée auprès de 1000 personnes ayant complété leur 5e secondaire • en juin 1995 • Pourcentage de répondants dont le travail • est en lien avec les études Résultat global DES (diplôme d’études secondaires) 19 % DEP (diplôme d’études professionnelles) 71 % DECT (diplôme d’études collégiales techniques) 78 % DECG (diplôme d’études collégiales générales) 18 % Bacc.(baccalauréat) 91 % M. et D. (maîtrise et doctorat) 100 %

  10. Pourcentage de répondants en fonction de l’endroit où ils résident 1 Territoire CSBE 2 Centre du Québec 3 Québec 4 Montréal 5 Autres régions

  11. 100% 90% 80% 70% 60% Autres régions Montréal 50% Québec 40% Centre du Québec 30% CSBE 20% 10% 0% • DES DEP DECT DECG Bacc. M. et D. Pourcentage de répondants en fonction de l’endroit où ils résident et de leur niveau d’études

  12. Exode des jeunes Raisons invoquées par ceux qui désirent revenir travailler chez nous 1-Travail actuel qui présente une sécurité ou des avantages qui ne sont pas à perdre. 2-Manque de travail dans son domaine, dans la région. 3-Manque de travail dans le domaine du conjoint ou de la conjointe, dans la région. 4-Travail du conjoint ou de la conjointe. 5-Niveau salarial trop bas. 6-Intérêt pour la vie sociale et culturelle du milieu. 7-Autres.

  13. Exode des jeunes Raisons invoquées par ceux qui ne veulent pas revenir travailler chez nous 60% 57% 1-Travail actuel qui présente une sécurité ou des avantages qui ne sont pas à perdre. 2-Manque de travail dans son domaine, dans la région. 3-Manque de travail dans le domaine du conjoint ou de la conjointe, dans la région. 4-Travail du conjoint ou de la conjointe. 5-Niveau salarial trop bas. 6-Intérêt pour la vie sociale et culturelle du milieu. 7-Autres. 50% 40% 31% 30% 25% 19% 20% 16% 10% 2% 2% 0% 1 2 3 4 5 6 7 Raisons invoquées

  14. MRC de Beauce-Sartigan MRC de la Nouvelle-Beauce Résultat global MRC des Etchemins MRC Robert-Cliche 26 % 22 % 50 % 52 % 44 % Les répondants qui disent connaître les possibilités d’emploi * Vous trouverez l’étude au complet dans les sites respectifs des institutions d’enseignement.

  15. EnquêteLe travail et les études • Au secondaire : selon une enquête de la Polyvalente de Saint-Georges, 50 % des élèves ont un travail rémunéré et y consacrent 11 heures et plus par semaine. • Au collégial : plus de 70 % des élèves ont un travail rémunéré et y consacrent en moyenne 14 heures par semaine. • Au Centre universitaire des Appalaches, presque tous les étudiants travaillent.

  16. Scolarité de la population de 15 ans et plusen Beauce-Etchemin En 1996 au Québec : 9-13 ans de scolarité : 34,9 % études postsecondaires : 34,8 % diplôme universitaire : 12,2 %

  17. Historique du taux d’emploi en décembreChaudière-Appalaches Décembre 2002 : taux d’emploi au Québec : 59,8 % taux d’emploi au Canada : 62,2 %

  18. Engagements des gens d’affaires Plus de 50 entreprises ont pris 625 engagements, exemples : • Encourager et motiver les jeunes à terminer leurs études. (40 réponses) • Offrir de la formation continue à mes employés. (36 réponses) • Recevoir l’équipe des conseillers d’orientation pour visiter et mieux connaître notre entreprise. (35 réponses) • Faire connaître notre entreprise ou commerce en recevant des groupes d’élèves. (29 réponses) • Etc.

  19. Et plus encore… Bon colloque Le comité d’éducation interordres en Beauce-Etchemin

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