合作學習的教學設計學習領域：英語年級 / 學期：國中二年級 ( 第二學期 ) 單元名稱： A Trip to Green Island

合作學習的教學設計學習領域：英語年 級/學期：國中二年級(第二學期)單元名稱：A Trip to Green Island 功中右民七人小隊簡世欣（新竹建功高中）林健豐（高雄右昌國中）郭詩瑜（高雄三民國中）陳映秀（高雄三民國中）徐琦瑋（高雄三民國中）施沛晴（高雄三民國中）張淑芳（台中教大學教育系） 102.04.21

一、教學目標 • 課業學習目標： • 認識綠島並能以英語介紹。 • 複習感官動詞、副詞最高級和反身代名詞。 • 社會技巧目標： • 專注 • 傾聽 • 主動分享 • 互相幫助

二、小組人數 • 2人一組：單字口說練習 • 3人一組：跟讀並朗讀確認發音 • 6人一組：完成學習單（景點行銷）並發表

三、小組組成 • 同質分組：HH、MM、LL • 異質分組：HML

四、教室座位安排 • S 型（MHL LHM）

五、學習材料 • 一人一份：課本、學習單（景點介紹） • 一組一份：繳交作業－學習單（景點介紹）

六、角色與任務分配 • 主持人兼檢查員 • 領取學習單、主持小組討論、決定發言次序、認真參與討論 • 確定每個人都學會、指定組員表達意見 • 觀察員 • 利用「合作行為觀察表」觀察記錄、維持小組秩序、認真參與討論 • 記錄員 • 記錄討論結果、認真參與討論

七、選用的合作學習策略 • 配對討論：單字練習 • 共同學習法：課文分析(mind mapping) • 任務本位學習：學習單

八、促進積極相互依賴的方法 • 各組完成一份學習單（景點介紹） • 小組共同加分 • 各個組員皆有自己的任務 • 角色指派

九、促進個別負責的方法 • 邀請不同組員作口頭說明

十、要教導的合作技巧 • 專注 • 傾聽 • 主動分享 • 互相幫助

十一、均等成功機會的方法 • 組員加分價值有區分(L3 M2 H1) • 相同程度者同組競賽 • 提供符合不同學生程度的學習任務

十二、團體歷程 • 組內觀察員檢核組內表現 • 老師回饋 • 組內檢討： • 這次表現最好的 • 下次有待加強的

合作學習的教學流程一、單字教學（10min） • Teaching (5min) • 分組合作學習(5min) • 異質小組活動(3)：唸單字 • 同質小組活動(2)： • 高程度：造句 • 中程度：故事 • 低程度：辨識單字

二、Reading(20min) • 閱讀前的提問：小組討論(3)、發表 ( 3min) • Teaching (17min) • Reading：播放CD，小組練習(每組一句) ( 5min) • 講述課文內容 (12min) • 過程中：重點句分析（S、V、adv…）( 8min) • 講解後：小組找出文法重點句（感官動詞、副詞最高級、反身代名詞）&口語回答Mind Map (討論2min發表2min)

三、綜合活動(12min 6人小組) • 教師簡介綠島五景點及任務說明 • 小組討論:設計景點行銷文案(1組1景點) • 小組發表(1組1分鐘) : 各組寫出一句結合感官動詞的句子口頭發表及肢體表達行銷文案

四、總結( 3 min) • 票選最佳行銷小組 • 小組頒獎 • 總結今日課程

合作學習的教學設計學習領域：英語年級 / 學期：國中二年級 ( 第二學期 ) 單元名稱： A Trip to Green Island