学习与实践

1. 学习与实践 --新教材四单元教学情况小结 广东番禺中学 向建光

2. 提纲 • 我们的实践做法 • 第四单元教学设计 • 教学实践中一点体会

3. 我们的实践做法(一) 学习新课标； 通读新教材; 参加市、区一级培训.

4. 我们的实践做法(二) 了解学生的学习情况 学了什么? 怎样学? 学得怎样? 方法:问卷法;谈话法

5. 学生学习情况调查表 1.你对英语学习 A 很感兴趣 B 感兴趣 C 一般 D 不感兴趣

6. 学生学习情况调查表 2.你对英语感兴趣主要是因为 A 要升学 B 要出国 C 英语学习很重要 D 老师教得好

7. 学生学习情况调查表 3.你对英语没有兴趣主要是因为 A 学习没有用 B 英语难学 C 英语学习成绩不好 D 老师教得不好

8. 学生学习情况调查表 4.你学习英语感到 A 轻松 B 不困难 C 有些困难 D 很困难

9. 学生学习情况调查表 5.你的听、说、读、写能力 A 都好 B 听说较好 C 读写较好 D 都不好

10. 学生学习情况调查表 6.你学习英语的方法 A 订有自学计划 B 按老师要求学习 C 背记 D 考试突击

11. 学生学习情况调查表 7.你记忆单词的方法 A 按拼读规律记 B 按汉语读音记 C 看词不读音 D 不记单词

12. 学生学习情况调查表 8.你学语法的方法 A 记例句及规则 B 只记规则 C 只记例句 D 例句规则都不记

13. 学生学习情况调查表 9.课外作业 A 独立完成 B 大部分独立完成 C 不能独立完成 D 不做作业

14. 学生学习情况调查表 10.上课前 A 充分预习 B 有预习 C 有时预习 D 不预习

15. 我们的实践做法(三) 基本思路:搞好衔接、平稳过渡 坚持一些行之有效的传统做法:听写单词、词组；造句；中英互译；背诵短文；单元测试。 逐步运用一些任务型教学方法,如第一单元中的“结交新朋友”.

16. 我们的实践做法(四) 抓基本功训练、抓规范训练 如朗读中的语音、语调、音量 写作中的单词、词组、典型句 书写规范、答题规范

17. 我们的实践做法(五) 突出听读，加大语言输入量。每堂课都为学生创设一个听或读的语言环境,让学生听、读英语，自己感受语言、体会语言、内化语言规则.

18. 我们的实践做法(六) 从实际出发，活用教科书。教科书是cookbook，不是Bible.借鉴以往成功经验，从学生实际出发，对教科书内容进行增补、删减、重组。

19. 我们的实践做法(七) 中外教师合作，优势互补。每周一节口语课，扩大词汇量，丰富口语表达法，增长文化背景知识，提高沟通能力，对听课教师也是一种极好的学习机会。

20. 我们的实践做法(八) 尊重学生，发挥学生优势特长。教师不再是知识的垄断者，学习的过程不再是单向的，而是双向或多向的。用群言堂取代一言堂，在学生中培养“小先生”。

21. 我们的实践做法(九) 更新学习观念，提高学习效率。用新的教学理念帮助学生重新认识自我。用语言学习的一般规律，指导学生形成良好的学习策略。

22. 怎样学好英语 1、首先,要相信自己。我行! 我能学好英语。因为我已经有了学会一种语言--中文--的成功经验。

23. 2、现在,我们是学习英语(learn English)，而不是去研究英语(study English)。我们学英语的目的是掌握听、说、读、写的基本技能。能用英语做事。学英语不仅要懂,而且要会、要熟。要做到这一点,没有捷径可走,非下苦功不可。

24. 3、学好英语,我们一定要敢于实践。大胆地听、说、读、写。听多了,读多了,慢慢就会弄懂。不要指望一下子就完全、彻底搞懂。有些语言知识难懂,先记住它、模仿它。不去问为什么。熟练了就会活用。(死记活用)3、学好英语,我们一定要敢于实践。大胆地听、说、读、写。听多了,读多了,慢慢就会弄懂。不要指望一下子就完全、彻底搞懂。有些语言知识难懂,先记住它、模仿它。不去问为什么。熟练了就会活用。(死记活用)

25. 4、遗忘是每一个英语学习者经常遇到的问题,是正常现象。学过的内容忘记了,解决的灵丹妙药就是温习旧课。温故而知新。4、遗忘是每一个英语学习者经常遇到的问题,是正常现象。学过的内容忘记了,解决的灵丹妙药就是温习旧课。温故而知新。

26. 5、英语学习要耳听、眼看、口说、手写、,心记。五种官能同时开动,互相配合,学得快,记得牢。5、英语学习要耳听、眼看、口说、手写、,心记。五种官能同时开动,互相配合,学得快,记得牢。

27. 6、学好英语,不存在不二法门。借鉴别人的好经验、好方法很重要。但是，取舍、变通还要靠自己在实践中，不断总结、模索,找出最适合自己特点的一套方法。6、学好英语,不存在不二法门。借鉴别人的好经验、好方法很重要。但是，取舍、变通还要靠自己在实践中，不断总结、模索,找出最适合自己特点的一套方法。

28. 我们的实践做法(十) 发挥团队精神，搞好集体备课。运用教师的集体智慧，分工合作，资源共享，互相学习，共同提高。

29. 第四单元课时教学内容安排

30. The 1st Period Goals: 1.Describe people,things and events; 2. Practise listening skills

31. TeachingProcedures: 1.Check the homework exercises 2. Do warming up exercises 1)Get the Ss to talk about the pictures in pairs. 2)Check the Ss’ pair work 3)Get the Ss to describe who Zhang Guo Rong is.

32. 3. Do listening 1)pre-listening: Get the Ss to look at the pictures of earthquake and understand the introduction and directions 2) While-reading :Get the Ss to listen to the second part first and then the first one. 4. Assignment: Do cloze exercises in English Weekly

33. The 2nd Period Goal: Practice acting by doing games Teaching Procedures: 1. Game 1: Warm and Fuzzy

34. 1) Write one word in 10 seconds. • 2) Do not pass the paper until you hear “Back”. • 3) Stop when you get your own paper.

35. words to describe people: Nice, kind, sweet, honest, helpful, caring, quiet, shy, Talkative, funny, silly, foolish, handsome, beautiful, Nice eyes, gorgeous hair, loyal, friendly, amazing, Wonderful, cool, strong, super, smart

36. 2. Sports dialogue • 1)T reads the dialogue in the textbook • 2)Actions for different ball games • --shooting a basketball • --hit a shuttle-cock • --kick a football • --bump a volleyball • --kick a jian

37. 3) Get a student to stand in front of class with the teacher and make a dialogue. A: I don’t know how to play. B: Don’t worry. I will teach you. A: OK. Thank you. B: Watch me. You need to kick it with the side of your foot. A: Oh, I missed it.

38. B: Never mind, try it again. A: Year! B: Well-done! You see you can do it. 4) Get the Ss to stand up and make a similar dialogue with the partner. 3. Game 2: Broken telephone 1) Whisper the message

39. 2) Say it only once 3) Don’t write it down 4) If you are caught cheating then your team will lose. 5) If you are the losers, you will sing a song to the other teams.

40. The 3rd-4th Period Goals: 1.Reading skills; 2.Organize ideas by using First, Next,Then ,Finally

41. Teaching Procedures: 1. Check the homework exercises 2. Do reading 1) pre-reading (pictures and Qs and As) 2) while reading

42. (1)The story’s writer (2)reading comprehension Qs 3) post-reading Qs and As 3. Language points 4.Assignment Reading comprehension Ex. Both in Weekly and workbook

43. The 5th Period Goals: Review the Attributive Clause and learn to use the relative pronouns

44. Teaching Procedures: 1. Check the homework exercises. 2. Grammar: The Attributive Clause (I)

45. 1) Get the Ss to read Grammar on P.180 and take their Qs.. 2)Summary of the key points of the grammar 3) Get the Ss to put a complex sentence on P.180 into two simple sentences

46. 4) Get the Ss to do grammar exercises on P26 and P108 3. Assignment Do Ex 3 on P. 107 and grammar Ex. in Weekly

47. The 6th Period Goals: Write about an unforgettable experience Teaching Procedures: 1. Check the homework exercises 2. Get the Ss to read the story on P.27

48. 3. Get the Ss to write an unforgettable experience • Brainstorm • Organization • Review 4. Assignment: Reading on P. 106

49. The 7th Periods Goals: 1. Consolidate what the Ss have learnt in the Unit 2. Get the Ss to do assessing

50. Teaching procedures: 1. Check the homework exercises: • Get the Ss to do listening comprehension exercises in English Weekly. • Get the Ss to do assessing • Assignment: Translation Ex.