МОНИТОРИНГ ФУНКЦИОНИСАЊА УНУТРАШЊЕ И СПОЉАШЊЕ ЗАШТИТНЕ МРЕЖЕ

1. МОНИТОРИНГ ФУНКЦИОНИСАЊА УНУТРАШЊЕ И СПОЉАШЊЕ ЗАШТИТНЕ МРЕЖЕ ПРОЈЕКАТ ‘’ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ’’ МАЈ 2011. ГОДИНА

2. ДОКУМЕНТАЦИЈА ИЕВИДЕНЦИЈА

3. ШТА ОМОГУЋАВАЈУ ФОРМЕ ПРАЋЕЊА -УОЧАВАЊЕ НАСИЛНОГ ПОНАШАЊА-НА ВРЕМЕ И АДЕКВАТНО -РЕАГОВАЊЕ НА НАСИЛНО ПОНАШАЊЕ ПРЕ НЕГО ШТО ДЕТЕ /УЧЕНИК ПОЧНЕ УЧЕСТАЛИЈЕ ДА СЕ ПОНАША НАСИЛНО И / ИЛИ ДА ПОНОВО БУДЕ ИЗЛОЖЕНО НАСИЛНОМ ПОНАШАЊУ

4. Праћење понашања деце/ученика може подразумевати: опис понашања деце/ученика у установама у току: 1. васпитних активности, 2. часа, 3. одмора, 4. ваннаставних активности, 5. слободног времена и сл. ( негативни примери )

5. Осим описа негативних, насилних поступака ОБАВЕЗНО БЕЛЕЖЊЕ И ПОЗИТИВНИХ ПРИМЕРА, КАКО БИ СЕ ДЕЦА У ВЕЋОЈ МЕРИ ПОДСТИЦАЛА НА ПОЗИТИВНО ПОНАШАЊЕ.

6. АНАЛИЗА БЕЛЕЖАКА/ЕВИДЕНЦИЈЕ ПЕРИОДИЧНЕ АНАЛИЗЕ -на нивоу Тима за заштиту -на нивоу одељенског и Наставничког већа -на нивоу педагошког колегијума -на нивоу одељенских заједница и др.

7. ЗБОГ ЧЕГА ПЕРИОДИЧНЕ АНАЛИЗЕ КАКО БИ СЕ СТЕКАО БОЉИ УВИД У ТО КОЈЕ МЕРЕ И СТРАТЕГИЈЕ ЈЕСУ ДЕЛОТВОРНЕ КАД ЈЕ У ПИТАЊУ ДЕТЕ КОЈЕ СЕ НАСИЛНО ПОНАША.

8. ЧЕМУ СЛУЖЕ -Одељењском старешини/васпитачу треба да послужи за планирање превентивних активности са одељењем/групом -Тиму, на нивоу установе, за унапређење Програма заштите деце од насиља

9. Ко треба да води евиденцију случајева насиља? Евиденцију о случајевима насиља води, пре свега: одељењски старешина/наставник Тим уколико се укључује у интервенисање.

10. Ради свеобухватног увида, потребно је анализиране укупне податке (број, облике насилног понашања и предузете мере) достављати стручној служби, Тиму и директору установе

11. ХВАЛА НА ПАЖЊИ Реализаторке: Зорица Вељковић, психолог Слободанка Златић, педагог

12. www.staraskola-mpek.edu.rspps.osvmpe@gmail.com МАТЕРИЈАЛИ КОРИШЋЕНИ ЗА ИЗРАДУ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ Посебни протокол за заштиту деце / ученика од насиља, злостављања и занемаривања Приручник за примену посебног протокола