1 / 81

Colegiul Na ţional “Octavian Goga” Miercurea-Ciuc

Colegiul Na ţional “Octavian Goga” Miercurea-Ciuc. Raport privind starea învăţământului la nivelul Colegiului Naţional "Octavian Goga" Anul şcolar 2007-2008. OBIECTIVE GENERALE PRIORITARE URMĂRITE ÎN ANUL ŞCOLAR 2007-2008. Creşterea calităţii actului didactic;

ovid
Download Presentation

Colegiul Na ţional “Octavian Goga” Miercurea-Ciuc

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 1 / 81

  2. Colegiul Naţional “Octavian Goga”Miercurea-Ciuc Raport privind starea învăţământului la nivelul Colegiului Naţional "Octavian Goga" Anul şcolar 2007-2008 2 / 81

  3. OBIECTIVE GENERALE PRIORITARE URMĂRITE ÎN ANUL ŞCOLAR 2007-2008 • Creşterea calităţii actului didactic; • Intensificarea activităţii educative; • Dezvoltarea programelor guvernamentale în domeniul educaţiei; • Monitorizarea şi stimularea cadrelor didactice pentru iniţierea şi implementarea unor proiecte educaţionale; • Dezvoltarea bazei didactico-materiale. Continuarea informatizării procesului de predare-învăţare; • Perfecţionarea evaluării la nivel instituţional şi a autoevaluării; • Participarea activă a cadrelor didactice la programele de formare continuă şi dezvoltare profesională; • Crearea condiţiilor optime de siguranţă a elevilor în unitatea de învăţământ; • Creşterea rolului şcolii în prevenirea şi combaterea violenţei /agresivităţii şcolare; • Optimizarea relaţiei şcoală-părinţi, şcoală-comunitate. 3 / 81

  4. Raport privind starea învăţământului Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative Cap. II – Compartimentul curriculum Cap. III – Resurse umane Cap. IV - Aspecte calitative ale procesului didactic Cap. V – Aspecte ale activităţii educative Cap. VI – Activitatea financiar - gospodărească 4 / 81

  5. Raport privind starea învăţământului Capitolul I Organizarea activităţii instructiv - educative 5 / 81

  6. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Activitatea în cadrul colegiului a fost organizată la nivelul compartimentelor: • Curriculum • Resurse materiale şi financiare • Resurse umane • Dezvoltarea relaţiilor comunitare 6 / 81

  7. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Corespunzător funcţiilor de: • Proiectare • Organizare • Conducere operaţională • Control • Evaluare • Motivare • Implicare • Formare • Dezvoltare profesională • Negociere • Rezolvare a conflictelor 7 / 81

  8. Raport privind starea învăţământului Capitolul II Compartimentul Curriculum 8 / 81

  9. Cap.II Compartimentul curriculum • Curriculum Naţional a fost respectatşi implementat de toţi membrii catedrelor în conformitate cu programele şcolare; • Există concordanţă între curriculumul parcurs şi cel planificat; • la disciplinele cu număr mic de ore pe săptămână cadrele didactice întâmpină dificultăţi, datorită programelor şcolare foarte încărcate, reflectate în mici decalaje. • Evaluarea rezultatelor învăţării s-a axat pe strategii criteriale prin obiective, realizându-se evaluări iniţiale, formative şi sumative. S-au utilizat instrumente de evaluare tradiţionale şi alternative adecvate disciplinelor de studiu: probe scrise, orale şi practice, proiecte, referate, portofolii. • S-a efectuat simularea tezelor unice (VII-VIII) şi a probelor scrise şi orale ale examenului de bacalaureat. 9 / 81

  10. Cap.II Compartimentul curriculum Curriculum la decizia şcolii • Opţionalitatea în anul şcolar 2007-2008, pe cicluri de învăţământ, constă din: A.Ciclul primar 1. Curriculum extins (clasele I-IV) 2. Discipline opţionale(C.E.Ş.) B.Ciclul gimnazial 1. Discipline opţionale(C.E.Ş.) (clasele V-VIII) C.Ciclul liceal 1. Curriculum aprofundat la clasele IX-XII zi şi XI-XIII seral 2. Curriculum extins la clasele XI-XII ştiinţe ale naturii 3. Discipline opţionale(C.E.Ş.) la clasele XI-XII zi şi XI-XIII seral 10 / 81

  11. Cap.II Compartimentul curriculum Curriculum la decizia şcolii • S-au elaborat programe şcolare noi pentru disciplinele opţionale, avizate de I.S.J. Harghita: • Exerciţii şi tehnici de redactare a eseului cl.a VIII-a • Jurnalistică cl.a VIII-a • Învăţăm geometria prin rezolvarea de probleme cl.a VIII-a • Text analysis – creative writing cl.XI,XII • Improve your English through games, stories and exercises cl.a VII-a • British Drama cl. a XI-a • Tehnici de lucru în laboratorul de chimie cl.a XII-a • Dezvoltare personală cl. V,VI • Limba engleză cl.I 11 / 81

  12. Raport privind starea învăţământului CAPITOLUL III Resurse umane 12 / 81

  13. Cap. III – Resurse umane III.1. Elevi 1058 elevi la început de an şcolar, 1014 elevi la sfârşitul anului şcolar, grupaţi în 39 de clase: Început Sfârşit an şcolar an şcolar • I – IV - 8 clase - 201 elevi - 204 elevi • V-VIII - 8 clase - 257 elevi - 250 elevi • IX – XII - 18 clase - 466 elevi - 458 elevi • XI - XIII seral -5 clase - 134 elevi - 102 elevi III.1.A. Efective şcolare la sfârşitul al anului şcolar 2007-2008: 13 / 81

  14. Cap. III – Resurse umane III.1. Elevi Elevii provin din: • Mediul urban - 943 • Mediul rural – 115 • 978 provin din judeţul Harghita • 72 provin din alte judeţe (Bacău, Neamţ) • 8 provin din Republica Moldova III.1.B. Mediul de rezidenţă: 14 / 81

  15. Cap. III – Resurse umane III.1. Elevi III.1.C. Mişcarea şi starea disciplinară a elevilor: • 1058 elevi înscrişi la începutul anului şcolar • 39 elevi plecaţi din unitate • 21 elevi veniţi în unitate • 26 elevi exmatriculaţi pentru absenţe (învăţământul seral) • 1014 elevi rămaşi la sfârşitul anului şcolar • 74 elevi cu nota scăzută la purtare • 1 elev cu calificativul “Bine” • 73 elevi cu note mai mari sau egale cu 7 • Motivele: absenţe, alte abateri disciplinare(fumatul în incinta şcolii, falsificarea unor probe scrise, deteriorarea mobilierului şcolar, comportament inadecvat etc.) • Observaţii: Comparativ cu anul şcolar trecut s-a diminuat cu 48 numărul notelor scăzute la purtare, şi nu există note sub 7. 15 / 81

  16. Cap. III – Resurse umaneIII.1.D.SITUAŢIAABSENŢELOR ÎNVĂŢĂMÂNTUL GIMNAZIAL: 16 / 81

  17. Cap. III – Resurse umaneIII.1.D.SITUAŢIAABSENŢELOR ÎNVĂŢĂMÂMT LICEAL CLASELE IX-X: 17 / 81

  18. Cap. III – Resurse umaneIII.1.D.SITUAŢIAABSENŢELOR ÎNVĂŢĂMÂMT LICEAL CLASELE XI-XII: 18 / 81

  19. Cap. III – Resurse umaneIII.1.D.SITUAŢIAABSENŢELOR ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL ZI • TOTAL ABSENŢE/AN:31573 • MOTIVATE: 26107 • NEMOTIVATE: 5466 SEM. I: 14168 SEM. II: 17405 SEM. I: 11127 SEM. II: 14980 SEM. I: 3041 SEM. II:2425 • CLASA CU CEL MAI MIC NUMĂR DE ABSENŢE/ELEV = IX A(30/ELEV) • CLASELE CU CEL MAI MARE NUMĂR DE ABSENŢE/ELEV: • XII E 110/ELEV 4. XI E 87/ELEV • XII D 101/ELEV 5. X B 83/ELEV • XII B 90/ELEV 6. XII C 81/ELEV 19 / 81

  20. Cap. III – Resurse umane III.2. Cadre didactice • 9 învăţători • 5 grad didactic I • 3 grad didactic II • 1 definitivat • 48 profesori • 18 grad didactic I • 11 grad didactic II • 8 definitivat • 11 debutanţi 20 / 81

  21. Cap. III – Resurse umane III.2. Cadre didactice Participare la programe de formare continuă şi dezvoltare profesională: • Magister II – modulul III – 7 învăţători • Academica – modulul II – 6 profesori • Master “Dimensiunea Europeană a Managementului Organizaţiei” – 1 profesor • Participare la colocviul pentru acordarea gradului didactic I – 2 profesori • Curs de formare continuă pentru directori “Management educaţional” – dir. adj. • Curs de formare “Character First” – dir.adj. • Curs de formare “Educarea adulţilor” A.N.F.P. – dir.adj. • Master “Consiliere şcolară şi psihologică” – 1 prof. • Curs de formare “Exerciţii de diminuare a tensiunilor” C.C.D – 5 prof. • Curs de iniţiere în Biblio-Dramă – 1 prof. de religie catolică 21 / 81

  22. Cap. III – Resurse umaneIII.2. Cadre didactice Activitatea metodică (desfăşurată la nivelul catedrei/ comisiei sau cercului metodic zonal) şi de cercetare ştiinţifică: • Proiect transfrontalier – predarea limbii şi literaturii române la standarde europene de calitate – profesorii de limba română+lecţie dezbatere la clasa a IX-a C prof. Grădinariu Nicoleta • Propuneri pentru noua programă de limba şi literatura română pentru gimnaziu – prof. Nedea Mariana • Teoria inteligenţelor multiple şi instruiri diferenţiate – profesorii de limbi străine • Prezentarea proiectului “Tradiţii şi obiceiuri” – înv. Baciu Reka şi înv. Lupu Melania • Dezbateri la nivelul catedrelor cu tematica: tezele unice, bacalaureat 2008 • Educaţie ecologică – prof. Costea Diana • Seminarul “Multimedia-Softuri pentru şcolari” – înv. Platon Aurelia • Workshop în cadrul conferinţei naţionale UNISCAN şi EXPRESS PUBLISHING – prof. Babiac Valentina • Strategii de învăţare prin cooperare – înv. Pintilei Laura – cerc pedagogic zonal • Lecţie deschisă clasa a IV-a cu tema “Munţii Carpaţi” – înv. Vînaga Valentina • Predarea integrată la clasa I – lecţie demonstrativă – înv. Craioveanu Violeta • Sesiuni Ştiinţifice naţionale – participare prof. Nicu Vrabie - zilele Miron Cristea, ediţia a IX-a - “Istorie, cultură şi civilizaţie în S-E Transilvaniei” - “Romulus Cioflec şi memorialistica românească” sub egida Societăţii de Ştiinţe Filologice şi Muzeul Carpaţilor Răsăriteni 22 / 81

  23. Raport privind starea învăţământului Capitolul IV Aspecte calitative ale procesului didactic 23 / 81

  24. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didactic • Promovabilitatea la sfârşitul semestrului I • Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor • Tezele Unice • Examenul de Bacalaureat • Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a • Admiterea în clasa a IX-a de liceu • Admiterea în învăţământul superior • Olimpiadele şcolare • Alte concursuri şcolare 24 / 81

  25. Învăţământul primar: clasele I-IV 2007-2008, 2006-2007 Învăţământul gimnazial: clasele V-VIII 2007-2008 2006-2007 Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar 25 / 81

  26. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Învăţământul liceal: clasele IX-X zi Promovabilitate: 95,37% Promovaţi: 206 Total elevi: 216 Corigenţi: 10 7(1ob.),3(2ob.) • Învăţământul liceal: clasele XI-XII zi Pronovaţi: 239 Promovabilitate: 98,76% Total elevi: 242 Corigenţi: 3 1 ob. 26 / 81

  27. Învăţământul liceal: clasele IX-XII zi Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar Promovaţi: 445 Promovabilitate: 97,16% Promovabilitate: 97,66% Total elevi: 458 2007-2008 2006-2007 Corigenţi: 13 • Învăţământul liceal: clasele XI-XIII seral Promovaţi: 95 Promovabilitate: 93,13% Promovabilitate: 87% 2007-2008 2006-2007 Corigenţi: 3 1 ob. Total elevi: 102 Situaţia şcolară neîncheiată: 4 1(1ob.),1(2ob.),2(3ob.) 27 / 81

  28. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Numărul elevilor repetenţi 28 / 81

  29. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea lasfârşitulanului şcolar • Repartiţia elevilor corigenţi şi cu situaţia neîncheiată pe discipline de studiu 29 / 81

  30. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Numărul elevilor promovaţi după mediile generale 30 / 81

  31. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV B. Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor % Medii generale între 7,00-10,00 % Medii generale între 9,00-10,00 31 / 81

  32. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV B.2 Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor Pregătirea copiilor cu C.E.S. • Şcolarizare la domiciliu a elevei Szocs Andreea – clasa a VI-a A – profesori: Buzatu Doina, Şerban Alina; • Programe de pregătire suplimentară pentru copiii care întâmpină dificultăţi în învăţare, organizate de învăţătoarele Lupu Melania şi Craioveanu Violeta; • Discuţii cu părinţii elevilor cu C.E.S.; • Consiliere psihopedagogică efectuată de consilier psihopedagog Kovacs Dorina . 32 / 81

  33. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV C. Tezele Unice la clasele a VII-a şi a VIII-a 33 / 81

  34. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV B. Tezele Unice la clasele a VII-a şi a VIII-a sem. I 34 / 81

  35. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV B. Tezele Unice la clasele a VII-a şi a VIII-a sem. II 35 / 81

  36. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.1 Promovabilitatea Sesiunea iunie-iulie 2008 • Promovabilitate: 96,13% faţă de 80,30% pe judeţ. • Din 37 de licee şi grupuri şcolare din judeţ, ne clasăm pe locul 11 (observaţie - avem învăţământ seral) Promovaţi 132 Promovabilitate 98,51% Zi 134 Respinşi 2 Total candidaţi 156 Promovabilitate 80,95% Promovaţi 17 Respinşi 4 Seral 22 Neprezentaţi 1 36 / 81

  37. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.1 Evoluţia promovabilităţii 37 / 81

  38. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.2 Distribuţia valorică Curs de zi Curs seral 38 / 81

  39. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.3 Primii 10 elevi clasaţi • CIUBOTARU ANDREI-XII B-9,78 • SALAORU ADINA-XII C- 9,74 • GRIGORE VLAD-XII A- 9,68 • BUCĂTARU ALEXANDRA-XII A- 9,65 • SAVA RĂZVAN – RAREŞ- XII B- 9,61 • BORDEI ALEXANDRU – LAURENŢIU-XII A- 9,60 • MAN ALINA – IOANA-XII A- 9,58 • NEAGU ADRIANA-XII B- 9,49 • LAKATOS ERZSEBET-XII E- 9,48 • BUCĂLĂU IOANA-XII B- 9,45 STELIAN MARIUS – DANIEL-XII A- 9,45 39 / 81

  40. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.4 Media generală: zi: 8,75 seral:7,72 40 / 81

  41. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureat 41 / 81

  42. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureat Clasa a XII-a A a obţinut la proba orală de limba română media 9,90 42 / 81

  43. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV D. Examenul de bacalaureatIV D.5 Sesiunea august-septembrie • Promovaţi cu medii între: • 6,00-6,99: 4 • 7,00-7,99: 2 • 8,00-8,99: 3 • 9,00-9,99: - • promovabilitate : 81,81% faţă de 74,97% pe judeţ 43 / 81

  44. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV E. Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a 44 / 81

  45. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV E. Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-aIV E.1 Repartizarea absolvenţilor clasei a VIII-a • 63 elevi au fost admişi la nivel liceal fiind repartizaţi după cum urmează: • 51 la Colegiul Naţional “O. Goga”Miercurea-Ciuc • 4 la Gr. Şc. “Liviu Rebreanu” Bălan • 6 la Lic. Teoretic “Marin Preda” Odorheiu Secuiesc • 1 la Gr. Şc. “Ioan Bojor” Reghin • 1 la Lic. Cu Program Sportiv Piatra Neamţ • 2 elevi au fost admişi la Ş.A.M., respectiv la Grupul Şcolar “Szekely Karoly” Miercurea- Ciuc 45 / 81

  46. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV F. Admiterea în clasa a IX-a de liceu • În urma primei repartiţii computerizate din 27 iunie 2008 s-au realizat 4 clase la specializările specifice filierei teoretice, conform planului de şcolarizare aprobat 46 / 81

  47. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV F. Admiterea în clasa a IX-a de liceu Din cei 112 elevi admişi: • 51 provin din Col. Naţ. “O. Goga”: - 9 la mate.-info., cu mediile cuprinse între 9,67 şi 7,29 - 15 la şt. naturii, cu mediile cuprinse între 9,15 şi 7,35 - 17 la filologie, cu mediile cuprinse între 9,68 şi 8,44 - 10 la şt. sociale, cu mediile cuprinse între 8,21 şi 7,54 • 24 de la Şc. Gen. “Liviu Rebreanu” Miercurea-Ciuc • 1 de la Şc. Gen. “Geo Bogza” Bălan • 3 de la Şc. Gen. “Teodor Chindea” Voşlobeni • 5 de la Şc. Gen. Livezi • 1 de la Lic. Teoretic “S. Nicolae” Gheorgheni • 2 de la Lic. Teoretic “O. C. Tăslăoanu” Topliţa • 8 de la şcolile cu predare în limba maghiară: Şc. Gen. “Nagy Imre” M-Ciuc, Şc. Gen “Kemeny Janos” Topliţa, Şc. Gen. “Petofi sandor” M-Ciuc, Lic.T. “Marton Aron” M-Ciuc, Lic. Teologic “Segito Maria” M-Ciuc • 17 din judeţul Bacău 47 / 81

  48. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didacticIV G. Admiterea în învăţământul superior • Ed. Fizică şi sport • Kinetoterapie • Matematică-informatică • Silvicultură • Ingineria mediului • Academia de Poliţie • Academia Militară • Jurnalism • Actorie • Stomatologie • Facultăţile unde sunt cuprinşi: • Medicină • Ştiinţe economice • Biologie – ecologie • Construcţii civile • Psihologie • Medicină veterinară • Drept • Arhitectură • Administraţie publică • Litere • Teologie • Centre Universitare: Cluj, Bucureşti,Iaşi, Braşov, Sibiu, Tg. Mureş, Anglia 48 / 81

  49. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didactic IV H. Olimpiadeleşcolare 49 / 81

  50. Cap. IV – Aspecte calitative ale procesului didactic IV H. Olimpiadeleşcolare 60 de premii şi menţiuni la faza judeţeană 12 participări, 6 premii şi menţiuni la faza naţională 50 / 81

More Related