ZEBRANIE Z RODZICAMI 18 września 2012r.

1. ZEBRANIE Z RODZICAMI18 września 2012r. Temat: Organizacja roku szkolnego 2012/13

2. Możliwości aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły Rodzice w ramach swojej aktywności w szkole mogą OBECNIE DODATKOWO • inicjować udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla swojego dziecka • brać czynny udział w spotkaniach zespołu, którego zadaniem jest organizacja wspomnianej pomocy i wpływać na ostateczny kształt tej pomocy • współuczestniczyć w działaniach szkoły mających na celu wspieranie dziecka • wnioskować o dokonanie oceny efektywności zaoferowanej dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej przed końcem ustalonego przez dyrektora okresu jej udzielania TAK JAK DAWNIEJ • uczęszczać na zebrania klasowe i inne spotkania organizowane w szkole, aby mieć bieżące informacje dotyczące zarówno tego, co dzieje się w klasie dziecka, jak i w całej społeczności szkolnej • kontaktować się z nauczycielami indywidualnie i pytać o osiągnięcia i trudności dziecka • przedstawiać swoje obserwacje i spostrzeżenia dotyczące dziecka • prosić o interwencję w sprawach, które budzą ich niepokój

3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Dla kogo? Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Niepełnosprawni • niesłyszący, słabosłyszący • niewidomi, słabowidzący • z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją • z upośledzeniem umysłowym • z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera • z niepełnosprawnościami sprzężonymi Niedostosowani społecznie Zagrożeni niedostosowaniem społecznym

4. RODZICU, PAMIĘTAJ! Dzieci z niepełnosprawnością, niedostosowane społecznie oraz zagrożone niedostosowaniem mają prawo otrzymać – na wniosek rodzica – orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Nie oznacza to wcale, że dziecko ma się uczyć w szkole specjalnej. Oznacza to, że dziecko wymaga stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, zatem szkoła, do której trafi, powinna mu to zapewnić. Jeśli Twoje dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w budżecie Państwa przewidziano dodatkowe finansowanie jego edukacji w postaci zwiększonej subwencji oświatowej (dodatkowych wag uzależnionych od rodzaju dysfunkcji).

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Dla kogo? Uczniowie z innymi orzeczeniami, opiniami i rozpoznani w szkole jako potrzebujący pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności z uwagi na: sytuację kryzysową lub traumatyczną niepowodzenia edukacyjne szczególne uzdolnienia choroby przewlekłe zaniedbania środowiskowe związane z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami zaburzenia komunikacji językowej specyficzne trudności w uczeniu się

6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Kto jej udziela? Osobami odpowiedzialnymi za udzielanie wsparcia uczniowi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści pracujący z uczniem. Tworzą oni ZESPÓŁ Zespół współpracuje z rodzicami ucznia! W zapisach rozporządzenia mówi się o prawie rodzica do uczestnictwa w pracach zespołu. Jest to równoznaczne z prawem do współdecydowania i partnerskiej współpracy z członkami zespołu.

7. RODZICU, PAMIĘTAJ! Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko miało zorganizowaną właściwą pomoc: • ważne jest, abyś jak najszybciej dostarczył do szkoły orzeczenie i/lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej – to pomoże w planowaniu pomocy i usprawni jej organizację • dyrektor powołuje zespół niezwłocznie po dostarczeniu przez rodzica/pełnoletniego ucznia orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej • obserwuj uważnie swoje dziecko: jakie ma uzdolnienia, jak sobie radzi z nauką, jakie ma relacje z rówieśnikami i dorosłymi. Rozmawiaj o tym z nauczycielami, wychowawcami i specjalistami – to umożliwi zorganizowanie adekwatnej pomocy • dyrektor powołuje zespół niezwłocznie po otrzymaniu informacji o tym, że w szkole zaobserwowano specjalne potrzeby edukacyjne ucznia (w przypadku uczniów bez orzeczeń i opinii)

8. Ważne dla rodzica i ucznia W przypadku, gdy uczeń, któremu przyznano jakąś z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie będzie brał udziału w przydzielonych przez dyrektora zajęciach specjalistycznych, natychmiast o tym fakcie zostają powiadomieni rodzice i w razie trzech nieusprawiedliwionych nieobecności uczeń zostanie z tych zajęć wykluczony, a rodzice zostaną pisemnie zawiadomieni o rezygnacji ucznia z oferowanej mu formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wówczas niestety opinia poradni nie będzie brana pod uwagę przy ocenie ucznia, który uchyla się świadomie od korzystania z oferowanej mu przez szkołę pomocy.

9. Drogowskazy prowadzące do dobrej współpracy współpraca • Warto umożliwić każdemu przedstawienie swoich obserwacji • Warto wyrażać wzajemne oczekiwania • Warto dostrzegać punkty wspólne i rozumieć rozbieżne stanowiska • Warto ustalać wspólne cele i dzielić się zadaniami • Warto doceniać osiągnięcia, a z błędów wyciągać wnioski

10. Oferta edukacyjna szkoły • Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów szczególnie uzdolnionych • Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów mających trudności w nauce • Zajęcia związane z realizacją programów refundowanych ze środków unijnych ( nauka pływania dla kl. III SP, Polsko-Niemiecka Wymiana Młodzieży, J. Angielski dla uczniów klas III gimnazjum)

11. Oferta edukacyjna szkoły CD. • Przygotowanie uczniów do sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego • Przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych organizowanych przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty • Przygotowanie uczniów i rodziców do czynnego udziału w realizacji programu Bezpieczna Szkoła

12. Oferta edukacyjna szkoły CD. • Zajęcia sportowe w ramach Szkolnego Klubu Sportowego • Zajęcia specjalistyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej • Zajęcia i opieka świetlicowa dla uczniów oczekujących na zajęcia szkolne i uczniów dojeżdżających • Zajęcia organizowane przez instytucje pozaszkolne, i wiele innych

13. Plan zebrań z Rodzicami 2012/13 • 18 września 2012r. godz. 16.30 (wtorek) • 20 listopada 2012r. godz. 17.00 (wtorek) • 08 stycznia 2013r. godz. 17.00 (wtorek) • 19 luty 2013r. godz. 16.30 (wtorek ) • 16 kwietnia 2013r. godz. 17.00 (wtorek) • 28 maja 2013r. godz. 17.00 (wtorek) • 11.06.2013r. godz.8.00 do 14.30 – dzień otwarty dla rodziców , których dzieci przyjdą po raz pierwszy do naszej szkoły ( przedszkole, oddział przedszkolny, I klasa gimnazjum)

14. Plan pracy w roku szkolnym 2012/13( dostępny na szkolnej stronie internetowej – www.zs-tymien.pl ) Plan opracowany został w oparciu o: • Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013. • Plan Nadzoru Pedagogicznego Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013. • Koncepcję pracy ZS im. Kard. Ignacego Jeża w Tymieniu . • Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2011/2012.

15. Plan pracy w roku szkolnym 2012/13informacje dodatkowe Plan pracy zawiera: • Plan pracy w głównych obszarach działalności szkoły • Kalendarium szkolne • Harmonogram imprez szkolnych • Harmonogram wycieczek • Harmonogram konkursów • Harmonogram posiedzeń rady pedagogicznej

16. Dni wolne od zajęć dydaktycznych w roku szkolnym 2012/13 Szkoła Podstawowa • 31 października 2012r. (środa) • 2 listopada 2012r. ( piątek) • 4 kwiecień 2013r. (czwartek). Przychodzi tylko szósta klasa – sprawdzian zewnętrzny • 2 maja 2013r. ( czwartek) • 31 maja 2013r. ( piątek) Razem dni wolnych: 5 Gimnazjum • 31 października 2012r. (środa) • 2 listopada 2012r. ( piątek) • 23, 24, 25 kwiecień 2013r. Przychodzi tylko trzecia klasa – egzamin gimnazjalny w trzech częściach. • 2 maja 2013r. ( czwartek) • 31 maja 2013r. ( piątek) Razem dni wolnych: 7

17. Informacje na temat nauki religii i WDŻ Religia – rodzic składa pisemną deklarację zgody na uczęszczanie jego dziecka na naukę religii w szkole. Zgoda jest ważna na każdy z etapów edukacyjnych. W każdym momencie roku szkolnego taką zgodę rodzic ma prawo wycofać i wówczas na świadectwie szkolnym w miejscu przeznaczonym na ocenę z religii wstawia się kreskę. WDŻ – rodzic ma prawo do złożenia rezygnacji z udziału jego dziecka w tych zajęciach. W razie braku takiej rezygnacji uczeń ma obowiązek uczestniczyć w tych zajęciach. Przedmiot ten nie podlega ocenie szkolnej i ma charakter nauczania fakultatywnego.

18. Sprawdzian/Egzamin gimnazjalny w roku szkolnym 2012/13 Sprawdzian po szóstej klasie do 30 września 2012 • Zapoznanie rodziców z możliwymi dostosowaniami warunków i form egzaminu. do 15 października 2012 • Ostateczny termin przedłożenia dyrektorowi szkoły przez rodziców opinii/orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. do 31 października 2012 • Termin przedłożenia przez rodziców (prawnych opiekunów) dyrektorowi szkoły pisemnego oświadczenia o rezygnacji z prawa do przystąpienia do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do dysfunkcji ucznia. Egzamin gimnazjalny do 20 września 2012 • Złożenie w szkole deklaracji przez rodziców/słuchaczy:– o wyborze języka i poziomu egzaminu, do 30 września 2012 • Zapoznanie rodziców z możliwymi dostosowaniami warunków i form egzaminu. do 15 października 2012 • Termin przedłożenia dyrektorowi szkoły przez rodziców opinii/orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. do 31 października2012 • Termin złożenia przez rodziców (prawnych opiekunów) dyrektorowi szkoły pisemnego oświadczenia o rezygnacji z prawa do zdawania egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formach dostosowanych do dysfunkcji ucznia.

19. Deklaracja przystąpienia do egzaminu z języka obcego lub Jeden z języków obcych którego naukę uczeń kontynuował po szkole podstawowej którego naukę uczeń rozpoczął w gimnazjum Rodzic wybiera musi zdawać podstawowy podstawowy Dodatkowo może rozszerzony rozszerzony

20. Inne informacje Komunikaty pedagoga szkolnego Spotkanie z wychowawcami w klasach Dziękuję za uwagę i życzę Państwu dużo zadowolenia z własnych dzieci Opracował i prowadził: M. Gostomczyk