1 / 15

Współpraca szkoły z rodzicami

Współpraca szkoły z rodzicami. Skład zespołu zadaniowego: Bożena Koronkiewicz Agnieszka Ziółek Agnieszka Markowska Ilona Krzeszewska-Mielczarek. WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI. Cele ewaluacji. Respondenci.

perdy
Download Presentation

Współpraca szkoły z rodzicami

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Współpraca szkoły z rodzicami Skład zespołu zadaniowego: Bożena Koronkiewicz Agnieszka Ziółek Agnieszka Markowska Ilona Krzeszewska-Mielczarek

  2. WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI

  3. Cele ewaluacji Współpraca szkoły z rodzicami.

  4. Respondenci • 100 losowo wybranych rodziców, obecnych na zebraniu z rodzicami w marcu 2011r. • 20 wybranych nauczycieli, pełniących aktualnie lub wcześniej funkcję wychowawcy klasy. • Psycholog szkolny: B. Łakomy • Pedagog szkolny: M. Frontczak Współpraca szkoły z rodzicami.

  5. Problemy (pytania) badawcze: Współpraca szkoły z rodzicami.

  6. 1) W jaki sposób nauczyciele angażują rodziców do współpracy?

  7. Uwagi ogólne Wyniki ankiet uzyskane od rodziców, którzy zawsze lub często biorą udział w spotkaniach ogólnych z rodzicami (aż 97% odpowiedzi), mogą być chwilami nieobiektywne i odbiegać od stanu faktycznego. Wiadomo, że wielu rodziców rzadko i raczej niechętnie bierze udział w oferowanych przez szkołę formach współpracy i tak naprawdę trudno jest nam poznać ich opinię. Współpraca szkoły z rodzicami.

  8. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły? Formy współpracy z rodzicami: • spotkania ogólne; • spotkania indywidualne; • konsultacje indywidualne w ustalone dni miesiąca; • rozmowy z psychologiem i pedagogiem szkolnym; • kontakty drogą telefoniczną, mailową i za pomocą dziennika elektronicznego; • strona internetowa szkoły. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

  9. Tematyka spotkań z rodzicami i poruszane problemy: • kreatywność i rozwój ucznia • problemy zdrowotne uczniów • trudności w nauce • problemy z frekwencją, nieobecność dziecka w szkole • konflikty rówieśnicze • problem z adaptacją w klasie, konflikty w klasie • problemy wychowawcze z dzieckiem • trudności w kontakcie z dzieckiem, konflikty w rodzinie • problemy emocjonalne dziecka • trudności w relacjach rodzic-dziecko oraz nauczyciel-uczeń • choroba jednego z rodziców • śmierć jednego z rodziców • samotne wychowywanie dziecka i problemy z tym związane • dostosowanie warunków oceniania do występujących dysfunkcji • trudna sytuacja rodzinna • prośba o poradę • problemy materialno-bytowe rodziny • stypendia i zasiłki szkolne 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

  10. Pozytywy współpracy z rodzicami: • rodzice uważają, że powinni uczestniczyć w życiu szkoły; • rodzice zauważają, że nauczyciele interesują się, w jaki sposób chcieliby uczestniczyć w życiu szkoły (72%); • rodzice zauważają różnorodność wykorzystywanych przez szkołę form kontaktu z nimi w celu nawiązania współpracy (strona WWW, poczta elektroniczna, itp.); • rodzice uważają, że częstotliwość spotkań jest wystarczająca (89%); • zarówno rodzice jak i nauczyciele oceniają organizację tych spotkań bardzo dobrze lub raczej dobrze (97%); • rodzice bardzo lub raczejdobrze oceniają swoją współpracę ze szkołą (89%); • rodzice chwalą wprowadzenie dziennika elektronicznego. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

  11. Negatywy współpracy z rodzicami: • 28% (ok.1/3) rodziców uważa, że nauczyciele powinni położyć większy nacisk na motywowanie rodziców do współpracy; • 55% rodziców nie uczestniczy w spotkaniach indywidualnych organizowanych przez szkołę; • rodzice angażują się w sprawy szkolne najczęściej, gdy są o to poproszeni, a nie z własnej inicjatywy; • rodzice inicjują kontakty z nauczycielami i psychologiem/ pedagogiem, tylko w przypadku wystąpienia problemów. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

  12. 3) Jakie są efekty współpracy szkoły z rodzicami? • Wychowawcy rozpoznają potrzeby rodziców w zakresie współpracy. • W ramach współpracy wychowawcy proponują rodzicom spotkania ustalone w harmonogramie pracy szkoły, jak też spotkania indywidualne, odbywające się w miarę potrzeb bieżących. 35% nauczycieli uczestniczy w konsultacjach indywidualnych w ustalone dni miesiąca. • Najczęstszymi tematami poruszanymi podczas tych spotkań są: sprawy organizacyjne, informacje o osiągnięciach w nauce i zachowaniu, a także informacje o funkcjonowaniu klasy. • Żaden wychowawca nie ocenia współpracy z rodzicami bardzo dobrze, ale aż 65% wychowawców uważa, że współpraca przebiega raczej dobrze. Zdecydowana mniejszość nauczycieli wychowawców twierdzi, że ich współpraca z rodzicami układa się raczej źle. • Najchętniej wybieraną formą współpracy rodziców ze szkołą jest wspieranie finansowe szkoły (40%); poza tym rodzice podejmują działalność społeczną na rzecz szkoły, opiniują dokumentację i plany szkolne. • Wielu rodziców jest mile zaskoczonych dobrą współpracą ze szkołą, docenia możliwość szybkiego, bezproblemowego umówienia się i uzyskania pomocy od wychowawcy, psychologa i pedagoga szkolnego, a nawet nauczyciela danego przedmiotu.

  13. Rodzice uważają, że szkoła jest przyjazna uczniom i mają oni możliwość rozwijania się zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami. • Rodzice postrzegają siebie samych, jako zaangażowanych we współpracę ze szkołą oraz pracę na jej rzecz i biorących liczny udział w działaniach przez nią podejmowanych. • Wiedza na temat dziecka uzyskana od rodziców pomaga w: • rozwiązywaniu problemów uczniów; • zapobieganiu problemom i niwelowaniu różnych zagrożeń; • zorganizowaniu lepszej opieki nad uczniem; • dostosowaniu tematyki GDW do faktycznie występujących problemów. • Dzięki współpracy z rodzicami mamy lepszy przepływ informacji na temat młodzieży, na temat ich trudności, zainteresowań, pasji, kłopotów i zagrożeń. • Możliwość obserwowania tej samej sytuacji / problemu z perspektywy ucznia i jego rodzica. 3) Jakie są efekty współpraca szkoły z rodzicami?

  14. Wnioski • Rodzice są najbardziej zainteresowani osiągnięciami swoich dzieci i przyczynami niepowodzeń uczniów w procesie edukacji. • Należy bardziej indywidualizować plany pracy wychowawczej. • Należy kontynuować przeprowadzanie ankiet przez psychologa i pedagoga, które są bardzo dobrym źródłem wiedzy niezbędnej do konstruowania planów pracy wychowawczej. • Zaleca się przygotowanie ankiety dla rodziców, za pomocą której określą swoją deklarację i formy współpracy ze szkołą. • Warto wykorzystywać rodziców jako źródło informacji i wiedzy (spotkania, prelekcje, pogadanki). Współpraca szkoły z rodzicami.

  15. Wnioski (c.d.) • Przed ogólnymi zebraniami z rodzicami można zorganizować wykłady/ spotkania tematyczne ze specjalistami z możliwością prowadzenia ich przez rodziców. • Należy rozpoznawać potrzeby rodziców w zakresie współpracy ze szkołą, tak aby maksymalnie wykorzystywać ich możliwości i chęci do wzięcia udziału w proponowanych przez szkołę działaniach. • Należy uwzględniać wnioski rodziców w poszerzaniu oferty dodatkowych zajęć pozalekcyjnych. • Należy częściej stwarzać rodzicom możliwość uczestniczenia w potencjalnie interesujących ich uroczystościach klasowych. Współpraca szkoły z rodzicami.

More Related