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Aprendizaje y Servicio Solidario

Aprendizaje y Servicio Solidario. Responsabilidad Social Universitaria. Responsabilidad social universitaria. Conferencia Mundial de Educación Superior. UNESCO. Paris, 2009:

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Aprendizaje y Servicio Solidario

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Presentation Transcript

  1. Aprendizaje y Servicio Solidario Responsabilidad Social Universitaria

  2. Responsabilidad social universitaria Conferencia Mundial de Educación Superior. UNESCO. Paris, 2009: “Ante la complejidad de los desafíos mundiales, presentes y futuros, la educación superior tiene la responsabilidad social de hacer avanzar nuestra comprensión de problemas polifacéticos con dimensiones sociales, económicas, científicas y culturales, así como nuestra capacidad de hacerles frente”

  3. Responsabilidad social de las organizaciones gestión ética e inteligente de los IMPACTOS que genera la organización en su entorno humano, social y natural Compromiso: minimizar impactos negativos y maximizar impactos positivos

  4. La Universidad no es una empresa, ni una ONG Cambia la gestión institucional La RSU implica una nueva política universitaria el modo de enseñar e investigar la relación con la sociedad, el conocimiento y el medio ambiente

  5. ¿Qué es la ResponsabilidadSocial Universitaria? Para contestar a esta pregunta, basta reconocer cuáles son los IMPACTOS específicos (internos y externos) que genera la Universidad al existir y responsabilizarse para que sean más positivos

  6. Tipos de Impactos universitarios • Impacto organizacional (laboral y ambiental) • Impacto educativo • Impacto cognitivo • Impacto social

  7. ¿Por qué definir la Responsabilidad Social en términos de Gestión de impactos y no de promoción de valores? • Porque obliga a preguntarse: ¿quiénes somos y de qué impactos en el entorno somos responsables? • Porque obliga a ver la Responsabilidad Social en términos de estrategia, de gestión y no como actividad marginal de la Universidad • Porque transforma la virtud de solidaridad en aprendizaje permanente de las “intersolidaridades, haciendo cada vez más inteligente nuestra ética.

  8. Formación Malla curricular Impactos Relación Pedagógica Definición de agendas Deontología Profesional Ciencia y Técnica Gestión del conocimiento Creación de Comunidades de Enseñanza Aprendizaje Actor Social

  9. RSU Es una política de calidad ética del desempeño de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y personal administrativo) a través de la gestión responsable de los impactos que la Universidad genera, en un diálogo participativo con la sociedad para promover el Desarrollo Humano Sostenible.

  10. Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales Comunidad de Aprendizaje para el desarrollo Misión Social Desarrollo Comunitario Redes Ecología de la acción Formación Integral: Inter, trans y multi disciplina Retornos Sociedad Inclusiva Aprender a aprender Paradigma Reflexivo Investigación Capital Social

  11. Responsabilidad SocialEcología de la acción • Es la disciplina ética que nos recuerda nuestros deberes no sólo para con nuestras acciones, sino para con el campo en el cual se desarrollan, ensanchando así nuestras obligaciones morales hacia el cuidado de todo el sistema.

  12. Aprendizaje y Servicio • La pedagogía del aprendizaje-serviciopromueve experiencias educativas de servicio solidarioprotagonizadas por los estudiantes y planificadas en forma integrada con los contenidos curriculares, destinadas no sólo a atender necesidades de una comunidad sino a aplicar y desarrollar nuevos aprendizajes con los estudiantes.

  13. Plan de Acción 2011 Meta: Diseñar e implementar una política de promoción de la pedagogía del aprendizaje y servicio, coordinada y transversal, que logre instalar el área de Aprendizaje y Servicio en cada una de las Facultades en ambas sedes de la Universidad.

  14. Objetivos 1. Conocer las experiencias educativas solidarias vigentes en las Facultades. 2. Producir un diagnóstico de las experiencias identificadas que estén con posibilidades de iniciar la transición hacia A y S. 3. Presentar a la comunidad académica los fundamentos teórico-prácticos del aprendizaje - servicio.  4. Implementar Programas Púlsar / FATH. Construyen-Sé. 5. Organizar un I Encuentro sobre AyS en la Universidad a fin de generar motivación, interacción y socialización de las experiencias del itinerario de cada proyecto desarrollado durante el ciclo 2011.

  15. Resultados esperados Impulsar actuaciones, proporcionar soporte conceptual y técnico a la innovación facilitando así el proceso que implica un desarrollo curricular orientado hacia el diseño de proyectos de Aprendizaje y Servicio. Fomentar el desarrollo de proyectos en consonancia con los valores del SPV. Lograr mayor visibilidad de la institución . Elaborar una publicación de cierre de las experiencias 2011.

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