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LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA. PREMISA :LOS DESTINATARIOS DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES SON LOS ALUMNOS . POR LO TANTO , TODA ACCION EMPRENDIDA POR EL SUPERVISOR EN LA PERSONA DEL DOCENTE REPERCUTIRA DIRECTAMENTE EN EL RESULTADO EDUCATIVO.. . LUEGO ENTONCES
E N D
1. LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA
PROFR. ANTONIO MEZA TREJO
2. LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA PREMISA :
LOS DESTINATARIOS DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES SON LOS ALUMNOS .
POR LO TANTO , TODA ACCION EMPRENDIDA POR EL SUPERVISOR EN LA PERSONA DEL DOCENTE REPERCUTIRA DIRECTAMENTE EN EL RESULTADO EDUCATIVO.
3. LUEGO ENTONCES : LO MAS VALIOSO QUE TENEMOS LOS SUPERVISORES DESPUÉS DE LOS ALUMNOS SON LOS DOCENTES . SIN ELLOS NUESTRA FUNCION NO TIENE RAZON DE SER .
5. ORGANIZACIÓN , COMUNICACIÓN Y RESPETO BASES DE LA SUPERVISION EXITOSA
6. DIAGRAMA DE RELACION – COMUNICACIÓN DEL SUPERVISOR EXT. EDUCATIVA
7. LA CLASE DE EDUCACION FISICA LA CLASE DE EDUCACION FISICA TIENE PRIORIDAD SOBRE CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD .
EN FUNCION DE ELLO Y POR NORMATIVIDAD (LEY GENERAL DE EDUCACION ) . LAS ACCIONES EMPRENDIDAS DESDE LA SUPERVISION TENDRAN ESE PROPOSITO :
EVITAR DISMINUIR EL NUMERO DE SESIONES A LA SEMANA Y EN TOTAL .
PROMOVER LA MEJORA SOSTENIDA DE LA CALIDAD DE LA CLASE .
8. EL DOCENTE UNA PERSONA TOTAL EL DOCENTE ES UN ENTE BIO-PSICO-SOCIO-AFECTIVO . NO SOLO UN ENTE LABORAL , AL CUAL SOLO EXIGIRLE RESULTADOS LABORALES
EL DOCENTE ANTES QUE UN TRABAJADOR ES UNA PERSONA TOTAL , UN SER QUE TIENE NECESIDADES DE :
SER ESCUCHADO .
DE HERRAMIENTAS TECNICO-PEDAGOGICAS .
DE RECONOCIMIENTO PROFESIONAL .
DE ORIENTACION Y ASESORIA PERMANENTE.
DE OPORTUNIDADES DE CRECER PROFESIONALMENTE.
9. EL DOCENTE UNA PERSONA TOTAL
DE SER PARTE DE UN CUERPO COLEGIADO .
DE RECIBIR COMUNICACIÓN OPORTUNA Y SUFICIENTE .
DE MOTIVACION . ETC.
LA FIGURA DEL SUPERVISOR :
EL SUPERVISOR ES UN GESTOR DE LAS EXPECTATIVAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES .
EL SUPERVISOR CUENTA ENTRE OTRAS FORTALEZAS CON UNA ESTRATEGIA COLEGIADA :
EL TRABAJO COLABORATIVO DE SU ZONA .
UN EQUIPO DE DOCENTES COHESIONADO , CON SENTIDO DE PERTENENCIA , ES UNA CELULA DE TRABAJO QUE ALCANZA SUS METAS , FAVORECE LA EXPRESION DE SUS POTENCIALIDADES Y LAS APROVECHA .
10. LA SUPERVISIÓN . LA VISITA TÉCNICO-PEDAGOGICA SE SUGIERE AL SUPERVISOR :
PLANEAR LAS VISITAS A LAS ESCUELAS AGENDANDOLAS PERIÓDICAMENTE (SEMANA , QUINCENA , MES ) .
ENTREGAR A CADA DOCENTE UN OFICIO DE COMUNICACIÓN DE ACTIVIDADES PERIODICAMENTE . C.C.P. DIRECTORES Y INSPECCION DE ZONA.
LLEVAR UNA BITÁCORA DE REGISTRO ANECDOTiCO ( OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS ) DE LAS VISITAS .
ASUMIR DURANTE LA VISITA UNA ACTITUD CORDIAL , SERENA , ECUÁNIME , PROPOSITIVA Y ABIERTA , DENOTANDO SEGURIDAD EN TODO MOMENTO .
11. LA SUPERVISIÓN . LA VISITA TÉCNICO-PEDAGOGICA
NO PENSAR QUE EL SUPERVISOR LO SABE TODO Y QUE SUS JUICIOS SON LOS UNICOS VALIDOS ( EL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA SE CONSTRUYEN DIA A DIA ) .
ANTES DE EMITIR UN JUICIO O TOMA DE DECISIÓN , ANALIZAR CON PROFUNDIDAD Y REUNIR LA MAYOR INFORMACIÓN POSIBLE SOBRE EL ASUNTO A DEFINIR ( ESCUCHAR Y EVITAR JUICIOS APRIORI ) .
12. LA SUPERVISIÓN LA VISITA TÉCNICO-PEDAGOGICA LA ORGANIZACIÓN , LA COMUNICACIÓN Y EL RESPETO , ASPECTOS FUNDAMENTALES EN EL DESEMPEÑO DE LA SUPERVISIÓN .
AL VISITAR NUEVAS ZONAS O INICIAR COMO NUEVO SUPERVISOR EMPRENDER UNA PRIMERA ETAPA DE RELACION CORDIAL CON EL DOCENTE ( CONFIANZA ) Y OBSERVAR SU DESEMPEÑO PROFESIONAL (OBSERVAR CON DETALLE SUS CLASES ) . EL SUPERVISOR SE FORMA UN PRIMER JUICIO SOBRE LA CALIDAD DE SU DESEMPEÑO PROFESIONAL PERO SOBRE TODO DESCUBRE LAS POTENCIALIDADES DE LOS DOCENTES .
13. LA SUPERVISIÓN . LA VISITA TÉCNICO-PEDAGOGICA
EL SUPERVISOR REGISTRA SUS OBSERVACIONES , LAS ORGANIZA Y SACA CONCLUSIONES SOBRE LAS FORTALEZAS Y LAS DEBILIDADES DE LOS DOCENTES VISITADOS .
EN JUNTA TÉCNICA , EN TRABAJO COLEGIADO LAS EXPONE Y SE BUSCAN SOLUCIONES COMPARTIDAS A LAS DEBILIDADES OBSERVADAS.
EN REUNIONES TECNICAS CON DOCENTES SE PROMUEVE EL COMPROMISO Y LA MEJORA SOSTENIDA DE LA CALIDAD DE LA CLASE .
IMPLEMENTA PREVIA ENCUESTA DE NECESIDADES , TALLERES Y CONFERENCIAS PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS TECNICO-PEDAGICAS A LOS DOCENTES
14. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
ENTRAR A LA ESCUELA Y SALUDAR CORDIALMENTE A TODOS . PREFERENTEMENTE POR SU NOMBRE ( PERSONAL DIRECTIVO , DOCENTE Y DE INTENDENCIA) .
VISITAR PRIMERO LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA Y EXPLICAR EL MOTIVO DE LA VISITA . PEDIRLE AL DIRECTOR COMENTE ALGUNA NOVEDAD SOBRE E.F. SI LA HUBIERA , TRATARLA REUNIENDO SUFICIENTES ELEMENTOS DE JUICIO .
COMUNICACIÓN . ENTREGAR AL DIRECTOR COPIA DEL OFICIO DE INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR PRÓXIMAMENTE (SE SUGIERE SEA QUINCENALMENTE ) .
15. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
VISITAR AL DOCENTE EVITANDO EN LO POSIBLE INTERRUMPIR LA CLASE (SALUDO CON UN ADEMÁN ) . UBICARSE EN UN LUGAR ESTRATÉGICO PARA OBSERVAR LA CLASE .
LLENAR DE LA HOJA DE VISITA SOLO LO MUY CLARAMENTE OBSERVABLE .
16. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
AL TERMINO DE LA CLASE ENTREVISTARSE CORDIALMENTE CON EL DOCENTE , INICIANDO CON UNA PREGUNTA DE INTERES POR SU PERSONA , SU SALUD , SU FAMILIA , UNA PALMADA , ETC. CUIDANDO DE QUE ESTO SEA BREVE .
SOLICITAR AL DOCENTE SU PLAN DE CLASE Y HACERLE PREGUNTAS BREVES , CONCRETAS SOBRE LA ESTRUCTURA , ORGANIZACIÓN Y OPERACIÓN DE SU CLASE , EVALUACIÓN , METODOLOGIA , ETC. (ESCUCHAR CON ATENCION ) . APORTAR SUGERENCIAS .
17. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA CONCLUIR EL LLENADO DE LA HOJA DE VISITA , INCLUYENDO OBSERVACIONES Y SE LE COMUNICAN LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRÓXIMAMENTE MEDIANTE LA ENTREGA DE UN OFICIO , MISMO QUE EL DOCENTE INCORPORA A SU LIBRETA DE TRABAJO ( ACUSA DE RECIBO )
SE HACEN AL DOCENTE LAS SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES SUTILMENTE SOBRE SU CLASE EN FORMA MOTIVANTE INCLUSIVE SE LE FELICITA POR LA CALIDAD DE LA CLASE SI SE JUZGA CONVENIENTE . EL DOCENTE AL TERMINO DE LA CLASE FIRMA LA HOJA DE VISITA . ( DIALOGO )
18. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
POR ULTIMO SE INVITA AL DOCENTE A COMENTAR BREVEMENTE ALGUN PROBLEMA O SITUACIÓN QUE REQUIERA EL CONOCIMIENTO O LA INTERVENCIÓN DEL SUPERVISOR .
SE SUGIERE NO DEJAR PASAR LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS , MALOS ENTENDIDOS , ETC. ABORDARLOS CON LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE . EN LO POSIBLE EN PRESENCIA DEL DOCENTE .
19. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
TODO ASUNTO RELACIONADO CON LOS DOCENTES DE GRUPO , PERSONAL DE INTENDENCIA , PADRES DE FAMILIA , ETC. TRATARLO CON EL DIRECTOR DEL PLANTEL O INSTANCIA SUBSECUENTE EN CASO NECESARIO .
SE SUGIERE QUE CUANDO SE VISITA AL DOCENTE SE TOME UN ACUERDO CON ÉL , DE CONCLUIR LA CLASE 3 –5 MINUTOS Y AVISAR AL GRUPO SIGUIENTE QUE LA CLASE INICIARA 5 MINUTOS DESPUÉS .
( TIEMPO PARA DIALOGO CON EL DOCENTE)
20. LA VISITA TÉCNICO - PEDAGOGICA
DESPEDIRSE DEL DOCENTE CORDIALMENTE .
SI ES NECESARIO REGISTRAR LAS INCIDENCIAS EXTRAORDINARIAS EN UNA LIBRETA ANEXA .
PASAR NUEVAMENTE A LA DIRECCIÓN A DESPEDIRSE Y RETIRARSE DEL PLANTEL . FIRMAR EL LIBRO DE VISITAS .
21. ORGANIZACIÓN PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA )
CARPETA DE TRABAJO – ARCHIVO
CONTENIENDO :
ANEXO “A”
ESCUELAS ASIGNADAS CON UNA CONCENTRACION DE DATOS ACTUALIZADOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS .
NOMBRES , CLAVES Y TELEFONOS DE LOS PLANTELES . NOMBRES , CLAVES , TELEFONOS , HORAS Y HORARIOS DE LOS PROFESORES .
22. ORGANIZACIÓN PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA )
CALENDARIO ESCOLAR .
COPIA DE HORARIOS OFICIALES DE CADA DOCENTE . ANEXAR HOJA DE DATOS PERSONALES COMPLEMENTARIOS (NO CONTEMPLADOS EN LOS HORARIOS ).
COPIA OFICIOS DE LOS DOCENTES : O .P. , PRESENTACIÓN , REANUDACION Y ULTIMO TALON DE CHEQUE .
23. ORGANIZACIÓN PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA )
HOJA DE REGISTRO DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS DOCENTES EN LAS ACTIVIDADES DEL CRONOGRAMA DE LA JEFATURA DE SECTOR Y DE LA ZONA DE E.F.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA JEFATURA DE SECTOR Y DE LA ZONA DE E.F.
CRONOGRAMA DE JUNTAS TÉCNICAS MENSUALES CON DOCENTES .
CONVOCATORIAS DEPORTIVAS Y OTRAS.
24. ORGANIZACIÓN PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) ANEXO “B”
DIRECTORIO DE ESCUELAS PRIMARIAS EN LA ZONA .
DIRECTORIO DE ESCUELAS DE LA ZONA BAJO SU RESPONSABILIDAD .
CALENDARIO DE REUNIONES - INSPECCION DE ZONA - SUPERVISORES .
CALENDARIO DE ENTREGA DE INFORMES MENSUALES Y HOJAS DE VISITA .
25. ORGANIZACIÓN PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA )
MINUTAS DE REUNIONES DE TRABAJO INSP. – SUPERVISORES . ORDENADAS CRONOLÓGICAMENTE .
ORDEN DEL DIA DE LAS REUNIONES DE TRABAJO JEFATURA DE SECTOR .
COPIAS DE OFICIOS DE INFORMACION A DOCENTES Y DIRECTIVOS (ORDENADOS CRONOLOGICAMENTE) .
LINEAMIENTOS .
NORMATIVIDAD HORARIOS .
26. ARCHIVO DEL SUPERVISOR ( EN CASA ) EXPEDIENTE PERSONAL DE CADA DOCENTE VISITADO CONTENIENDO :
HORARIO OFICIAL.
HOJA DE DATOS PERSONALES .
ORDEN DE PRESENTACIÓN ( OP )
OFICIO DE REANUDACION .
FUP ( FORMATO UNICO DE PERSONAL )
27. ARCHIVO DEL SUPERVISOR ( EN CASA )
DOCUMENTACIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL ( CEDULA DE INSCRIPCIÓN , FORMA CIPE , CEDULA DE RESULTADOS ( CALIFICACION ETAPA ANTERIOR , FORMATOS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO PROFESIONAL , TALONES DE CHEQUE , ETC.)
COPIA DEL ACTA CONSTITUTIVA DEL ORGANO DE EVALUACIÓN .
INFORMES MENSUALES Y ESTADISTICA .
DOCUMENTOS DIVERSOS . ETC. ETC.
