Metodologia

1. Metodologia Prof. Rafael Ávila Baseado nas obras: How to Read a Book (1972); Como se faz uma tese (1983)

2. Metodologia • Questão do Receptor e Emissor • Informação versus Compreensão – desigualdade de compreensão; superação dessa desigualdade. • “Ser informado é saber simplesmente como é uma coisa” (...) “ser esclarecido é saber, além disso, do que se trata”. “O esclarecimento [na leitura] só é alcançado quando, além de saber o que o escritor diz, sabemos o significado e o porquê do que ele diz” (Adler e vandDoren: 1972:21)

3. Metodologia • Aprendizado por descoberta – se trata do processo de aprender por meio do exame, investigação ou reflexão, sem ser ensinado” (Adler e Van Doren: 1972: 22) • Aprendizado por instrução – processo de descoberta auxiliada. • Níveis de leitura • I. Elementar – visa formação vocabular e habilidade de desvendar o significado de palavras desconhecidas por meio do contexto;

4. Metodologia • II. Inspecional- relação absorção/tempo. • Etapa 01 – Folheio e Pré-leitura: folha de rosto e prefácio; sumário e índice; sobre o autor; sobre a obra (contexto político/histórico); capítulos fundamentais para o assunto abordado; leitura de trechos e partes. • Etapa 02 – Leitura superficial – “a compreensão é muito mais do que a capacidade de responder à perguntas simples sobre fatos relacionados com o texto lido” (Adler e Van Doren: 1972: 44-45)

5. Metodologia • 4 perguntas básicas do leitor: 1) qual o assunto do livro como um todo; 2) o que diz o livro em detalhe e como? 3) o livro é verdadeiro, no todo ou em parte; 4) e então? • Modo de fazer anotações • 3 tipos: 1) Estruturais; 2) Conceituais; 3) Dialéticas • III. Analítica – tempo ilimitado • Práticos [visa chegar a algum resultado] versus Teóricos

6. Metodologia • Métodos e formas de argumentação diferentes • “a essência da história é narrativa (...) cronotópica. A ciência trata de coisas que podem acontecer em qualquer tempo ou lugar. O cientista procura as leis ou as generalizações “ (Adler e Van Doren: 1972: 67-68) • Radiografia do Livro • 1. Estrutura – enunciação da unidade do livro em uma única frase. Descobrir não o assunto mas o tema e a finalidade principal.

7. Metodologia • 2. Esquemas e Planos – título, prefácio e sumário • “clareza só existe por força da nitidez do seu contorno. A coerência é mantida por meio da disposição ordenada das partes” (Adler e Van Doren: 1972: 82) • 3. Intenção do autor • 4. Palavras-chave [palavras técnicas e de vocabulário especial. Ênfase explícita ou discussão com outros autores] e Termos-chave [assinale as frases mais importantes e descubra as proposições implícitas e explícitas].

8. Metodologia • “Do ponto de vista do autor, as frases mais importantes são aquelas que expressam os julgamentos nos quais se baseiam seus argumentos” (Adler e Van Doren: 1972: 104) • 5. Argumentos-chave – “grupo de afirmações das quais alguma fornecem as bases ou razões para uma conclusão” (Adler e Van Doren: 1972: 100) • 6. Crítica Imparcial – “eu compreendo” versus “eu concordo ou discordo”. Opinião é julgamento sem provas.

9. Metodologia • 7. Regras de Discordância: 1) desinformação; 2) má informação; 3) ilógico; 4) análise incompleta. • non sequitur – “conclusão alcançada não resulta das razões apresentadas” (Adler e Van Doren: 1972: 132) • 8. Leitura Extrínseca – experiências pertinentes; outros livros; comentários e resumos; obras de referência. • IV. Sintópica

10. Metodologia • Ao escrever... • Erros comuns • Uso de metáforas: metáforas novas e velhas. As palavras podem se tornar ordinárias, perdendo seu significado quando não sofrem inversão de significado. • Operadores – uso de verbos compostos, gerúndios, voz passiva e frases substituindo palavras. • Discurso pretensioso – no sentido de tornar erudito o que não precisa; dar caráter científico e de imparcialidade, de cultura e elegância. • Estrangeirismos

11. Metodologia • Conceitos – vários significados, várias interpretações de forma que a função poder ser manipulada, desonesta e de uso privado. • Questões a se pensar: 1) o que estou querendo dizer; 2) que palavras expressam isso? 3) que imagem ou idioma fará isso mais claro? 4) essa imagem é fresca o suficiente para gerar um efeito? 5) há como colocar isso mais sucintamente? 6) disse algo feio? • Dicas: 1. Nunca use metáforas

12. Metodologia • 2. Não use palavras longas onde uma curta dá • 3. Se é possível cortar uma palavra, corte-a • 4. Nunca use passivo onde se pode usar voz ativa • 5. Não use frase estrangeira, palavra científica ou jargão se existe uma palavra comum na língua • Língua é instrumento de expressão e não instrumento para encobrir pensamentos.

13. Metodologia • Tipos de Tese • De Pesquisa e de Compilação • Panorâmica [quadro panorâmico e não panorama como pano de fundo] e Monográfica [uma abordagem de um só tema] • Histórica e Teórica [busca “atacar” um problema abstrato que pode já ter sido ou não objeto de outras reflexões] • Temas antigos ou contemporâneos

14. Metodologia • Identificar um tema preciso; • Recolher a documentação sobre ele; • Por em ordem os documentos; • Reexaminar em primeira mão o tema à luz da documentação recolhida; • Dar forma orgânica a todas as reflexões precedentes; • Empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer à mesma documentação a fim de retomar o tema por conta própria (Eco: 1983; 05)

15. Metodologia • Regra Básica: “Quem quer fazer uma tese deve fazer uma tese que esteja à sua altura” (Eco: 1983: 06). “Quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha” (p. 10) • “É preciso escolher uma tese que não implique o conhecimento de línguas que não sei ou que não estou disposto a aprender”. E mais, “não se pode fazer uma tese sobre um autor estrangeiro se este não for lido no original” (Eco: 1983: 18) • Cientificidade – a) objeto reconhecível; b) dizer algo que ainda não foi dito ou rever o dito por uma ótica diferente; c) útil aos demais (grau de indispensabilidade); d) fornecer elementos para a

16. Metodologia • Verificação e a contestação das hipóteses apresentadas. • Pesquisa do material • Acessibilidade de fontes • Fontes primárias, secundárias, literatura crítica • Fichas – registro de resumos, opiniões, citações. • Tipos de Fichas: a) Temáticas (um tema com várias ideias e opiniões); b) Por autores (o autor e o tema escolhido); c) Citações; d) de leitura (dados bibliográficos, resumo geral, informações sobre.

17. Metodologia • o autor, série de avaliações sobre sua importância e várias citações textuais que de imediato parecem significativas. • Importante: distinguir livros de artigos ou de capítulos de outros livros • Exemplos de Bibliografia *

18. Metodologia • O título pode ser transformado em uma pergunta • Índice-hipótese: 1. posição do problema; 2. estudos precedentes; 3. nossa hipótese; 4. dados que estamos em condição de demonstrar; 5. sua análise; 6. demonstração da hipótese; 7. conclusões e referências para o trabalho posterior • Lógica: causa-efeito; espacial; comparativa e de contraste • Dicas: a) abra parágrafos com frequência; b) escreva o que lhe vier á cabeça, mas só no rascunho; c) use o orientador como cobaia; d) não use reticências ou pontos de exclamação, nem faça ironias;

19. Metodologia • e) Defina sempre um termo ao introduzi-lo pela primeira vez; f) não comece a explicar onde fica Roma para depois não explicar onde fica Timbuctu; g) não é necessário dizer ‘o artigo que citei anteriormente’ ou ‘o artigo que citamos anteriormente’. Basta dizer ‘o artigo anteriormente citado’. • Regras de Citação • Os textos objetos de análise interpretativa são citados com razoável amplitude • Os textos de literatura crítica só são citados quando, com sua autoridade, corroboram ou confirmam

20. Metodologia afirmação nossa; • 3. A citação pressupõe que a idéia do autor citado seja compartilhada, a menos que o trecho seja precedido e seguido de expressões críticas; • 4. Em todas as citações devem ser claramente reconhecíveis o autor e a fonte impressa e manuscrita; • 5. As citações de fontes primárias devem de preferência ser colhidas da edição crítica ou da edição mais conceituada; • 6. Quando se estuda um autor estrangeiro, as citações devem ser na língua original

21. Metodologia • 7. Quando uma citação não ultrapassa duas ou três linhas, pode-se inseri-la no corpo do parágrafo entre aspas duplas; • 8. As citações devem ser fiéis • Notas de Rodapé** • Sistema Autor Data