Проведение физического практикума в условиях профильного изучения физики

1. Первышина Надежда Валерьевна к.п.н., учитель физики высшей квалификационной категории лицей №17 г. Северодвинск Проведение физического практикума в условиях профильного изучения физики

2. Методика проведения физического практикума с учетом уровневой дифференциации

4. Цель физического практикума формирование представлений учащихся об экспериментальных методах исследования и умений в области методики и техники выполнения физического эксперимента

5. Задачи физического практикума • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; • формирование интеллектуальных и практических умений в области физического эксперимента, позволяющих исследовать явления природы; • формирование знаний о методах измерений физических величин и расчете погрешности измерений;

6. Задачи физического практикума • развитие способности применять полученные знания и связывать теорию с практикой; • формирование и развитие навыков в работе с приборами; • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей; • подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

7. Физический практикум две группы по 14-16 человек микрогруппы из 2-х человек

9. Дифференциация при проведении физического практикума: • с одной стороны, осуществляется дифференциация практических работ по отношению к теоретическому материалу, изучаемому на уроках физики; • с другой стороны, задания к работам практикума дифференцируются с учетом индивидуальных способностей различных групп учащихся.

10. Структура дифференцированных заданий для учащихся различных групп • Тема работы • Задание к работе (цель) • Оборудование • Указание • Примечание

13. Спасибо за внимание