אבירים וילדים בחברה הפיאודלית

1. אבירים וילדים בחברה הפיאודלית

2. האביר: לוחם בשירות האדון • האביר הוא לוחם אשר הוכשר לתפקידו כבר מגילאים 7 - 9. • בשלב הראשון, המתחנך לאבירות משמש כמשרת את אחד האבירים בבית האדון (ובכך הוא לומד על חיי היום יום של האביר). • בגיל 12 מתחיל את אימוניו הצבאיים: שימוש בכלי נשק, תקיפת דמויות דמה, סייף, ציד והתגוששות. • בגיל 15 מסיים את לימודי האבירות והופך לנושא כלי המלחמה של האדון בפשיטות. • את התואר אביר הוא מקבל בטקס מיוחד בגיל 16 - 19.

3. האביר: לוחם בשירות האדון • כל אביר מתחייב לנהוג כראוי ללוחם נוצרי - ולמען מטרה זו נוסחו כללי ההתנהגות של האבירים: • האביר הוא לוחם אמיץ, נדיב, רודף אמת וצדק, עניו ומגן על החלשים. • האביר הוא מגן הכנסייה הנוצרית, ומחויב להילחם למענה בכופרים. • האביר צריך לדעת לרקוד ולהתנהג בנימוס ובכבוד בחברת גברות. • האביר מדבר בשפה מליצית, מחבר שירים וללוות את שיריו בנגינה. • האבירים נהגו לערוך תחרויות הנקראות טורנירים שבהם ניסו להפיל זה את זה מעל הסוס בעזרת חרבות או רמחים.

4. האביר: לוחם בשירות האדון צפו בקישור http://www.youtube.com/watch?v=hnIkg_UxklA

5. שאלות לסיכום • לפניכם רשימת שמות ומושגים: אביר, אדון, אחוזה, איכר, וסל, טורניר, טירה, מלך, סניור, פאודום, פרש, צמית, הומגיום.מצאו צמדים או קבוצות שיש ביניהם קשר והסבירו את הקשר ביניהם. לדוגמא: טירה – אחוזה: הטירה שכנה באחוזה. • "הפיאודליזם הוא שיטת ארגון כלכלית, חברתית, מדינית וצבאית". הסבירו את המשפט במילים שלכם בהסתמך על החומר במצגת ועל הידע שרכשתם במהלך השיעור. • האם לדעתכם הפאודליזם היה שיטת ארגון שנתנה מענה לבעיות שהתמודדה איתן אירופה בתחילת האלף השני?בתשובתכם תוכלו להיעזר באינטרנט.

6. האביר: לוחם בשירות האדון צפו בקישור: אבירים בשלטון הפאודלי

7. ילדים בחברה הפיאודלית חייהם של ילדי איכרים ילדי האיכרים ראו מקטנותם הרכה את הוריהם עובדים ליד הבית ולעתים אף בשדה. בהיותם כבני שבע החלו למלא שליחויות, להביא אוכל לעובדים בשדה ולרעות את האווזים, את הפרה או מספר קטן של חזירים או כבשים שהיו למשפחה. משגדלו מעט החלו להאכיל את הסוסים , לשאוב מים, לנכש עשבים, לסקל אבנים, לקטוף ירקות, לסייע באילום האלומות אחר הקציר, לסייע בזריעה, להפריד בין התבן למוץ, לסייע בסיכוך הגגות (התקנת סכך), לדרבן את בהמות החריש ולכוון אותן. הם רכשו את המיומנויות השונות תוך כדי עבודה לצד המבוגרים ובהדרכתם.

8. ילדים בחברה הפיאודלית חייהם של ילדי איכרים היו גם משימות קלות ונעימות: על הילדים הוטל לקטוף פרות בר, ללקט גרגרים למיניהם, להביא כבול, לקושש עצים ולדוג. כך סייעו הילדים למלא את סל המזונות של המשפחה. לא ידוע אם היו לילדי האיכרים צעצועים כלשהם, אך ידוע ששיחקו במשחקי חבורה מחוץ לבית או בחומרים ובעצמים טבעיים. בין היתר רצו בעקבות נוצות מעופפות או הניסו את האווזים והברווזים. משבגרו החלו הנערים להתאמן בשימוש במקל בקרבות מבוימים ובקליעה למטרה בחץ וקשת . (ש' שחר, ילדות בימי הביניים , עמ' 382-381)

9. ילדים בחברה הפיאודלית חייהם של ילדי איכרים

10. ילדים בחברה הפיאודלית חייהם של ילדי איכרים - משימה • העתיקו למחברתכם את המשימות השונות של ילדי האיכרים לטבלה. מצד אחד, עבודות הילדים, מצד שני פעילויות להנאת הילדים. • בחרו שלוש פעילויות מכל צד בטבלה והסבירו אותן (השתמשו באתרי האינטרנט לעזרה). • באיזו דרך רכשו הילדים את מיומנויות העבודה שלהם? • במה שונה הדרך אותה תיארתם בתשובתכם לשאלה 3 מהמקובל בימינו? • השוו את משחקיהם של ילדי האיכרים למשחקים שלכם. במה דומים המשחקים שלהם לאלו שלכם ובמה הם שונים? • מהיכן לדעתכם נובע השוני?

11. ילדים בחברה הפיאודלית משחקיהם של הנערים המתחנכים לאבירות קבוצת האימונים (של המתחנכים לאבירות) הייתה גם קבוצה למשחקי חבורה שונים, והילדים והנערים שיחקו גם במשחקי זוגות למיניהם. בין היתר היה משחק שבו ישבו הילדים במעגל. על אחד המשחקים היה לקרוא בשם אחד הילדים ולומר: "קום!" אם לא הזדרז לקום - ספג משהו בפניו. בין הנערים מקובלים היו בעיקר משחקי כדור שונים, עם מחבט ובלעדיו - שבחלקם מזכירים את משחקי הטניס, הגולף והקרוקט; משחקים אחרים שנהגו היו כדורת, משחק בפקק נוצות עם מחבט, דיסקוס קטן ומשחק יתדות. המתחנך להיות אביר למד גם את משחק השחמט ומעין "שש-בש" הנקרא טריק-טרק . ( ש' שחר , ילדות בימי הביניים , עמ' 333)

12. ילדים בחברה הפיאודלית משחקיהם של הנערים המתחנכים לאבירות - משימה • בצעו השוואה בין משחקיהם של ילדי האיכרים לבין משחקיהם של המתחנכים לאבירות. • ממה נובעים ההבדלים בין המשחקים? • השוו את משחקיהם של המתחנכים לאבירות למשחקים שלכם. במה דומים המשחקים שלהם לאלו שלכם ובמה הם שונים? • מהיכן לדעתכם נובע השוני?