1 / 23

Fleksibel Skole på Ubberud Skole

Fleksibel Skole på Ubberud Skole. Forudsætninger Hvad skal fremtidens skole kunne? Hvordan vil vi gøre det? Processen på Ubberud Skole Fastlagte rammer indtil nu. Forudsætninger. Politiske udmeldinger om Fremtidens Skole med børne- og ungemiljøer – sept. 2008

sai
Download Presentation

Fleksibel Skole på Ubberud Skole

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Fleksibel Skole på Ubberud Skole • Forudsætninger • Hvad skal fremtidens skole kunne? • Hvordan vil vi gøre det? • Processen på Ubberud Skole • Fastlagte rammer indtil nu

  2. Forudsætninger • Politiske udmeldinger om Fremtidens Skole med børne- og ungemiljøer – sept. 2008 • Opfordring fra Skoleafdelingen, som mente, skolen havde rammer og baggrund – 2008/09 • Skoleafdelingens udmelding om den forlængede skoledag fra 0.-6. klasse i august 2013. Til beslutning i Børne-Ungeudvalget • Regeringens udmelding om Ny nordisk Skole • Byrådets budgetforlig kræver nytænktning af skolelivet og opbygning af mere inkluderende skole

  3. Lokalt arbejde for projektet • Skoleåret 2010-11: forberedende arbejde i Indskolingens personalegruppe • Skoleovertagelse • Løbende møder • Besøg på skoler rundt i landet • Skoleåret 2011-12: fortsatte arbejde i Indskolingens personalegruppe • 2 prøveperioder • Endelig beslutning • Fra august 2012: Fleksibel Indskoling • Kl. 8.00/830-13.20/14.20

  4. Hvad skal fremtidens skole kunne? • Ønske om: • Fleksibel organisering af hverdagen • Forbedring af mulighederne for inklusion • Større samspil mellem lærer- og pædagogkompetencer

  5. Hvad skal fremtidens skole kunne? • Forbedre muligheden for at tage udgangspunkt i den enkelte elev • Både fagligt og socialt • Give eleverne mere tid til fordybelse • Lære eleverne at tage et medansvar for deres læring • Udvikle elevernes personlige og sociale kompetencer i forhold til fremtidens arbejdsliv • At kunne omstille sig til nye rammer • At kunne samarbejde med nye kammerater • At møde forskellige voksne

  6. Hvad skal fremtidens skole kunne? • Give bedre mulighed for reel inklusion • Ny Lovgivning på Specialundervisningsområdet (elever med støttebehov under 12 ugentlige lektioner skal støttes i alm. undervisning) • F.eks. ved undervisningsdifferentiering, 2-lærerordninger, holddeling, undervisningsassistenter, samt suppl. uv.

  7. Hvad skal fremtidens skole kunne? • Forbedre elevernes faglige resultater (den globale verdens konkurrence) • Med respekt for skolens værdigrundlag • De glade børn – den enkelte elev skal lære og udvikle sig i fællesskabet – det meningsfulde og det værdige liv • Det brede samarbejde omkring eleven • Lærere/pædagoger, forældre, elever, eksterne samarbejdspartnere m.fl. (foreninger, klubber, lokalt erhvervsliv, brobygning o.lign.)

  8. Hvordan skal vi gøre det? • Skabe nye og bedre rammer for elevernes læring • Oprette vedkommende læringsrum for den enkelte elev • Udfordre alle elever på tilpas niveau • Iværksætte en tidlig indsats

  9. Hvordan skal vi gøre det? • Værktøjer: • Holddelinger • Klare elevplaner for den enkelte med udgangspunkt i faktatal, test, kortlægninger, profiler m.m. – afstemt med forældrene • Give mulighed for pædagogisk sparring i klasserummet • M.m.

  10. Hvordan skal vi gøre det? • Ved at danne elever • Klasseledelse • Relationsarbejde • Udvikle elevmedansvar • For sig selv og andre • Resursespejder • F.eks. kåringer – fejringer – alle er gode til noget • Aldersintegration

  11. Fleksibel Indskoling • 2 klasselærere og 2 klassepædagoger • Kontaktlærer og kontaktpædagog til hver elev • Faglærere i udegrupper, som har ansvar for den faglige indlæring bl.a. via hæftet ”ugens arbejde” og dialog med hjemklasseteamet

  12. Fleksibel indskoling • 4- års hjul i udegrupper og hjemklasser • Fag • Timeløse fag • Projekter og emner • Sociale kompetencer • F.eks klassemøder • Vekslende samarbejdsformer • Makkerordninger

  13. Rullende skolestart • Børnene starter den første hverdag i måneden efter, de er fyldt 6 år • Møder ind i en aldersintegreret hjemklasse • Hver hjemklasse har 2 lærere og 2 pædagoger tilknyttet

  14. Brobygning • Et besøg pr. kvartal på skolen med kommende skolestartsbørn og pædagoger • 10/12-2012 for dem der har fødselsdag i januar, februar og marts • Et fyraftensmøde for forældre til nye børn pr. kvartal • 3/12-2012 for dem der har fødselsdag i januar, februar og marts • Barn og forældre på besøg i skoletiden. De møder klassen og en kontaktperson • 16/1 2012 for dem der har fødselsdag i januar • Barnet modtages i klassen første hverdag i måneden efter 6 års fødselsdag. Forældre er med • 1/2 2012 for dem der har fødselsdag i januar • Der afholdes en evalueringssamtale mellem skole og forældre kort efter skolestart

  15. Skolestart • Børnenes 1. skoledag er altid hjemklassedag • Barn og forældre møder kl. 9 • Barnet møder sin modtagemakker • Fælleslege i 2. time • Den nye elev vises rundt på skolen

  16. Forældresamarbejde • Løbende, tæt forældrekontakt • Intra, ved aflevering/afhentning, telefon, forældresamtaler løbende … • Klasselærer og klassepædagog tilbyder et møde 1-2 måneder efter skolestart, hvor starten evalueres • Nye forældre modtages af trivselsambassadører

  17. Kriterier for fordeling af elever i hjemklasser • Ligelig fordeling mellem drenge og piger • Ligelig fordeling aldersmæssigt • Der tages hensyn til det hele barn (relationer, socialt, fagligt…) • Nye elever placeres på baggrund af balance i hjemgruppernes størrelse og sammensætning • Ved søskende i samme afdeling tages kontakt til forældre

  18. Kriterier for fordeling af elever i hjemklasser • Det tilstræbes at danne 4 hjemklasser, der er så ens som muligt i forhold til ovenstående • Ledelsen placerer nye elever i hjemklasserne på baggrund af • Hjemklassernes sammensætning • Brobygning

  19. Elevfordeling i udegrupper • Faglige, sociale, personlige kompetencer • Udviklingsniveau • Interesser • Køn • Andet

  20. Besluttede rammer for det videre arbejde på hele skolen • Nuværende afdelingsopdeling fortsætter indtil videre • Første rulning august 2013 • Aldersintegration i én eller anden form • Afprøvning af del af indholdet i januar i de to ældste afdelinger

  21. Indskrivning • Digital indskrivning fra torsdag og næste uge med • Indskrivning til Distriktsskolen • Husk samtykkeerklæring ved delt forældremyndighed • Ved problemer henvendelse til Borgerservice • Tilmelding til UFO til skolens kontor • Husk udmelding fra børnehusene senest 2 mdr. før

More Related