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Bréviaire FOAD: Formation ouverte à distance

De la Formation à Distance aux Cours en ligne ouverts et massifs et à l’Hybridation : l'innovation au service des universités du Sud. Bréviaire FOAD: Formation ouverte à distance CLOM: Cours en ligne ouvert et massif (en anglais: MOOC )

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Bréviaire FOAD: Formation ouverte à distance

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Presentation Transcript

  1. De la Formation à Distance aux Cours en ligne ouverts et massifs et à l’Hybridation: l'innovation au service des universités du Sud Bréviaire FOAD: Formation ouverte à distance CLOM: Cours en ligne ouvert et massif (en anglais: MOOC) FLOT: Formation en ligne ouverte à tous (portail Ocean) TICE: Technologie de l’Information et de la communication pour l’éducation 780 Universités membres dans 98 pays, 6 Instituts Siège: Montréal – Rectorat: Paris 10 bureaux régionaux

  2. 22 ans de numérique éducatif, en constante mutation • 1er Campus numérique francophone: Dakar, 1991 (25m2, 10 ordinateurs) • Appels à création de cours en ligne DIPLOMANTS  FOAD, soutien aux universités du Sud • 80 FOAD sur le site, dont environ 40 « du Sud » soutenus • Campus numériques à disposition (tuteurs, examens) pour les FOAD des universités du Nord et du Sud • Expérimentation: MOOC Gestion de Projet (Centrale Lille) 300 agents AUF inscrits. Certification à Dakar et Ouagadougou • 2013: convention avec FUN, aide à certification des MOOC • Collaboration avec FUN, RESCIF (formations d’ingénieurs), Ocean…

  3. Réseau des Campus Numériques Francophones (CNF) Campus Numériques Francophones partenaires (CNFp) 44 CNF - 22 CNFp (bientôt 30), partenaires d’universités du Sud en moyenne 50 postes de travail, un directeur, des tuteurs

  4. Appel à projetsNumérique éducatif 2013 – 2014 3 volets, destinés aux universités du Sud (partenariats souhaités) : • Volet 1 : Création de formations ouvertes et à distance (FOAD) à forte employabilité, renforçant l’encadrement pédagogique des apprenants par l’usage d’outils novateurs • Volet 2 : Création de CLOMs - MOOCs utilisation de la plate-forme FUN, ou autre • Volet 3 : Création de Masters en TICE favorisant l’hybridation http://www.ific.auf.org/article173.html http://www.auf.org Date limite de dépôt des dossiers: 10 mars 2014

  5. Appel à projetsNumérique éducatif 2013 – 2014 Principes: partage des compétences, partenariat, mise en réseau Objectifs : • Renforcer les compétences au Sud par la formation • Faire évoluer les pratiques pédagogiques des enseignants  Formation de formateurs • Développer des contenus scientifiques francophones en format numérique • Favoriser le rayonnement international des établissements du Sud • Ouvrir l’université à de nouveaux publics • Contribuer à résoudre le problème de massification dans l’enseignement supérieur.

  6. Quelques signaux du grand voisin…

  7. Coursera and US Department of State launchGlobal Learning Hubs to bringonlinelearning to the offline world

  8. Georgia Tech Offers a MOOC-Like Online Master'sDegree, atLowCost (6 600 US$) Georgia Institute of Technologyis about to take a stepthatcould set off a broad disruption in highereducation: offering a master’sdegree in computer science, deliveredthrough a seriesof MOOCs, for $6,600. • Partner withUdacity, • AT&T isdonating $2-million to help get the program started.

  9. SebastianThrun and udacity: distance learningisunsuccessful for moststudents If Even the Genius Godfather of MOOCs Can't Make Them Work, Can Anyone? So MOOCswon’tsave the world? ... For Udacity’scatastrophicfailure to teachremedialmathematicsat San Jose State University, Thrunblamesneither the corporatization of the universitynor the MOOC’s use of unqualified “student mentors” in assessment. Instead, heblames the studentsthemselves for beingsodamnpoor.

  10. L’innovation dans le numérique éducatif, au service des universités du Sud TUNIS: Etudes des formations hybrides (présentiel, FOAD et CLOMs) Formation de formateurs et Recherche Richard CANAL, J.F. LANCELOT, Pierre-Jean LOIRET, Didier OILLO Vice-Recteur Emile TANAWA

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