27 декабря 2010г. Тема педагогического совета:

1. 27 декабря 2010г.Тема педагогического совета: Личность педагога в современной школе

2. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученику, он совершенный учитель (Л.Н. Толстой)

3. План проведения педагогического совета: Объявление темы, цели, задач, формы проведения педсовета. 1. Выступление зам. директора по УВР Кокоревой Т.И.: «Новые формы проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений» 2. Выступление зам.директора по УВР Фатеевой Олеси Сергеевны: • Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1 полугодия. • Доклад по теме педсовета: «Личность педагога в современной школе» 3. Обсуждение проблемы педсовета: • Выступление председателя МО Марченко Н.В. «Мастерство учителя по формированию знаний учащихся по русскому языку. • Выступление председателя МО Пичугиной В.В. «Роль личности учителя в развитии логического мышления на уроках математики». • Выступление председателя МО Рубежной А.С. «Мастерство учителя по формированию предметных компетенций на уроках иностранного языка». • Выступление зам.директора по ВР Ивахновой И.В. «Личность учителя и родителей – развитие творческого взаимодействия». • Выступление педагога – психолога Лаврентьевой О.А. «Психологический портрет учителя». 4. Практическая мастерская: Проведение практикума для педагогов : учитель ИЗО Уткина О.И. Практикум для педагогов: составление модели личности современного педагога-предметника( фото-коллаж, с использованием заготовок периодической печати на листе А4) Представление результатов. • Работа проектной группы: учитель ИЗО Уткина О.И. ,учитель англ.языка Ламухина О.М.,зам. директора по УВР • Фатеева О.С.:составление проекта модели личности учителя в современной школе. • Составление проекта решения педсовета.

4. Выступление заместителя директора по УВР 1 ст.Кокоревой Т.И Новые формы проведения аттестации педагогических работников, государственных и муниципальных учреждений

5. Выступление заместителя директора по УВР 2-3 ст. Фатеевой О.С «Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1-го полугодия». «Личность педагога в современной школе».

6. Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1-го полугодия.

7. Начальная школа

8. Средняя и старшая школа

12. «Личность педагога в современной школе» Педагогическое мастерство

13. Мастерство передачи знаний Мастерство организатора Мастерство убеждения Мастерство владения техникой Педагогическое мастерство

14. Критерии определения уровня педагогического мастерства • Стимулирование и мотивация личности ученика • Организация учебной деятельности учащихся • Владение содержанием и дидактической организацией образования • Организация и осуществление профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения • Структурно-композиционное построение урока

15. Система работы педагога • Комплекс методических приемов, свойственных именно этому педагогу • Оригинальные действия взаимосвязаны между собой и обеспечивают эффективное решение учебно-воспитательных задач

16. Признаки системы работы педагога • Целостность • Оптимальность применения методических приемов • Разносторонность воздействия на учащихся • Развитие стержневых качеств личности • Оригинальность методики

17. Какими же качествами должен обладать современный учитель? • Исследование проводилось с 5-по 11 класс. • Всего учащихся участвовавших в исследовании: 191.

18. Какими качествами должен обладать современный учитель? Инструкция: укажите не более 15-ти пунктов из приведенного ниже перечня Качества: • Справедливость • Умение донести свои знания, путем доходчивого объяснения материала • Уважение и понимание • Доброта • Делать уроки интересными и познавательными • Добиваться дисциплины не ругаясь • Юмор • Жизнерадостность (улыбка учителя согревает всех вокруг, поднимает настроение на учебу и легко воспринимаются новые темы предмета ) • Отзывчивость • Здоровым • Любовь к детям • Высшее образование • Быть не конфликтным человеком • Профессия учитель –должно быть призванием • строгим • Всесторонняя развитость, высокая культура, эрудированность • Хорошо одеваться, но не вызывающе • Уравновешенность, спокойность, уверенность в себе • Внимательность • Профессионализм, компетентность • Любить детей одинаково • Терпеливость • Энергичность, мобильность, принимать активное участие в жизни класса • В работе использовать ИКТ • гуманность • Бороться за оценки своих учеников • Быть примером для учеников • Хорошо оформлять кабинет • Честность • Не выделять любимчиков

19. Какими же качествами должен обладать современный учитель? Справедливость 76% Любовь к детям 70% Умение донести свои знания, путем доходчивого объяснения материала/Доброта 69% Уважение и понимание/Делать уроки интересными и позновательными/Юмор 66% Не выделять любимчиков 65% Любить детей одинаково/Честность 53 % Жизнерадостность 52% Терпиливость 51% Добиваться дисциплины не ругаясь/ Уравновешенность 43% Бороться за оценки своих учеников 37%

20. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАВ исследовании участвовало: 13 педагогов. • Справедливость/Делать уроки интересными и познавательными 92% • Всесторонняя развитость 84% • Жизнерадостность/Любовь к детям/ Профессионализм ,компетентность 77% • Умение донести свои знания/Любить детей одинаково 69% • Уважение и понимание/отзывчивость 61% • Быть не конфликтным человеком/профессия учитель - должно быть призванием 61% • Доброта/Добиваться дисциплины не ругаясь/ Быть примером для учеников 54% • Высшее образование/Уравновешенность/ Терпеливость/Энергичность/Честность 46% 9. Юмор/Здоровым/Не выделять любимчиков 38%

21. Средняя и старшая школа.В исследовании участвовало: 17 педагогов • Справедливость/Умение донести свои знания путем доходчивого объяснения материала 94% • Всесторонняя развитость, высокая культура, эрудированность, профессионализм, компетентность 76% • Делать уроки интересными познавательными /терпеливость 70% • Уважение и понимание 65% • Жизнерадостность/Любовь к детям 59% • Высшее образование/Честность 53% • Добиваться дисциплины не ругаясь/Юмор/ Профессия учитель –должна быть призванием 47% 8. В работе использовать ИКТ 41% • Доброта/Уравновешенность 35% • Быть не конфликтным человеком/Любить детей одинаково 29%

22. Сравнение результатов исследования между начальной и средней школойНачальная Средняя 1.Справедливость/Делать уроки интересными и познавательными 92% 2.Всесторонняя развитость 84% 3.Жизнерадостность/Любовь к детям/Профессионализм, компетентность 77% 4.Умение донести свои знания/Любить детей одинаково 69% 5.Уважение и понимание/отзывчивость 61% 6.Быть не конфликтным человеком/профессия учитель - должно быть призванием 61% 7.Доброта/Добиваться дисциплины не ругаясь/ Быть примером для учеников 54% 8.Высшее образование/Уравновешенность/ Терпеливость/Энергичность/Честность 46% 9.Юмор/Здоровым/Не выделять любимчиков 38% 1.Справедливость/Умение донести свои знания путем доходчивого объяснения материала 94% 2.Всесторонняя развитость, высокая культура, эрудированность, профессионализм, компетентность 76% 3.Делать уроки интересными познавательными /терпеливость 70% 4.Уважение и понимание 65% 5.Жизнерадостность/Любовь к детям 59% 6.Высшее образование/Честность 53% 7.Добиваться дисциплины не ругаясь/Юмор/ Профессия учитель –должна быть призванием 47% 8. В работе использовать ИКТ 41% 9.Доброта/Уравновешенность 35% 10.Быть не конфликтным человеком/Любить детей одинаково 29%

23. Выступление председателя МО по русскому языку и литературе Марченко Н.В. «Мастерство учителя по формированию знаний учащихся по русскому языку».

24. Выступление председателя МО по математики Пичугиной В.В. «Роль личности учителя в развитии логического мышления на уроках математики».

25. Выступление председателя МО по английскому языку Рубежной А.С. • «Мастерство учителя по формированию предметных компетенций на уроках иностранного языка».

26. Выступление зам.директора по ВР Ивахновой И.В. «Личность учителя и родителей – развитие творческого взаимодействия».

27. Выступление педагога – психолога Лаврентьевой О.А «Личность учителя и родителей – развитие творческого взаимодействия».

28. Практическая мастерская: Практикум для педагогов: составление модели личности современного педагога-предметника ( фото-коллаж, с использованием заготовок периодической печати на листе А4) Представление результатов.

29. Модель личности учителя в современной школе глазами учащихся. Представление фотоколажа учащихся средней школы: учитель ИЗО Уткина О.И. Представление рисунков учащихся начальной школы: учитель английского языка Ломухина О.М.

30. Модель педагога Справедливый педагог , любящий детей ,добрый , умеющий донести свои знания , путем доходчивого объяснения материала. Педагог с высшим образованием , всесторонне развитый, компетентный, эрудированный, борющийся за оценки учащихся. Жизнерадостный, с чувством юмора , уравновешенный. Терпеливый ,добивающийся дисциплины не ругаясь. Любящий детей одинаково, не выделяя любимчиков. Профессия учитель должна быть призванием.

31. Составление проекта решения педсовета. • -Считать работу педагогического коллектива в 1 полугодии удовлетворительной. • - С целью повышения качества обучения учащихся школы, поставить на контроль: • -Во втором полугодии членам педагогического коллектива стремиться повысить качество образования учащихся за счет самосовершенствования и соответствия современным критериям к личности учителя.

32. Спасибо за внимание!