1 / 16

Ei pomm ega komm!

Ei pomm ega komm!. Olav Aarna Kutsekoja juhatuse liige. Millistele küsimustele me vastuseid otsime?. Kuidas kirjeldada kompetentset inimest? Kuidas ära tunda kompetentset inimest? Kuidas koolitada kompetentset inimest? Mis asi see on, mida me kutsesüsteemiks nimetame?

slade
Download Presentation

Ei pomm ega komm!

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ei pomm ega komm! Olav Aarna Kutsekoja juhatuse liige

  2. Millistele küsimustele me vastuseid otsime? • Kuidas kirjeldada kompetentset inimest? • Kuidas ära tunda kompetentset inimest? • Kuidas koolitada kompetentset inimest? • Mis asi see on, mida me kutsesüsteemiks nimetame? • Kuidas on õppekavaarendus seotud kutsestandarditega? • Kuidas ühitada tasemeõppe lõpetamist ja esmataseme kutse andmist?

  3. Kontekst • Euroopa Liit on arendamas ühtset elukestva õppe ruumi, mille keskmes on õpiväljundite põhine (kompetentsuspõhine) lähenemisviis • Eesti eesmärgiks on tervikliku kompetentsuspõhise kvalifikatsioonisüsteemi väljaarendamine • 01.09.2008 jõustus kutseseadus, kus sätestatakse : • 8-tasemeline Eesti kvalifikatsiooniraamistik (EKR) • Võimalus ühitada tasemeõppe lõpetamine ja esmataseme kutse andmine

  4. Kompetentsus, kompetents ja õpiväljundid ÕPE Vajalikud teadmised, oskused ja hoiakud (õpiväljundid) TÖÖTURG KOMPE- TENTSUS Suutlikkus täita vajalikke tööosi ja -ülesandeid (vajalikud kompetentsid)

  5. Kompetentsus, kvalifikatsioon ja kutse • Kompetentsus – suutlikkus teataval alal tulemuslikult tegutseda (täita tööülesandeid) ning selleks vajalikud teadmised, oskused, kogemused ja hoiakud • Kvalifikatsioon – hindamise ametliku tulemusena tunnustatud kompetentsus, millega kaasneb teatav iseseisvuse ja vastutuse ulatus (õiguspädevus) • Formaalhariduslikja kutsekvalifikatsioon ehk kutse • Kutse on ametlikult tunnustatud kutsealane kompetentsus ehk suutlikkus sellel kutsealal tulemuslikult tegutseda

  6. Kompetentsuse profiil Ki – kompetents K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 Kutsestandard kirjeldab oodatavat kompetentsuse profiili!

  7. Kompetentsid, õpiväljundidja hindamiskriteeriumid K1 Kompe- tentsid Hindamis- kriteeriumid K2 K3 Kompetentsuse tunnused (õpiväljundid)

  8. Kontseptuaalsed lähtekohad • Kvalifikatsioonisüsteem on liides ühiskonna ja elukestva õppe süsteemi vahel • Kutsesüsteem on liides tööturu ja elukestva õppe süsteemi vahel, st kvalifikatsioonisüsteemi osa • Kutsesüsteemis toimub inimese: • oodatava kompetentsuse väljaselgitamine • tegeliku kompetentsuse vastavushindamine ja akadeemiline ning kutsealane tunnustamine

  9. Kompetentsuse ring (1) Oodatav kompetentsus T Ö Ö T U R G Töö- üles- anded Kutse- stan- dardid Oodatavad õpiväljundid Kom- petent- sid Õ P E KUTSESÜSTEEM Hindamis -kriteeriumid Kutse- tunnis- tused Kutse andmine Vastavus- hindamine Õpitulemuste hindamine Tegelik kompetentsus 21.09.2014 9

  10. Kompetentsuse ring (2) Oodatav kompetentsus T Ö Ö T U R G Riik- likud (raam-) ÕK- d Kutse- stan- dardid Õppe- kavad Töö- üles- anded Kom- petent- sid Õ P E KUTSESÜSTEEM Kutse- tunnis- tused Kutse- andmine Vastavus- hindamine Õpitulemuste hindamine Tegelik kompetentsus 21.09.2014 10

  11. Eesti kvalifikatsiooniraamistik Oodatavad õpiväljundid EQF tasemed = EKR tasemed Kutseala raamistikud KõH KuH HARI- DUS- SÜS- TEEM TÖÖ- TURG ÜH Eesti kvalifikatsiooniraamistik

  12. Inseneri kutsete sidumine EKR-ga * - esmataseme kutsed

  13. Esmataseme kutse andmine • Esmane kutsetase loetakse antuks õppe lõpetamisel isikule kutse andja õigust omava õppeasutuse väljastataval akadeemilisel õiendil või hinnetelehel tehtava märkega • Alustada sai 01.01.2011 Kutseseadus

  14. Eeldused • Olemas on kehtiv kompetentsipõhine kutsestandard, millele tuginedes eriala õppekava on koostatud • Kutsenõukogude Esimeeste Kogu on otsustanud, et tegemist on esmataseme kutsega ja määranud sellele EKR-i taseme • Õppekava on riiklikult tunnustatud (akrediteeritud)

  15. Õppekava vastab kutsestandardile • Õppekava vastab kutsestandardile, kui kutsestandardis kirjeldatud õpiväljundite hulk sisaldub õppekava õpiväljundite hulgas • Õppekava vastavuse hindamiseks kutsestandardile : • Peavad nii kutsestandard kui õppekava olema samal alusel koostatud, st väljundipõhised • Peab olema kokku lepitud meetod õpiväljundite võrdlemiseks

  16. Jõudu EKR-i täitmisel sisuga!

More Related