Techni-Elles – Electronic@

1. Techni-Elles – Electronic@ K.U.Leuven Centrum voor Gelijke Kansenbeleid U.Lg GIDE - Genre et Diversité en Gestion Ministère fédérale de l’Emploi et du Travail Direction de l’Egalité des Chances Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

2. Comité d’accompagnement • Partenaires d’ADA: => Interface3 - Sofft - Atel - Aron • Direction Egalité des chances du MET • Cellule FSE fédérale • Cabinet de la Ministre de l’Emploi et du Travail  Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

3. Techni-elles I • 4 outils de sensibilisation aux opportunités de carrières et d’emploi pour les femmes dans les métiers liés aux technologies de l’information (TIC) Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

4. Axes de travail • Savoirs • Informations sur les formations scolaires et professionnelles qui peuvent amener à exercer ces métiers • Informations sur la diversité des métiers dans le secteur des TIC mais aussi des métiers plus traditionnels, impactés par les TIC. • Représentations • stéréotypes, valeurs et attitudes relatives aux compétences et habilités des femmes • Comportements et attitudes • Comportements susceptibles d’encourager les femmes et les filles à s’intéresser à ces métiers Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

5. 1. Opportunités et métiers • Public cible: femmes et filles, leurs parents, … • Présentation des métiers liés aux TIC : • métiers TIC • métiers impactés par les TIC) • les opportunités d’emploi • les compétences • les parcours de formation Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

6. 2. Etudes et formations • publics cibles de l’orientation • « testez vos connaissances »: • Les TIC n’intéressent pas les filles • Il est facile de trouver du travail dans ces métiers • Les métiers TIC réclament beaucoup de flexibilité ….. • Avec des réponses contrastées, • Oui … • Mais … Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

7. 3. Recrutement et placement • les arguments pouvant être utilisés dans le recrutement par les intermédiaires du placement • Evaluation du profil d’une candidate • Ecrire une offre d’emploi neutre • Faire face aux préjugés • Donner une information complète sur la diversité des métiers Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

8. 4. Diversité et valeur ajoutée • Un outil montrant l’intérêt pour une entreprise de diversifier sa main d’œuvre • Recrutement • Formation professionnelle et reclassement • Flexibilité et partage du travail • Valeur ajoutée de la mixité Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

9. Techni-elles II • Des interviews d’hommes et de femmes ayant plusieurs types de profils • Étudiants (filière TIC, autres formations) • Travailleurs (emplois TIC, autres types d’emploi) • Des études de cas (13) visant à décrire les emplois dans le secteur TIC et dans la fonction informatique / systèmes d’informations • Secteur privé (TIC et non-TIC) • Secteur public (fédéral, communal, enseignement) • Non-marchand (hôpitaux) Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

10. Grille d’analyse • Évolution du secteur TIC et de la fonction TIC/ SI • Organisation du travail • Image de l’employé(e) idéal(e) • GRH • Recrutement et sélection • Carrière • Horaires de travail / flexibilité • Autres thèmes de GRH • Egalité des chances et diversité • Pratiques • Représentations • Adéquation études-emploi Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

11. Évolution du secteur TIC et de la fonction TIC/ SI • Phase de stabilisation • Regroupement de certaines fonctions et expertises (ex: réseau, internet) • Emergence de nouveaux métiers • Très qualifiés (études graduat au minimum) • Peu qualifiés (nettoyage et maintenance) • Métiers de proximité (commerciaux, formation, services clientèles) • Panel de compétences • Techniques • Relationnelles • Gestion de projet Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

12. Organisation du travail • Spécialisation • Organisation par projet • Recentralisation de la fonction • Charge de travail importante avec temporalité liée au projet mais importance du contexte organisationnel Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

13. Image de l’employé(e) idéal(e) • Socle de compétences techniques (importance croissante du diplôme, graduat minimum) • Connaissances spécifiques dans le domaine traité (ex: secteur bancaire) • Compétences comportementales : esprit de synthèse, ouverture d’esprit .. • Gestion de projet • Gestion d’équipes Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

14. GRH • Filières de recrutement multiples et diversifiées, importance bouche à oreille, réseau • Importance du CV mais aussi interviews (test comportemental) • Evaluation multi-critères • Importance de l’auto-formation mais aussi fortement dépendant du contexte organisationnel • Horaires de travail: forte variation selon le type d’entreprises Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

15. Egalité des chances et diversité • Perception « problématique » du congé de maternité et des demandes d’aménagement et/ou réduction du temps de travail • Défavorable à des politiques de discriminations positives • Favorable à la diversité (créativité, …) • Perception de différences hommes-femmes (intérêt pour le technique, comportemental, …) • Sous-représentation des femmes: « normal », laisser faire le temps ! Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

16. Adéquation études-emploi • Manque d’informations et de perspectives sur la diversité des métiers et des fonctions • Image technique et stéréotypée défavorable aux filles (manque d’attrait) • Plus de stages et de contact avec la réalité du monde des entreprises et des organisations • Plus de possibilités d’acquérir des compétences comportementales (gestion des groupes et gestion de projet) Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

17. Pistes d’action • Adapter les études et filières de formation • Mettre l’accent sur les possibilités d’emploi non seulement dans le secteur TIC mais aussi fonction TIC/ SI et métiers touchés par les TIC • Evolution continue des métiers et des fonctions • Mettre accent sur la valeur ajoutée de la mixité Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE

18. Envie d’en savoir plus • Kul – Elsy van Roy : Elsy Van Roy (Elsy.VanRoy@gkg.kuleuven.ac.be) • Ulg- Annie Cornet (annie.cornet@ulg.ac.be) • Institut pour l’égalité hommes-femmes : Sophie Matkava (02/233 40 18) Electonic@- projet soutenu par l'Institut pour l'égalité entre les hommes et les femmes (B) et le FSE