Projekt dla życia zawodowego

1. REALIZACJA PROJEKTÓW PRZEZ KLASĘ PIERWSZĄ LICEUM PROFILOWANEGO O PROFILU EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNYM

2. Projekt dla życia zawodowego • „Projekt dla życia zawodowego” miał na celu zapoznanie nas z obowiązkami, jakie będziemy mieli do wykonania podczas zatrudnienia w wyuczonym zawodzie. • Poprzez realizację projektu dowiedzieliśmy się na czym polega praca w administracji firm. Chcieliśmy spróbować samodzielności i komunikatywności z innymi ludźmi, ponad to chcieliśmy nawiązać współpracę z firmami, które w przyszłości mogą być naszym miejscem pracy. • Pomysłem na napisanie projektu był nasz kierunek kształcenia-Liceum Profilowane o profilu ekonomiczno-administracyjnym. Postanowiliśmy być najlepsi w swoim zawodzie, a jak wiadomo trening czyni mistrza dlatego praktyka zawodowa bardzo nam pomogła. Program nauczania nie przewiduje w toku kształcenia praktyk, więc realizacja projektu przyczyniła się do przybliżenia nam przyszłego zawodu, dzięki nim utwierdziliśmy się w przekonaniu, że objęty przez nas kierunek nauki jest zgodny z naszymi zainteresowaniami i predyspozycjami.

3. W praktyce uczestniczyły następujące osoby: • Patrycja Głowicka-koordynator projektu • Klaudia Szulc • Magdalena Czarnowska • Katarzyna Jabłońska • Judyta Kaplińska • Konrad Koprowski • Mateusz Retel • Mateusz Wiszowaty • Damian Szałko • Justyna Nowak • Ewa Perkowska

4. W ramach projektu samodzielnie poszukaliśmy przedsiębiorstw, w których mieliśmy odbyć praktyki-wzięło w nich udział jedenastu uczniów naszej klasy. Za środki otrzymane w ramach projektu zakupiliśmy materiały niezbędne na spotkania grupy „Kreatorzy mądrości”, gdyż postanowiliśmy podzielić się z innymi uczestnikami naszym doświadczeniem zdobytym podczas praktyk. Na dodatkowych zajęciach uczyliśmy się wypełniać druki, redagować korespondencję handlową oraz samodzielnie tworzyć CV i listy motywacyjne. Część z otrzymanej dotacji została przekazana na zakup nagród konkursowych.

5. Podczas rozmów z kolegami i koleżankami z klasy stwierdziliśmy, że nie ma wśród nas osób niezadowolonych z realizacji projektu. Postanowiliśmy napisać projekt na odbywanie praktyk, gdyż bez niego nigdy nie mielibyśmy szansy zapoznać się z faktycznymi zadaniami jakie będą na nas czekały w przyszłości na wyuczonym miejscu pracy. Dzięki nawiązywaniu kontaktów z przedsiębiorcami wiemy, jak się mamy zachować podczas rozmowy z przyszłym pracodawcą. Oprócz tego poznaliśmy obsługę wielu urządzeń biurowych, wiemy w jaki sposób należy redagować korespondencję handlową oraz jak należy poprawnie wypełniać druki dokumentów. Stwierdziliśmy, że jeżeli będziemy mieli szansę w przyszłości napisać kolejny projekt o podobnej tematyce, to z całą pewnością się na to zdecydujemy, gdyż poprzez zajęcia pozalekcyjne doskonalimy umiejętności zdobyte podczas zajęć lekcyjnych oraz praktyk i stajemy się coraz lepszymi specjalistami w swoim zawodzie.

6. Jak ryba w wodzie Realizacja projektu ,,Jak ryba w wodzie’’ sprawiła, że udoskonaliliśmy swoje umiejętności pływackie. Poznaliśmy nowe techniki pływackie, a dodatkowo pięć osób biorących udział w projekcie zdobyło karty pływackie. Doszliśmy do wniosku, że skoro jesteśmy mieszkańcami Mazur i większość czasu w okresie letnim spędzamy nad jeziorem, to powinniśmy wiedzieć jak należy zachowywać się w wodzie oraz pod wodą, gdyż dzięki temu zwiększymy nasze bezpieczeństwo podczas wakacji.

7. W projekcie brały udział następujące osoby: • Patrycja Głowicka • Klaudia Szulc • Magdalena Czarnowska • Mateusz Wiszowaty • Mateusz Retel

8. Techniki pływania których się nauczyliśmy: • styl dowolny • styl motylkowy • styl grzbietowy • styl klasyczny • pływanie pod wodą • skok do wody

9. Aby zdać kartę pływacka należało spełnić następujące warunki: • przepłynięcie w wodzie stojącej 200 m w dowolny sposób i w dowolnym czasie, w tym przynajmniej 50 m na plecach, albo przepłynięcie z prądem wody 400 m w dowolnym czasie i w dowolny sposób, w tym przynajmniej 100 m na plecach; • wykonanie skoku do wody z wysokości co najmniej 0,7 m; • przepłynięcie pod lustrem wody przynamniej 5 m w wodzie stojącej lub 15 m z prądem wody - start z wody.

10. Projekt „Jak ryba w wodzie” był projektem trafionym, gdyż jesteśmy młodzieżą żyjącą wśród jezior i zdobyta wiedza oraz umiejętności podczas jego realizacji są dla nas bardzo ważne i potrzebne m.in. podczas letniego wypoczynku. Będziemy również wiedzieć jak bezpiecznie zachować się w wodzie i w jaki sposób należy udzieli pomocy osobie poszkodowanej podczas zabaw w wodzie. Jedynym minusem w realizacji projektu jest to, że ze względu na ograniczone środki finansowe mogło w nim brać udział jedynie 5 osób. Fakt ten zachęca nas jednak do dalszego pisania projektów na ten właśnie temat, ponieważ chcemy żeby jak najwięcej osób poprawiło swoje techniki pływania oraz zdobyło kartę pływacką.

11. PIERWSZE 3 MINUTY • Chęć pogłębienia wiedzy z zakresu udzielania pierwszej pomocy przyczyniła się do napisania i realizacji projektu „Pierwsze 3 minuty”. Widzieliśmy potrzebę jego realizacji ponieważojektu, ponieważ zajęcia jakie mamy z tego zakresu na przedmiocie „przysposobienie obronne” nie wystarczają by dogłębnie omówić temat.

12. Praktyka jaka miała miejsce podczas szkolenia zwiększyła nasze bezpieczeństwo, a także osób przebywających w naszym towarzystwie. Wiemy, że jest to temat ważny, abyśmy mogli czuć się bezpiecznie, jeżeli komuś w naszym towarzystwie stanie się krzywda, aby bez zbędnej zwłoki udzielić pomocy osobie pokrzywdzonej.

13. Po odbytym szkoleniu nie mamy obaw, że wykonujemy coś niewłaściwie, że zamiast pomóc to będziemy mogli zaszkodzić. • W ramach projektu zostało przeszkolonych 50 osób z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez firmę specjalistyczną

14. Samodzielnie zorganizowaliśmy i przeprowadziliśmy szkolenie o tej samej tematyce dla kolejnych 60 osób. • Ćwiczenia miały na celu dostarczyć informacji do na temat rozpoznania i postępowania przy zatrzymaniu krążenia, rozpoznania stanu świadomości, postępowania w przypadku urazów i omdleń, postępowania przy wypadkach.

15. Realizacja projektu okazała się strzałem w dziesiątkę. Bez zastanowienia stworzymy kolejny taki projekt, gdyż uważamy, że ćwiczenia pod okiem fachowca na tak ważny temat jak pierwsza pomoc jest bardzo istotna. Jesteśmy przekonani, że teraz bez problemu będziemy mogli udzielić pomocy osobie poszkodowanej. Myślimy też, że zajęcia prowadzone przez nas innym uczniom były właściwą decyzją, gdyż nam o wiele łatwiej jest porozumiewać się z rówieśnikami i mimo wstępnej bariery komunikacyjnej, którą bardzo szybko pokonaliśmy, nasze zajęcia były bardzo efektywne i przyniosły pożądane rezultaty.

16. Podczas rozmów z uczestnikami szkolenia, dowiedzieliśmy się, że istnieje potrzeba realizacji kolejnych takich szkoleń, nawet wśród osób, które już uczestniczyły w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy. Uczestnicy mają świadomość, że sprawy związane z pierwszą pomocą są niezwykle istotne i chcą cały czas się w tym temacie doskonalić i szkolić. Chcą wszystkie czynności przeprowadzać w sposób prawidłowy i obawiają się czy oby na pewno czegoś nie zapomną. Wiedzą, że przy udzielaniu pierwszej pomocy liczy się każda minuta i każdy drobny szczegół podczas postępowania z poszkodowanym, gdyż od tego zależy życie drugiego człowieka.

17. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ