170 likes | 485 Views
SILABUS PENDIDIKAN KOMPARATIF oleh: Dr. Arif Rohman, M.Si . arif-rohman@uny.ac.id. Deskripsi :
E N D
SILABUSPENDIDIKAN KOMPARATIFoleh:Dr. Arif Rohman, M.Si.arif-rohman@uny.ac.id Deskripsi: Merupakanmatakuliahfakulter yang wajibditempuhmahasiswa FIP UNY denganbobot 2 SKS. Mata kuliahinimengkajiwawasanpendidikanglobal era kontemporerdanperbandingan pendidikanantarkawasanbesertacara atau metode membandingkannya. arif_rohman@uny.ac.id
KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI : Usaimengikutimatakuliahinidalamsatu semester, mahasiswaakanmemilikipengetahuandankecakapan: • Memahamiwawasanpendidikanantarkawasan. • Memahamiisu-isudanmasalahkontemporerdalampendidikan • Kemampuanpemecahanmasalahpendidikanmelaluimetodeperbandinganpendidikan. arif_rohman@uny.ac.id
POKOK-POKOK KAJIAN/ MATERI • PENGERTIAN, TUJUAN, DAN CAKUPAN PENDIDIKAN KOMPARATIF • PENDIDIKAN KOMPARATIF SEBAGAI STUDI ANTAR BANGSA DAN ANTAR BUDAYA • KAITAN PENDIDIKAN KOMPARATIF DENGAN PENDIDIKAN INTERNASIONAL DAN PENDIDIKAN GLOBAL arif_rohman@uny.ac.id
POKOK-POKOK KAJIAN/ MATERI • SENDI-SENDI PERBANDINGAN DAN METODOLOGI PENDIDIKAN KOMPARATIF. • AKAR SOSIAL DAN TEORI PENGIRING PEMBANGUNAN PENDIDIKAN. • WAWASAN DAN ISSU-ISSU PENDIDIKAN KONTEMPORER arif_rohman@uny.ac.id
BUKU ACUAN-1 • ArifRohman. 2009. PendidikanKomparatif. Yogyakarta: LaksbangGrafika • Imam Barnadib. 1991. PendidikanPerbandingan, Buku-1: Dasar-Dasar. Yogyakarta: andiofset. • Imam Barnadib. 1992. PendidikanPerbandingan, Buku-2:Persekolahan danPerkembanganMasyarakat Yogyakarta: andiofset. • SuryatiSidharto. 1989. Pendidikandi Negara-Negara BerkembangsuatuTinjauankomparatif. Jakarta: Depdikbud. arif_rohman@uny.ac.id
BUKU ACUAN-2 • ChalidjahHasan. 1995. KajianPendidikanPerbandingan. Surabaya: Al-Ikhlas. • Arif Rohman. 2009. MemahamiPendidikandanIlmuPendidikan. Yogyakarta: LBM • I.N. Thut & Don Adams.2005. Pola-PolaPendidikandalamMasyarakatKontemporer. Yogyakarta: PustakaPelajar arif_rohman@uny.ac.id
BUKU ACUAN-3 • Philip G. Altbach, Robert F. Arnove, & Gail P. Kelly. 1982. Comparative Education. New York: Macmillan • George Z.F.Bereday. 1964. Comparative Method in Education. New York: Rinehart & Winston. • T. Neville Postlethwaite.1988. The Encyclopedia of Comparative eduation. Oxford: Pergamon Press arif_rohman@uny.ac.id
BUKU ACUAN-4 • Ivan illich. 1972. Deschooling Society. New York: Harow Books. • ImranManan. 1989. Dasar-DasarSosialBudayaPendidikan. Jakarta: Depdikbud • Young Pay. 1990. Cultural Foundations of education. Ohio: A Bell and Howell Information Company. arif_rohman@uny.ac.id
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN • Mencakupkeseluruhanprosesdanhasilpembelajaran, tetapilebihditekankanpadaproses. • Tigaaspekpenilaian: Aktivitasdidalamkelas, kesempurnaantugas, prestasihasilujian. • Aktivitasdalamkelas, mencakup: kehadiran, frekuensibertanya, frekuensiberkomentar, menjawab, tingkatperhatian, daninisiatifdalamprosesperkuliahan. arif_rohman@uny.ac.id
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN • Penilaianaspektugas, mencakup: kelengkapandankualitaspenyusunansertaketepatanpenyerahantugas. TugasMeliputitugasindividudantugaskelompok. • Penilaianaspekujian, mencakupnilaihasilujian mid semester dannilaihasilujianakhir semester. arif_rohman@uny.ac.id
SelamatBelajar arif_rohman@uny.ac.id