1 / 10

PENGEMBANGAN

PENGEMBANGAN. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ). LANDASAN PENGEMBANGAN RPP.

taurus
Download Presentation

PENGEMBANGAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

  2. LANDASAN PENGEMBANGAN RPP 1. PP No.19/2005 tentang SNP pasal 20 : Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. 2. Permendiknas No.41/2007 tentang Standar Proses: Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis

  3. PERMENDIKNAS NO 41 TH 2007 STANDAR PROSES I. Pendahuluan (Pengertian Standar Proses) • R P P • Prinsip-prinsip penyusunan RPP II. Perencanaan Proses Pembelajaran A. S i l a b u s • Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran III. Pelaksanaan Proses Pembelajaran B. PelaksanaanPembelajaran 1. Pendahuluan 2. Kegiatan Inti 3. Penutup Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi IV. Penilaian Hasil Pembelajaran Standar Penilaian Pendidikan Dan Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran V. Pengawasan Proses Pembelajaran Evaluasi Pemantauan Supervisi Tindak Lanjut Pelaporan

  4. PENGERTIAN RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang meliputi 1 (satu) atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih

  5. PRINSIP PENYUSUNAN RPP • 1. Memperhatikan perbedaan individu pesertadidik 2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik 3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis 4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut 5. Keterkaitan dan keterpaduan 6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

  6. KOMPONEN RPP • Identitas Mata Pelajaran • Alokasi Waktu • Standar Kompetensi • Kompetensi Dasar • Indikator Pencapaian Kompetensi • Tujuan Pembelajaran • Materi Ajar • Metode Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran • Penilaian Hasil Belajar • Sumber Belajar

  7. CONTOH FORMAT RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : … Kelas/Semester : … Pertemuan Ke- : … Alokasi Waktu : … Standar Kompetensi : … Kompetensi Dasar : … Indikator : … I. Tujuan Pembelajaran : … II. Materi Ajar : … III. Metode Pembelajaran : … IV. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah : Pertemuan pertama, • Kegiatan Awal : … • Kegiatan Inti : (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi) • Kegiatan Akhir : … Pertemuan kedua, dst. VI. Penilaian : … V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : … Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

  8. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKANDALAM PENYUSUNAN RPP 1. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. 2. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajaryang harus dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. 3. Tujuan pembelajaran dapatmencakupi sejumlah indikator, atau satu tujuanpembelajaran untuk beberapa indikator, yang penting tujuanpembelajaran harus mengacu pada pencapaianindikator. Lanjut ….

  9. Lanjutan …. 4. Kegiatan pembelajaran (langkah-langkah pembelajaran) dibuat setiappertemuan, bila dalam satu RPP terdapat 3 kali pertemuan, maka dalam RPP tersebut terdapat 3 langkah pembelajaran. 5. Bila terdapat lebih dari satu pertemuan untuk indikator yang sama, tidakperlu dibuatkan langkah kegiatan yang lengkap untuk setiap pertemuannya.

  10. Terimakasih

More Related