1 / 38

Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében. 1. Alapdokumentumok. Pedagógiai program Minden tantárgy helyi tanterve Munkaközösségek munkatervei IMIP Mind a fenntarthatóságra nevelés célkitűzésein alapul, és annak elérését szolgálja. 2. Szervezeti feltételek.

theo
Download Presentation

Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

  2. 1. Alapdokumentumok • Pedagógiai program • Minden tantárgy helyi tanterve • Munkaközösségek munkatervei • IMIP Mind a fenntarthatóságra nevelés célkitűzésein alapul, és annak elérését szolgálja.

  3. 2. Szervezeti feltételek • Ökoiskola munkacsoport – minden munkaközösségből, technikai dolgozók is • Minőségfejlesztés: felmérésekben környezettudatossággal kapcsolatos kérdések, tantestületi, egyéni továbbképzések, műhelymunkák, ökoiskola vezetőképző (4 fő) • Pedagógus teljesítményértékelésében megjelenik a fenntarthatóságra nevelés terén végzett munka • „zöld” diákönkormányzat

  4. 3. Pedagógiai munka Ökoiskolává válásunk kezdete – erdei iskola Bugacon

  5. Egy hónapig tartó programsorozatok:1. A Víz Világnapjától a Föld Napjáig • A központi témát, tartalmi elemeit és a megvalósítás lehetséges módjait a zöld munkaközösség, a diákönkormányzat és a Zöld Diákparlament tagjai döntik el. • Az osztályok előzetes feladatokat kapnak: szakirodalmat keresnek az iskola zöld könyvtárában és az interneten, megismerik a helyi természet- és környezetvédelmi problémákat, felfedezik természeti környezetük szépségeit. • A projekt feldolgozása: tanórán és tanórán kívül történik. A gyerekeken keresztül a családtagok és a lakosság is részeseivé válnak az iskola ismeretterjesztő és szemléletformáló munkájának. • A témák között szerepelt már a hulladékgazdálkodás, az energia, a klímaváltozás és a Tisza. A 2010/2011-es tanév témája a Dél-Alföld növény- és állatvilága.

  6. Az óvodától a szülőkig • Családi pályázat • Rajzpályázat • „hulladékból hasznosat”

  7. Diákfórum a faluházban • Az aktuális témáról a diákok kérdeznek a településünk elöljáróitól, valamint a meghívott szakemberektől. A figyelemfelkeltésről is a gyerekek gondoskodnak a drámapedagógia eszközével.

  8. Zárónap - Vetélkedő

  9. 2. A parlagfű projekt • A projekt célja: - gyakori allergiák, megelőzési és együttélési módok, a parlagfű élettanának, gyérítés lehetőségeinek, az egyén és a társadalom felelősségének megismertetése a dákokkal. • A projekt részfeladatainak, megvalósításának tervezése a diákönkormányzat és a Zöld Diákparlament tagjainak javaslatai alapján, és velük együtt történik. • Szakmai segítség a pedagógusok részére: továbbképzések keretében • Megvalósítás: tanórákon, tanórán kívüli foglalkozásokon

  10. Témahetek: 1.Öko - hét • Témaválasztás: a diákok javaslatai alapján történik (pl.: kukorica, parlagfű, őszi gyümölcs, tök, alma) • A téma feldolgozása: a tanulók projektként dolgozzák fel különböző tanítási órákon, tanórán kívül és a napköziben.

  11. 2. Honismereti témahét • A projekt célja: a tanulók ismerjék meg a környezetükben lévő mai és a ma már nem használatos mesterségeket, hagyományokat • Témák: Ősi mesterségek Algyőn, Algyői népszokások

  12. Rendhagyó órák:Tanórák a vadasparkban • Az alsó tagozatos gyerekek minden tanévben két alkalommal (Állatok Világnapja, Víz Világnapja) látogatnak el a Szegedi Vadasparkba, ahol érdekes feladatokat kell megoldaniuk egy-egy világnaphoz kapcsolódóan.

  13. Specialitások:1. JAM-szakkör • Az 1995/96-os tanévben került bevezetésre iskolánkban, Hegyi Gabriella kolléganőnk kezdeményezésére. • A szakkör célja: a későbbi társadalmi, gazdasági ismeretek megalapozása, valamint a vállalkozói attitűd kialakítása. A diákok önismeretének fejlesztése, önmaguk elhelyezése mikro- és makro környezetükben, a közösségi kapcsolatok értékének tudatosítása. Környezetbarát szemléletű vállalkozási , gazdálkodási ismeretek oktatása vizsgával • Az elindításhoz szükséges feltételek: - OKJ-s továbbképzések, ösztöndíj pályázat (tananyag írása 7-8. osztályosok részére), belső képzések, külsős segítők bevonása, az iskolai órakeretbe és a Pedagógiai Programba való beilleszthetőség felmérése.

  14. A program koordinálása: szakmai vezető – saját program kidolgozása, mellyel helyivé tette; az algyői vállalkozói struktúra feltérképezése a gyerekek képességeire fókuszálva. • Résztvevők köre: Alsó és felső tagozaton egyaránt vesznek részt benne diákok. • 7. osztályban heti egy, szakköri óra keretében ismerkednek meg a tanulók a gazdasági alapismeretekkel. • A tananyag: - üzemlátogatások helyi vállalkozóknál (pl.: Lambris, algyői gyógycipő készítő stb.), meghívott előadók, saját üzleti terv készítése, vizsga.

  15. Rendezvények, programok: Adventi koszorú készítés az iskolában; • Régiós karácsonyi vásár rendezése, melynek helyszíne a Faluház (2007. óta) • Kulcsszavak:ötletes, anyag- és energiatakarékos, esztétikus, praktikus, hagyományőrző, újító, természetes, vidám

  16. 2. Természetbarát szakkör

  17. 3. Zöldség- és gyümölcsnap

  18. 4. Zöldügyelet – energia járőr Zöldügyeleteseink különös figyelmet fordítanak arra, hogy a tanulók ügyeljenek az energiatakarékosságra és a szelektív hulladékgyűjtésre.

  19. 5. Drogprevenciós tréningek

  20. Segítség a felkészüléshez – a zöld könyvtár

  21. Szülők bevonása az iskola életébe – Önkéntesség napja

  22. Szülők bevonása az iskola életébe – Évszaktúrák(kerékpártúra Hódmezővásárhelyre, téli túra)

  23. Oktatásunk frissítése • OECD-ENSI Akciókutatás a pedagógusképzésben • HEFOP 3.1.3, TÁMOP 3.1.4 • KEOP 6.1.0/B (CSEMETE, KNP együttműködéssel) • Integrált természettudományi mintaprojektek kipróbálása • Szitakötő természetismereti program • GRID • Comenius – iskolai együttműködések • Ökováros – nemzetközi vetélkedő a klímaváltozásról • Rendhagyó órák, terepi programok (KNP, CSEMETE) • „Szegénységből a virágzásba” nemzetközi program – oktatócsomag a globális problémákkal kapcsolatban

  24. Oktatási módszereink • Kompetenciaalapú oktatás:Szövegértés, szövegalkotás, matematika, szociális, életviteli és környezeti, báb-dráma, idegen nyelv (angol, német), életpálya. • Nem szakrendszerű oktatás

  25. Fejlesztő pedagógia környezeti neveléssel • gyógypedagógia • logopédia • szurdopedagógia • fejlesztő foglalkozások • pszichológiai szaktanácsadás • gyógytorna

  26. Napközis projektek Újra együtt szeptemberben Ősz, őszi népszokások októberben Én és a családom novemberben Téli ünnepek, szokások decemberben Mese januárban Farsang februárban Tavasz, tavaszi népszokások, ünnepek márciusban Barátunk a természet áprilisban Egészség májusban

  27. Diákoknak diákokkal szervezzük • Zöld Diákparlament • Megyei játékos természetismereti vetélkedő (1-4. évf.) • Kistérségi természetismereti vetélkedő általános- és középiskolások számára • Rövid ismeretterjesztő Fehér Ignácról • Színdarab mikulás alkalmából • Almás vetélkedő • Farsangi vetélkedő

  28. Eredményeink • A „Parlagfűmentes Magyarországért” Tárcaközi Bizottság és a Körlánc Egyesület által meghirdetett iskolák közötti országos egészségnevelési verseny: I. helyezés • Energiakaland - TV felvétel (M1 Fogadóóra)

  29. Az iskolaújság és „gyermeke”

  30. Egy fontos szempont - az értékelés • Zöld kártya – egyén • Zöld levél – az osztályközösség • Napközis jutalomkártya – napközis gyerekeknek

  31. Nemzetközi kapcsolatok, melyeket a környezeti neveléssel szereztünk • Hebertsfelden Általános Iskola (Németország) • Socrates Comenius 1. Iskolakapcsolatok, EU programban való részvétel (Finnország, Ausztria, Nagy-Britannia, Litvánia) • Comenius 2009/2010 (Spanyolország, Anglia, Olaszország, Lengyelország, Hollandia) • USA Ohio - Perrysburg • Temesvár , Újvidék: Ifjú kutatók - 3 éves nemzetközi projekt • Kórógy • Újvár – Ótelek • Egyesült Királyság, Bulgária, Ghána – „Szegénységből a virágzásba- nemzetközi program

  32. 4. Az iskola működtetése Néhány közülük: • Szelektív hulladékgyűjtés • Környezetbarát, energiatakarékos eszközök • Újrahasznosított papír használata • Kerékpártároló • Esővíz használata • Konyhakert, dísznövények, zöld felületek – őshonos növények • Fenntarthatósággal kapcsolatos információs bázis(könyv, CD) • Osztályoknak saját tér • Dekoráció összhangban az iskola arculatával

  33. 5. Kommunikáció • Diákokkal, szülőkkel egyeztetés • Zöld hírek diákszemmel • Honlap, iskolaújság , kiadványok a fenntarthatóság pedagógiájának elvét követi - algyoiskola.hu, okosulik.hu, Zöldellő, HEFOP, TÁMOP, KEOP kiadványok • Szülőknek, társadalmi környezetnek szervezett környezettudatosságot fejlesztő akciók, programok – Önkéntesség napja, Falunap • Médiamegjelenés – Algyői Hírmondó, Délmagyarország, TiszaPartTV • Pedagógus továbbképzések, bemutató órák, diáktalálkozók - Dél-alföldi Régió ökoiskoláinak több ízben, különböző témákban

  34. 6. Együttműködések, kapcsolataink • Magyarországi Ökoiskola Hálózat • CSEMETE Természet- és Környezetvédelmi Egyesület • Körlánc Országos Egyesület a Környezeti Nevelésért • Dél-alföldi Régió ökoiskolái – ökoiskola – találkozók, Régiós Diákparlament • Kiskunsági Nemzeti Park • KOKOSZ • Magyar Környezeti Nevelési Egyesület • Homokháti Iskolaszövetség • Algyői Általános Iskola Alapítvány • Pro Musica Alapfokú Művészeti és Zeneiskola • Algyői Szivárvány Óvoda • Algyő intézményei, civil szervezetei

  35. 7. Helyi közösség, közvetlen környezet • Gondnokság természeti vagy épített környezeti érték felett - TANÖSVÉNY • Helyi értékek megismerése, védelme • Helyi környezet- és természetvédelmi problémák felismerése, megoldási javaslatok (pl. szemétszüret a településen) • Helyi környezetvédelmi program kidolgozásában, végrehajtásában részvétel • Közösségfejlesztésben részvétel – KEOP, Falunap, Mobilitas hét

  36. 8.,9. Az iskola arculata, specialitása illetve vállalásai • Saját kritériumok: évszaktúrák, gyümölcshét, zöld hírek diákszemmel, ökohét, témahetek, erdei iskola, zöld kártya és zöld levél jutalomút, egy hónapos rendezvénysorozat • A 2011-ben átadásra kerülő új iskola zöldítése (pl. tematikus biokert kialakítása)

  37. Elérhetőségek • Iván Zsuzsanna igazgató: ivanzs@freemail.hu, 30 3369848 • algyoisk@freemail.hu, 62/517 192 • www.algyoiskola.hu • www.okosulik.hu • malustyikne@vipmail.hu • pallagianna@citromail.hu30 3539847

More Related