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PAUTAS DE CRIANZA

PAUTAS DE CRIANZA. ¿Por accidente? ¿Porque todos los casados deben tener hijos? ¿Qué se espera legalmente de nuestro rol? (garantizar sus derechos) ¿Que espera Dios de nuestro rol? Guìa , ejemplo, entrenamiento, ayudarlo a crecer y desarrollarse en cada área. Deut 6:5-9.

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PAUTAS DE CRIANZA

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  1. PAUTAS DE CRIANZA

  2. ¿Por accidente? • ¿Porque todos los casados deben tener hijos? • ¿Qué se espera legalmente de nuestro rol? (garantizar sus derechos) • ¿Que espera Dios de nuestro rol? Guìa, ejemplo, entrenamiento, ayudarlo a crecer y desarrollarse en cada área. Deut 6:5-9 POR QuÉ ser padres?

  3. TRABAJO EN EQUIPO • Debe haber figuras claras de autoridad (padres) • Ellos establecen las normas y límites. • Deben ponerse de acuerdo y no desautorizarse • Las normas deben ser claras y firmes

  4. Imponerla porque sí (estilo dictatorial), el descontrol refleja inseguridad, se enseña agresividad. Manejarla con argumentos y respeto. La permisividad (sin límites claros) es perjudicial MANEJO DE LA AUTORIDAD

  5. Modelado o por observación (el modelo es el adulto preferiblemente), por eso es tan importante el ejemplo. Moldeamiento : vamos moldeando la conducta en el niño con premio o castigo (refuerzos) (explicando, advirtiendo, exaltando, dando consecuen cias, etc, enfocarse en lo positivo) DISCIPLINA Y ENTRENAMIENTO Partiendo de conocer a cada uno. APRENDIZAJE

  6. -Expresión asertiva de sentimientos ( reconocer emociones como enojo, tristeza y hablar de ello, sin agredir física ni verbalmente) Ef 4:26,29 -Tolerancia a la frustración (aprender a esperar y perder ; No saberlo hacer se relaciona Con problemas de consumo de Drogas y suicidio en la adolescencia) Rom:5:3-5 FORTALEZAS A DESARROLLAR

  7. Valores : • . Respeto a cada persona (habilidades sociales: dar las gracias, pedir el favor, saludar, etc), • autocontrol, Tolerancia, la importancia de • las palabras. • . Responsabilidad y autonomía: asignarle deberes de acuerdo a su edad. • . Agradecimiento: enseñarles a valorar • Lo que tienen. • . Empatía y compasión: ponerse en el lugar del otro y ayudarlo. • Amor y honestidad.

  8. Resolución de conflictos: deben aprender a dialogar y enfrentar las situaciones con respeto. • Habitos saludables: alimentaciòn, activ. Fìsica, lectura, etc. • Seguridad: Resaltando constantemente sus cualidades y constructivamente sus comportamientos a mejorar, cuidamos su autoestima y los protegemos de muchos peligros • Prevención: informarlos sobre dife rentes peligros y brindarles confianza.

  9. - La motivaciòn de las correcciones no debe ser para que el papà se sienta mejor, sino pensar a largo plazo el beneficio para el niño, por eso debe ser sin enojo, explicàndole la conducta indeseada. - El castigo se aplica despuès de haberle explicado lo esperado y advertido, pero se presenta la conducta indeseada (entre menos normas y màs claras, son màsfàcilmente asimilables) Correccion prov. 13:24

  10. . Refuerzo positivo: en ocasiones, Cuando se comporta como esperamos, exaltárselo, no esperar a la mala conducta, para prestarle atención. . Tiempo fuera: 1 min por año de edad, se le priva del juego y la atención de los demás. . Sobre corrección: repita la acción adecuadamente. . Pérdida de privilegios (los que realmente le gustan y por poco tiempo) . Corrección física : Evitarla como primera medida y en casos de agresividad y no ejercerla para desahogarse el adulto (ej. En la cara). ESTRATEGIAS HEBREOS 12:11

  11. Cada etapa trae diferentes necesidades: Bebés : mayor dependencia y descubrimiento del mundo Niños: aprendizaje de normas, socialización. Prov 19:18 Adolescencia: Búsqueda de mayor autonomía, redefinición de sus principios, pensamiento más crítico. Es muy importante sembrar mucho en la niñez y seguir cuidando en la adolescencia. Gàlatas 6: 7-9 Dieferentes etapas

  12. Orientar: Escuchar, instruir (hay muchos temas delicados a los que ahora se ven màs expuestos que antes: sexualidad activa, homosexualidad, drogas, incertidumbre vocacional, etc) • Compartir: diferentes actividades • Modelar su actitud y conducta • Moldear su caràcter • Inspirar su devociòn adolescencia

  13. NUESTRO FIN NO ES CAMBIAR EL COMPORTAMIENTO PRESENTE, SINO LA MOTIVACION PROFUNDA DE ESTE, MOLDEAR SU CARÁCTER. Prov 22:6

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