1 / 6

MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI (DSI-PK)

MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI (DSI-PK). LATAR BELAKANG DSI-PK. UU OTONOMI DAERAH DAN UU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL MEMBERIKAN KELELUASAAN / OTONOMI UNTUK BERIMPROVISASI SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK SISWA DAN KONDISI DAERAH SETEMPAT.

tyler
Download Presentation

MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI (DSI-PK)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI (DSI-PK)

  2. LATAR BELAKANG DSI-PK UU OTONOMI DAERAH DAN UU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL MEMBERIKAN KELELUASAAN / OTONOMI UNTUK BERIMPROVISASI SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK SISWA DAN KONDISI DAERAH SETEMPAT MENGINGAT BEGITU PENTINGNYA DAN STRATEGISNYA KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI DALAM KEHIDUPAN GLOBAL, SEHINGGA DIPERLUKAN MODEL PENGEMBANGAN DESAIN SISTEM INTRUKSIONAL YANG SESUAI KURIKULUM BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI BERMAKNA, MEANINGFULL LEARNING DAN MEMBERIKAN PELUANG SISWA DENGAN RAGAM KEMAMPUANYA MASING-MASING

  3. TIGA KARAKTER UTAMA KURIKULUM BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMUAT SEJUMLAH KOMPETENSI YANG HARUS DIKUASAI SISWA MENEKANKAN PROSES PENGALAMAN DENGAN MEMPERHATIKAN KERAGAMAN TIAP INDIVIDU EVALUASI HASIL DAN PROSES BELAJAR

  4. KARAKTER UTAMA KURIKULUM BERORIENTASI PENCAPAIAN KOMPETENSI (DEPDIKNAS 2002) KETERCAPAIAN KOMPETENSI SISWA SECARA INDIVIDUAL / KLASIKAL BERORIENTASI PADA HASIL BELAJAR DAN KEBERAGAMAN PEMBELAJARAN MENGGUNANKAN PENDEKATAN DAN METODE YANG BERVARIASI SUMBER BELAJAR BUKAN HANYA GURU TAPI ADA SUMBER LAIN YANG MEMENUHI UNSUR EDUKATIF PENILAIAN MENEKANKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

  5. I MODEL DSI-PK II ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN III KEBUTUHAN AKADEMIK KEBUTUHAN NON AKADEMIK EVALUASI TOPIK/ TEMA ORGANISASI MATERI FORMATIF SUMBER BELAJAR KOMPETENSI PROSES PEMBELAJARAN SUMATIF ALAT UKUR

  6. MODEL DESAIN SISTEM INSRTUKSIONAL (DSI-PK)MEMILIKI KARAKTERISTIK MODEL DESAIN PEMBELAJARAN SEDERHANA DENGAN TAHAPAN YANG JELAS DAN BERSIFAT PRAKTIS MODEL DESAIN PEMBELAJARAN MENGGAMBARKAN LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS DITEMPUH MODEL DESAIN PEMBELAJARAN MERUPAKAN PENGEMBANGAN DARI ANALISIS KEBUTUHAN MODEL DESAIN PEMBELAJARAN DITEKANKAN PADA PENGUASAAN KOMPETENSI SEBAGAI HASIL BELAJAR YANG DAPAT UKUR

More Related