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Evaluations externes

Evaluations externes. En Communauté Française de Belgique. Eric DAUBIE Mai 2010 Secrétariat Général de Enseignement Catholique . Un contexte singulier. Une minorité d’élèves dans le réseau organisé par la C.F. (état) Un système éducatif très peu contrôlé et très peu régulé :

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Presentation Transcript

  1. Evaluations externes En Communauté Française de Belgique Eric DAUBIE Mai 2010Secrétariat Général de Enseignement Catholique

  2. Un contexte singulier • Une minorité d’élèves dans le réseau organisé par la C.F. (état) • Un système éducatif très peu contrôlé et très peu régulé : • Pas d’évaluation externe des établissements jusqu’en 2007 sauf : • Contrôle individuel des enseignants dans le réseau CF. • Ouverture d’une nouvelle formation dans le subventionné • Aucune évaluation externe certificative généralisée des élèves avant 2009 • Liberté des parents du choix d’école

  3. Répartition des élèves 16% des élèves dans les écoles organisées par le ministère 84% des élèves dans les écoles subventionnées

  4. Des résultats PISA décevants • Au niveau de l’efficacité • En dessous de la moyenne OCDE en Français et Sciences • Nettement moins bon que la Communauté Flamande • Aucune amélioration depuis 2000 • Au niveau de l’équité • Dispersion très grande (la plus grande de tous les pays industrialisés pour les sciences !) • 28 % aux niveaux 0 et 1 en lecture (2000) • Explications : • Peu d’investissement des élèves • Taux de redoublement très élevé (retard 44% en Communauté Française/23% en Flandre)

  5. Pisa 2006 Culture Scientifique

  6. Pisa 2006

  7. La réaction du politique • 1997 : Décret « Missions » • Des objectifs • Des outils d’évaluations interréseaux • Une commission de pilotage  des indicateurs de pilotage • 2005 : Contrat pour l’école • 2006 : Décret Evaluations externes • 2007 : Décret Inspection et accompagnement • Une inspection centrée sur l’évaluation du niveau des études • Un accompagnement pédagogique pour soutenir et remédier • 2008 : Décret Inscriptions : favoriser la mixité scolaire • 2009 : Des évaluations externes certificatives • 2009 : Encadrement différencié : plus de moyens aux 25 % d’écoles dont le public est moins favorisé

  8. Un exemple d’indicateur de pilotage

  9. Déjà avant 2006 Des épreuves indicatives… sur un échantillon d’écoles

  10. Le décret Evaluations externes (2006) Une première épreuve certificative : le Certificat d’Etude de Base (C.E.B.) à 12 ans -expérimental puis obligatoire depuis 2008-2009 N.B. il existait déjà des Epreuves libres au niveau Canton/Diocèses  Evaluer la maitrise des compétences en fin de 2e étape (fin du primaire)  Résultats 2009 : 89 % de réussite N.B. En cas d’échec, le conseil de classe peut délivrer le CEB sur base du dossier de l’élève + possibilité de recours

  11. Le décret Evaluations externes (2006) Une systématisation des évaluations non certificatives : obligatoires pour toutes les écoles… un calendrier et un rythme triennal  Informer sur le niveau d’avancement des élèves

  12. Le décret Evaluations externes (2006) Objectifs: • permettre à chaque équipe éducative d’évaluer son efficacité en mesurant les acquis de ses élèves (comparaison) • informer les autorités et tous les acteurs • Sur les acquis d’une année d’étude • Sur l’évolution des acquis de cohortes • diagnostiquer les difficultés, • proposer des pistes d’action pour… • améliorer les apprentissages des élèves • améliorer la qualité de l’enseignement

  13. Le décret Evaluations externes (2006) • En février 2007, en français… • En février 2008, en mathématiques… En novembre 2009, Eveil (Sciences, Géographie, Histoire) • Dans toutes les écoles fondamentales, en 2ème, en 5ème • Dans toutes les écoles secondaires en 2ème secondaire … • Résultats communiqués aux élèves et aux parents • Pas de classement ni de publication

  14. Calendrier - après le décret de 2006

  15. Le décret revu en 2009 Des évaluations certificatives supplémentaires … En fin de 3e étape : le CE1D pour toutes les compétences en Français, Math, +.. En fin d’humanités : le TESS pour certaines compétences dans certaines disciplines En 2009 -2010 : • à titre expérimental dans une vingtaine de classes • En math et français pour le CE1D • En Français Lecture en 6 TQ/7P et en Histoire pour les 6 Transition A partir de 2010-2011 • Proposé à toutes les écoles

  16. Depuis 2009…

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