1 / 52

Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni na lata 2007-2013

Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni na lata 2007-2013. Małgorzata Snarska - Świderska Katarzyna Walczyk - Matuszyk. Program Operacyjny Kapitał Ludzki. Cel główny PO Kapitał Ludzki Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej. Cele strategiczne PO Kapitał Ludzki

ulmer
Download Presentation

Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni na lata 2007-2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni • na lata 2007-2013 Małgorzata Snarska - Świderska Katarzyna Walczyk - Matuszyk

  2. Program Operacyjny • Kapitał Ludzki

  3. Cel główny PO Kapitał LudzkiWzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej • Cele strategiczne PO Kapitał Ludzki • Podniesienie poziomu aktywności zawodowej oraz zdolności do zatrudnienia osób bezrobotnych i biernych zawodowo. • Zmniejszenie obszarów wykluczenia społecznego. • Poprawa zdolności adaptacyjnych pracowników i przedsiębiorstw do zmian zachodzących w gospodarce. • Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększaniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy • Zwiększenie potencjału administracji publicznej w zakresie opracowywania polityk i świadczenia usług wysokiej jakości oraz wzmocnienie mechanizmów partnerstwa. • Wzrost spójności terytorialnej.

  4. PO KAPITAŁ LUDZKI • Finansowanie - Europejski Fundusz Społeczny; • Obszary wsparcia: - zatrudnienie, integracja społeczna, edukacja, • administracja publiczna, zdrowie • Alokacja finansowa programu: 11,4 mld EUR, w tym: • środki EFS – 9,7 mld EUR • środki krajowe – 1,7 mld EUR

  5. PO KAPITAŁ LUDZKI - FINANSOWANIE • Podział środków finansowych PO KL • Komponent centralny – ok. 40 %Komponent regionalny - ok. 60 %3% alokacji z ogólnej puli środków przeznaczonych dla priorytetów regionalnych jest przeznaczone dla województw Polski wschodniej • Podział środków w ramach komponentu regionalnego PO KL • 70% - sztywna alokacja na poszczególne obszary wsparcia30% - środki do swobodnego dysponowania przez Instytucję Pośredniczącą, zgodnie ze specyfiką oraz potrzebami lokalnego rynku pracy

  6. SYSTEM WDRAZANIA PO KL • Instytucja Zarządzająca - Ministerstwo Rozwoju Regionalnego • Instytucje Pośredniczące:Minister właściwy ds. pracy (P I i II)Minister właściwy ds. oświaty i wychowania (P III)Minister właściwy ds. nauki i szkolnictwa wyższego (P IV)Minister właściwy ds. administracji (P V)Samorządy województw (P VI, VII, VIII, IX) • Instytucje wdrażające - wdrażanie poszczególnych działań może zostać powierzone instytucji mającej odpowiednie kompetencje i doświadczenie w realizacji odpowiednich przedsięwzięć.Instytucją wdrażającą może być podmiot publiczny lub prywatny • Instytucja certyfikująca - komórka w strukturze MRR

  7. KOMPONENT CENTRALNY I REGIONALNY

  8. PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA • Cel strategiczny: • Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, bliskiej współpracy instytucji szkolnictwa wyższego i jednostek sektora badawczo-rozwojowego z sektorem gospodarki, a w szczególności przemysłu wysokich technologii, otwartości i współpracy międzynarodowej środowisk akademickich, a także mobilności studentów i kadry akademickiej.

  9. PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA • Cele szczegółowe: • Dostosowanie kształcenia na poziomie wyższym do potrzeb gospodarki i rynku pracy. • Poprawa jakości oferty edukacyjnej szkół wyższych. • Podniesienie atrakcyjności kształcenia w obszarze nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych na poziomie wyższym. • Podniesienie kwalifikacji kadr sektora B+R w zakresie współpracy z gospodarką oraz marketingu i komercjalizacji badań naukowych.

  10. PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA • Struktura priorytetu IV: • 4.1. Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy. • 4.2. Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym.

  11. PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA STRUKTURA PRIORYTETU IV

  12. Działanie 4.1Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni • Cele działania: • Budowa potencjału rozwojowego uczelni poprzez umożliwienie im rozszerzenia i wzbogacenia oferty edukacyjnej, • Zapewnienie efektywnego zarządzania systemem szkolnictwa wyższego oraz dostosowanie struktury podaży absolwentów do potrzeb gospodarki

  13. Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni • Typy projektów (projekty konkursowe): • Przygotowanie, otwieranie i realizowanie nowych kierunków studiów, studiów podyplomowych i doktoranckich ( w tym studia interdyscyplinarne) oraz dostosowywanie programów na istniejących kierunkach do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy, • Rozszerzanie oferty edukacyjnej uczelni o zajęcia fakultatywne w postaci programów wyrównawczych dla studentów z zakresu matematyki i fizyki oraz programy skierowane do osób spoza społeczności akademickiej – kształcenie ustawiczne), • Opracowywanie programów i materiałów dydaktycznych oraz wdrożenie programów kształcenia na odległość (studia, studia podyplomowe i kursy)

  14. Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni • Typy projektów (projekty konkursowe) c.d.: • Współpraca uczelni z pracodawcami w zakresie wzmocnienia praktycznych elementów nauczania (staże i praktyki studenckie) zaangażowanie pracodawców w realizację programów nauczania, • Przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy poprzez wsparcie biur karier działających przy uczelni, • Podnoszenie kompetencji dydaktycznych kadry dydaktycznej, • Podnoszenie kompetencji kadry kierowniczej w zakresie zarządzania uczelnią, • Organizowanie staży i szkoleń w wiodących ośrodkach krajowych i zagranicznych ( w tym staże dla doktorantów i postdoktorskie) • Projekty skierowane do studentów niepełnosprawnych, • Wdrożenie modeli zarządzania jakością (dz.4.1.3)

  15. Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni • Typy beneficjentów – wszystkie podmioty: • Grupy docelowe • Między innymi: • Uczelnie (instytucje, kadra akademicka) • Studenci, słuchacze, doktoranci oraz inne osoby biorące udział w kształceniu

  16. Poddziałanie 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy • Typy projektów (projekty systemowe): • Promocja wyboru ścieżki kształcenia na kierunkach technicznych, matematycznych i przyrodniczych, • Zamawianie kształcenia (minister właściwy ds.. Szkolnictwa wyższego określonej liczby studentów) na kierunkach technicznych, matematycznych i przyrodniczych oraz w specjalnościach na tych kierunkach, w tym:- wsparcie stypendialne dla studentów na kierunkach zamawianych- wsparcie uczelni w zakresie wdrożenia programów wyrównawczych adresowanych do studentów 1 roku obejmujących podnoszenie kompetencji do kontynuowania studiów na tych kierunkach,- wdrażanie nowych lub zmienionych programów ( w tym programów kształcenia opracowanych w ramach poddziałania 4.1.3)

  17. Poddziałanie 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy • Typy beneficjentów – Minister właściwy ds..szkolnictwa wyższego: • Grupy docelowe • Między innymi: • Uczelnie realizujące kształcenie na kierunkach zamawianych, • Studenci, słuchacze podejmujący studia na kierunkach zamawianych w ramach działania

  18. Poddziałanie 4.1.3Wzmocnienie systemowych narzędzi zarządzania szkolnictwem wyższym • Typy projektów (projekty systemowe): • Opracowanie modeli efektywnego zarządzania w szkolnictwie wyższym, w tym modeli zarządzania uczelniami różnych typów oraz modeli zarządzania jakością, • Opracowanie programów kształcenia – nauki przyrodnicze, techniczne, matematyczne, nowoczesne technologie w medycynie (w tym makrokierunki, kierunki unikatowe, studia międzykierunkowe) • Opracowanie programów kształcenia w językach obcych ( w tym angielski) w obszarach nauk matematycznych, przyrodniczych, rolniczych, medycznych i technicznych), • Badania, analizy i ekspertyzy w zakresie funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego z zakresie jakości kształcenia i dostosowania jego kierunków do potrzeb gospodarki

  19. Poddziałanie 4.1.3Wzmocnienie systemowych narzędzi zarządzania szkolnictwem wyższym • Typy projektów (projekty systemowe) c.d.: • Organizacja konferencji, seminariów, spotkań panelowych z udziałem przedstawicieli uczelni i przedsiębiorców w celu wymiany doświadczeń oraz wypracowania propozycji rozwiązań kluczowych problemów w szkolnictwie wyższym, • Opracowanie i wdrożenie systemu monitoringu i zbierania danych na temat szkolnictwa wyższego w Polsce ( w zakresie procesu i jakości kształcenia), • Wsparcie szkoleniowe i analityczno-badawcze dla kadr Państwowej Komisji Akredytacyjnej w celu wzmocnienia systemu akredytacji

  20. Poddziałanie 4.1.3Wzmocnienie systemowych narzędzi zarządzania szkolnictwem wyższym • Typy beneficjentów – Minister właściwy ds. Szkolnictwa Wyższego: Departament Funduszy Europejskich,Departament Wdrożeń i Innowacji • Grupy docelowe Między innymi: • Minister właściwy ds.. Szkolnictwa Wyższego, • Pozostali ministrowie nadzorujący uczelnie, • Państwowa Komisja Akredytacyjna, • Rada Główna Szkolnictwa Wyższego, • Uczelnie (instytucje, kadra akademicka) • Studenci,

  21. Działanie 4.2 Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym • Cel działania 4.2: • Podniesienie kompetencji kadr systemu B+R do poziomu zapewniającego efektywną współpracę jednostek naukowych i przedsiębiorstw w zakresie wdrażania osiągnięć naukowych w gospodarce.

  22. Działanie 4.2 Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym • Typy projektów (projekty konkursowe): • Projekty w zakresie podnoszenia umiejętności pracowników B+R (kursy, szkolenia, studia podyplomowe) w zakresie zarządzania badaniami naukowymi i pracami rozwojowymi oraz komercjalizacji rezultatów prac badawczych ( w tym ochrona własności intelektualnej i przemysłowej), • Projekty dotyczące podnoszenia świadomości pracowników B+R w zakresie wagi i zasad badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki, a także potrzeb sektora nauki i gospodarki w tym zakresie, • Przedsięwzięcia upowszechniające osiągnięcia nauki polskiej i światowej w procesie kształcenia na poziomie wyższym

  23. Działanie 4.2 Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym • Typy beneficjentów – wszystkie podmioty: • Grupy docelowe: • Jednostki naukowe i ich pracownicy, • Przedsiębiorstwa działające w sektorze B+R i ich pracownicy, • Podmioty współpracujące z podmiotami sektora B+R (np. przedsiębiorstwa, uczelnie) w zakresie działań informacyjnych • studenci

  24. Ogłoszone konkursy • Priorytet IV • „Szkolnictwo wyższe i nauka” • Działanie 4.1 • Podziałanie 4.1.1 • „Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni” • KONKURS ZAMKNIĘTY NR 1/POKL/4.1.1/2008

  25. KONKURS ZAMKNIĘTY NR 1/POKL/4.1.1/2008 • Instytucja Ogłaszająca Konkurs (IOK): • Departament Wdrożeń i Innowacji MNSiW • Kwota dofinansowania projektów: • 89 257 450 PLN (w tym 75 868 833 PLN z EFS) • Czas trwania projektu: • min. 1 rok • Wartość projektu: • min. 500 000 PLN • Termin składania wniosków: • do 18.04.2008 r.

  26. CEL KONKURSU Przedmiotem konkursu są projekty obejmujące programy rozwojowe uczelni. Projekty te przyczynić się mają do budowy potencjału rozwojowego uczelni przez umożliwienie im rozszerzenia i wzbogacenia oferty edukacyjnej oraz poprawę jej jakości.

  27. RODZAJE PROJEKTÓW 1 z 2 • przygotowywanie i otwieranie nowych kierunków studiów: podyplomowych i doktoranckich; dostosowywanie programów do wymagań GOW; • programy wyrównawcze dla studentów z zakresu fizyki i matematyki oraz kształcenie ustawiczne; • kształcenie na odległość (studia, kursy); • współpraca uczelni z pracodawcami w ramach staży i praktyk studenckich, zaangażowanie pracodawców w programy nauczania; • lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy (biura karier);

  28. RODZAJE PROJEKTÓW 2 z 2 • podnoszenie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej; • podnoszenie kompetencji kadry kierowniczej w zakresie zarządzania uczelnią; • staże i szkolenia w wiodących zagranicznych i krajowych ośrodkach akademickich i naukowo-badawczych dla kadry dydaktycznej; • stypendia dla doktorantów, młodych doktorów i profesorów wizytujących; • projekty skierowane do studentów niepełnosprawnych; • wdrożenie modeli zarządzania jakością w uczelni;

  29. PODMIOTY UPRAWNIONE DO UBIEGANIA SIĘ O DOFINANSOWANIE • Szkoły wyższe publiczne i niepubliczne* • Szkoły wyższe z partnerami na podstawie umowy (porozumienia), które powinno zawierać: • cel partnerstwa, • obowiązki lidera projektu – beneficjenta, • zadania i obowiązki partnerów w związku z realizacją projektu, • plan finansowy w podziale na partnerów oraz zasady zarządzania finansowego, • zasady komunikacji i przepływu informacji w partnerstwie, • zasady podejmowania decyzji w partnerstwie, • sposób monitorowania i kontroli projektu. • *Szkoły niepubliczne obowiązuje zasada zabezpieczenia finansowego

  30. GRUPY DOCELOWE • Uczelnie • Studenci • Słuchacze • Doktoranci • Nauczyciele akademiccy • Inne osoby biorące udział w kształceniu

  31. WYMAGANE REZULTATY • REZULTATY TWARDE: • Np.: liczba studentów, którzy ukończyli staże lub praktyki wspierane ze środków EFS, liczba zajęć wyrównawczych dla studentów I roku nauk matematyczno-przyrodniczych, liczba absolwentów nowo otwartych kierunków, liczba przeszkolonych pracowników kadry dydaktycznej i zarządzającej; • REZULTATY MIĘKKIE: • Np.: zwiększenie wartości absolwentów kierunków technicznych na rynku pracy, zwiększenie umiejętności praktycznych studentów i absolwentów nowo otwartych kierunków, podniesienie umiejętności kadry dydaktycznej;

  32. OCENA WNIOSKÓW

  33. OGÓLNE KRYTERIA FORMALNE • Wniosek złożono we właściwej instytucji – Sekretariat Departamentu Wdrożeń i Innowacji MNiSW; • Wniosek złożono w określonym terminie – decyduje data wpływu wniosku do sekretariatu Departamentu; • Wniosek wypełniono w języku polskim; • Wniosek sporządzono na obowiązującym formularzu; • Wniosek jest kompletny (strony, pieczęć, podpisy); • Suma kontrolna papierowej i elektronicznej wersji wniosku jest tożsama na wszystkich stronach wniosku; • Wypełniono wszystkie wymagane pola i złożono wszystkie załączniki; • Wniosek stanowi odpowiedź na konkurs; • Wnioskodawca nie podlega wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie (art.. 211 ustawy z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych);

  34. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA DOSTĘPU • Kryterium czasu trwania projektu: • minimum 1 rok • Kryterium wysokości finansowej projektu: • minimum 500 000 PLN • Kryterium dotyczące beneficjenta: • szkoła wyższa

  35. OGÓLNE KRYTERIA MERYTORYCZNE • Jakość projektu: • uzasadnienie potrzeby projektu w kontekście celów szczegółowych POKL; • sposób wyboru i zapewnienia udziału w projekcie grup docelowych; • wartość dodana projektu; • adekwatność doboru instrumentów; • rezultaty projektu: twarde i miękkie; • Racjonalność harmonogramu działań. • Beneficjent (projektodawca): • wiarygodność – doświadczenie w zarządzaniu projektami; • sposób zarządzania projektem (czytelność zasad realizacji). • Finansowanie projektu: • niezbędność wydatku do realizacji projektu i osiągania celu; • efektywność wydatków projektu (nakład/rezultat); • kwalifikowalność wydatków. • Maks. 100, min. 60 pkt.

  36. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA STRATEGICZNE • Projekty przewidujące prowadzenie zajęć wyrównawczych dla studentów I roku kierunków ścisłych (4 pkt.); • Projekty uwzględniające kompleksowo co najmniej 50% typów wymienionych projektów (4 pkt.); • Projekty realizowane w partnerstwie z inną uczelnią albo jednostką naukową (4 pkt.); • Programy rozwojowe przewidujące organizację co najmniej 3-miesięcznych staży lub praktyk studentów u pracodawców (4 pkt.); • Programy rozwojowe realizowane przez uczelnie we współpracy z przedsiębiorcami, nie licząc formy współpracy przewidzianej kryterium obejmującym organizację staży i praktyk u pracodawców trwających co najmniej 3 miesiące – (4 pkt.). • Maks. 20 punktów

  37. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego www.nauka.gov.pl • DODATKOWE INFORMACJE

  38. Ogłoszone konkursy • Priorytet IV • „Szkolnictwo wyższe i nauka” • Działanie 4.2 • „Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R • i wzrost świadomości roli nauki • w rozwoju gospodarczym” • KONKURS OTWARTY NR 1/POKL/4.2/2008

  39. KONKURS OTWARTY NR 1/POKL/4.2/2008 • Instytucja Ogłaszająca Konkurs (IOK): • Departament Wdrożeń i Innowacji MNSiW • Kwota dofinansowania projektów: • 15 000 000 (w tym 5 610 000 alokacja w 2008 r.) • Czas trwania projektu: • maks. do 31.12.2015 r. • Min. wartość projektu: • 50 000 PLN • Termin składania wniosków: • konkurs ma charakter otwarty

  40. CEL KONKURSU Celem konkursu jest podniesienie świadomości pracowników sektora B+R, w zakresie wagi badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki oraz znaczenia ochrony własności przemysłowej i intelektualnej dla transferu technologii.

  41. RODZAJE PROJEKTÓW • Prezentacja i upowszechnianie informacji o znaczeniu badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki poprzez przygotowanie, produkcję i dystrybucję materiałów edukacyjnych, organizację spotkań z przedsiębiorcami i pracownikami sektora B+R, udział w targach, organizacje wystaw; • Organizacja szkoleń, w ramach których pracownicy sektora B+R informowani będą o znaczeniu komercjalizacji wyników prac B+R, a także badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki; • Studia podyplomowe w zakresie objętym konkursem; działania mające na celu zwiększenie objętości tematyki badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki w mediach oraz w środowisku internetowym.

  42. PODMIOTY UPRAWNIONE DO UBIEGANIA SIĘ O DOFINANSOWANIE • Projekt może być realizowany w partnerstwie na podstawie umowy, która określa: • cel partnerstwa, • obowiązki lidera projektu – beneficjenta, • zadania i obowiązki partnerów w związku z realizacją projektu, • plan finansowy w podziale na partnerów oraz zasady zarządzania finansowego, • zasady komunikacji i przepływu informacji w partnerstwie, • zasady podejmowania decyzji w partnerstwie, • sposób monitorowania i kontroli projektu. • O dofinansowanie mogą ubiegać się podmioty, które spełniają szczegółowe kryteria dostępu i ogólne kryteria merytoryczne.

  43. GRUPY DOCELOWE • Pracownicy jednostek naukowych • Pracownicy podmiotów działających na rzecz nauki • W rozumieniu art. 2 punkt 9 i 10 ustawy o zasadach finansowania nauki.

  44. WYMAGANE REZULTATY • REZULTATY TWARDE: • Np.: liczba osób kończących studia podyplomowe, liczba przeszkolonych pracowników jednostki naukowej w zakresie określonym przedmiotem konkursu, liczba kampanii promocyjnych różnego typu itp.; • REZULTATY MIĘKKIE: • Np.: zwiększenie świadomości pracowników czy uczestników sfery B+R w zakresie określonym przedmiotem konkursu, zacieśnienie współpracy sektora B+R z przedsiębiorstwami, itp.

  45. OCENA WNIOSKÓW

  46. OGÓLNE KRYTERIA FORMALNE • wniosek złożono we właściwej instytucji; • wniosek wypełniono w języku polskim; • wniosek sporządzono na obowiązującym formularzu; • wniosek jest kompletny (strony, pieczęć, podpisy); • suma kontrolna papierowej i elektronicznej wersji wniosku jest tożsama na wszystkich stronach wniosku; • wypełniono wszystkie wymagane pola i złożono wszystkie załączniki; • wniosek stanowi odpowiedź na konkurs; • wnioskodawca nie podlega wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie (art. 211 ustawy z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych);

  47. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA DOSTĘPU • Ostatecznymi odbiorcami wsparcia są *: • jednostki naukowe; • podmioty działające na rzecz nauki. • *Z wyłączeniem przedsiębiorców

  48. Ogólne kryteria horyzontalne • zgodność z właściwymi politykami i zasadami wspólnotowymi oraz prawodawstwem wspólnotowym; • zgodność z prawodawstwem krajowym ( w tym w szczególności z przepisami ustawy Prawo zamówień publicznych oraz zasadami pomocy publicznej); • zgodność z PO Kapitał Ludzki; • zgodność ze Szczegółowym Opisem Priorytetów PO KL obowiązującym w dniu ogłoszenia konkursu; • zgodność z planem działania.

  49. OGÓLNE KRYTERIA MERYTORYCZNE • Jakość projektu: • uzasadnienie potrzeby projektu w kontekście celów szczegółowych POKL; • sposób wyboru i zapewnienia udziału w projekcie grup docelowych; • wartość dodana projektu; • adekwatność doboru instrumentów; • rezultaty projektu; • racjonalność harmonogramu działań. • Beneficjent (projektodawca): • wiarygodność – doświadczenie w zarządzaniu projektami; • sposób zarządzania projektem (czytelność zasad realizacji). • Finansowanie projektu: • niezbędność wydatku do realizacji projektu i osiągania celu; • efektywność wydatków projektu (nakład/rezultat); • kwalifikowalność wydatków. • Maks. 100, min. 60 pkt.

  50. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego www.nauka.gov.pl • DODATKOWE INFORMACJE

More Related