VIVIENDO CON VALORES

1. VIVIENDO CON VALORES ESC. SEC. OFIC. No. 0886 “AGRIPÍN GARCÍA ESTRADA” SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MÉXICO, MÉXICO ALUMNOS QUE COORDINAN EL PROYECTO:

2. DESCRIPCION DEL PROYECTO Se llevó a cabo la planeación y ejecución de un proyecto en el cual los alumnos de la institución se comprometieran a realizar un análisis de los valores que necesitaban reforzar en sus familias, y el cual se comprometieran a ejercer a lo largo del ciclo escolar, compartiendo con la institución educativa los resultados para incentivar una práctica de valores en las familias de nuestra comunidad. Para esta presentación, escogimos algunas de las historias que nuestros compañeros nos contaron y las cuales nos parecieron interesantes

3. VALOR DE LA HONESTIDAD PARTICIPANTE: Todos los alumnos del primer grado grupo “A” DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: nos propusimos ejercer el valor de la honestidad, expresando nuestras opiniones de las cosas que deseábamos cambiar y en las que no estábamos de acuerdo. Así como aceptar nuestras responsabilidades en las acciones que tomábamos RESULTADOS: en el grupo se ha mejorado la convivencia, ya que sabemos que podemos expresar nuestras opiniones en los procesos escolares, además de que el valor de la honestidad ha mejorado la forma en que interactuamos

4. VALOR DE LA SOLIDARIDAD PARTICIPANTE: KATIE DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: En la casa había problemas acerca de que las labores domésticas las realizaba una sola persona, lo cual traía desacuerdos y discusiones, por lo cual decidimos trabajar con este valor, de esta manera, todos nos ayudábamos en las labores que les correspondían a cada uno RESULTADOS: el practicar la solidaridad fomentó la unión familiar, ya que al apoyarnos en la realización de nuestras actividades, podíamos tener mas tiempo para convivir en familia y comprendimos que la responsabilidad del hogar es de todos.

5. VALOR DE LA AMISTAD PARTICIPANTE: Todos los alumnos del 2° “A” DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: en el salón de clases había la situación de que se maltrataba a algunos alumnos, los cuales eran rechazados y aislados de grupo, había pequeños grupos pero éstos rivalizaban entre sí. Decidimos ejercer acciones para unir al grupo y lograr a través de la amistad mejorar la convivencia al interior del grupo. RESULTADOS: se logró la integración de todos los miembros del grupo, descubriendo que debemos convivir con todos y tejer lazos de amistad que mejoren la forma en que convivimos.

6. VALOR DEL AMOR PARTICIPANTE: YASMIN DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: Analizando la situación familiar, acordamos que trabajaríamos en el valor del amor, llegando al cuerdo que dentro de la familia nos demostraríamos nuestro amor fraterno cada vez que tuviéramos oportunidad RESULTADOS: La familia se pudo unir aun más, así como la autoestima de los miembros, ya que nos sabíamos queridos y valorados dentro de la familia

7. VALOR DE LA CORRESPONSABILIDAD PARTICIPANTE: EVELYN DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: se platicó en familia y se llegó a la conclusión de que los resultados escolares de los alumnos eran responsabilidad también de los padres de familia, por ello se debían involucrar en las tareas y trabajos de los alumnos. se hizo un acompañamiento de lectura, cada día mi mamá lee conmigo 20 minutos y después platicamos de lo que se trató RESULTADOS: la convivencia familiar mejoró, ya que al conversar de la lectura nos conocemos como familia al saber nuestras opiniones y conocer acerca de nuestras vivencias.

8. PARTICIPANTE: NOEMÍ DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: La revaluación que realizamos en la casa nos llevó a plantearnos que debíamos dedicar unos minutos al día para conversar en familia acerca de lo que hacíamos a diario, ello con el fin de conocernos más y de saber en que nos podíamos apoyar . A partir de ahí aprovechamos los momentos de la comida para conversar acerca de nuestras actividades diarias y para platicar nuestras inquietudes como familia. RESULTADOS: la forma en que nos conocemos como familia es buena gracias a que estamos en constante contacto y que aprovechamos los momentos en que estamos juntos para conocernos más y para aconsejarnos VALOR DE LA FRATERNIDAD

9. PARTICIPANTE: MAESTRA MARICARMEN DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: la evaluación familiar nos llevó a identificar que las actividades de los miembros de la familia hacían que los ratos de convivencia se vieran afectados, por lo que decidimos que trataríamos de convivir con los miembros de la familia de manera mas constante, además de tratar de que estos ratos de convivencia fueran de calidad. RESULTADOS: el convivir en familia ayuda a que los lazos fraternales se vuelvan más sólidos, además de que nos ayuda a conocer mas acerca de las situaciones que atraviesan los integrantes, pudiendo dar apoyo cuando éste se requiere. VALOR DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR

10. CONCLUSIONES El proceso llevado a cabo nos ha hecho reflexionar acerca de que la práctica de los valores se debe dar en todos los ámbitos de nuestra vida, pero la base está en la familia, ya que ahí es donde los ciudadanos adquirimos parámetros que guíen nuestro comportamiento. Creemos que es importante que todos los alumnos y padres de familia participen en este proceso, ya que así se podrá lograr que los valores se ejerzan en el ámbito familiar y de ahí se logre reflejar en el comportamiento escolar y ciudadano.