1 / 14

Türkiye ’ de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK)

Türkiye ’ de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) MESLEK ANALİZİ ÇALIŞTAYI III 21 – 25 Ocak 2013 Ankara Improving the Quality of Vocational Education and Training in Turkey (IQVET).

uyen
Download Presentation

Türkiye ’ de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) MESLEK ANALİZİ ÇALIŞTAYI III 21 – 25 Ocak 2013 Ankara Improving the Quality of Vocational Education and Training in Turkey (IQVET)

  2. METEK PROJESİ EĞİTİM BİLEŞENİ KAPSAMINDA YÜRÜTÜLEN PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI

  3. SUNU AKIŞI • Proje Hakkında Kısa Bilgi • Mevcut Mesleki ve Teknik Eğitim • Mevcut MTE Öğretim Programları • Kazanımlara Dayalı Modüler Öğretim Programları • Gerçekleştirilen Çalışmalar • Planlanan Çalışmalar

  4. METEK – IQVET PROJESİ; • Mayıs 2012’de başlamıştır. • Proje süresi 24 aydır. • Projenin 3 bileşeni: 1. Kalite Güvence, 2. Eğitim, 3. Halkla İlişkiler ve Tanıtım • Nuts 2 bölgesindeki 21 pilot ilde uygulanacaktır. • Üç bölge ofisi; Diyarbakır, Sivas ve Trabzon • Proje bütçesi 9 milyon Avrodur (6 milyon Avro tek.danış., 3 milyon Avro mal alımı

  5. MEVCUT MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM Mesleki ve teknik eğitimde iş piyasası ihtiyaçlarına göre modüler yapıda hazırlanmış programlar uygulanmaktadır. Modüler öğretim programları; • Ulusal ve uluslararası gelişmeler, • İş hayatında ve mesleklerde meydana gelen gelişmeler, • Ulusal Meslek Standartları ve Ulusal Yeterlilikler, • Teknolojide meydana gelen gelişmeler, • Eğitim kurumlarından ve uygulayıcılardan alınan geri bildirimler doğrultusunda geliştirilmekte ve sürekligüncellenmektedir.

  6. MEVCUT ÖĞRETİM PROGRAMLARI TASARLANMIŞTIR. Sektör beklentilerine cevap veren meslekî ehliyete sahip meslek elemanları yetiştirebilecek; Bireylere farklılıkları ve özelliklerine uygun seçenekler sunacak şekilde Her yeterlilik seviyesinde bireye yatay ve dikey geçiş imkânı tanıyacak ve

  7. MEVCUT ÖĞRETİM PROGRAMLARI • Alan ve dallar belirlenirken uluslararası standart ve sınıflamalar referans alınmaktadır. • Programların ve modüllerin kodlamaları International Standard Classification of Education (ISCED) ve “Fields of Education and Training / Eğitim ve Öğretim Alanları Sınıflaması (FoET)”e göre yapılmaktadır. • Programların seviyeleri Türk Yeterlilikler Çerçevesine uygun ve Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumlu olarak belirlenmektedir.

  8. DOKTORA YÜKSEK LİSANS LİSANS MYO LİSE - USTA KALFA ÇIRAK İLKÖĞRETİM Sekiz Seviye 8 7 6 5 4 3 2 1 SEVİYE

  9. PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ Meslek standartları /Meslek analizi / eğitim ihtiyaçları Yeterliklerin belirlenmesi İşlemlerin analizi Program dokümanlarının hazırlanması Modüllerin hazırlanması Yayımlanması Programların onaylanması Programların uygulanması ve geri bildirim alınması ANALİZ TASARLAMA GELİŞTİRME UYGULAMA İZLEME – DEĞERLENDİRME – GÜNCELLEME

  10. İŞ PİYASASI 1. İŞ PİYASASI İHTİYAÇ ANALİZİ 2. MESLEK STANDARDI PROGRAM HAZIRLAMA SÜRECİ 9. EĞİTİM STANDARDI 3. YETERLİK TABLOSU EĞİTİM DÜNYASI 4. İŞLEM ANALİZİ 8. MODÜLLER 7. ÖĞRETİM PROGRAMI 6. DERSLERİN OLUŞTURULMASI 5. MODÜLLERİN OLUŞTURULMASI

  11. ISCED • ISCO • SEKTÖR • ISCED • ISCO • UMS/UY

  12. Projenin Eğitim Bileşeni Kapsamında Gerçekleştirilen Etkinlikler • Müfredat Geliştirme Çalışma Grubu (MGÇG)’nin Oluşturulması • MGÇG’nin Kazanımlara dayalı Müfredat Geliştirme Eğitimi • 10 – 14 Eylül 2012, Ankara (Kazanımlara Dayalı Müfredat Geliştirme) • 17 – 21 Eylül 2012, Ankara (Kazanımlara Dayalı Öğrenme Materyalleri Geliştirme) • 24 – 28 Eylül 2012, Ankara (Kazanımlara Dayalı Ölçme ve Değerlendirme Araçlarının Geliştirilmesi) • Taslak Öğrenme Kazanımlarına dayalı Müfredat Araçları Örnekleri • Meslek Analizi Çalıştayı (1) • 05 – 09 Kasım 2012, Ankara • 180 katılımcı (MEB, YÖK ve Sektör temsilcileri) • 20 alanda Meslek Haritası ve 20 adet Meslek Analizi (birinci taslak) • Meslek Analizi Çalıştayı (2) • 03–07Aralık 2012, Ankara • 160 katılımcı (MEB, YÖK ve Sektör temsilcileri) • 28 Meslek Analizi tamamlandı. 19 adet Meslek Analizi (birinci taslak)

  13. Projenin Eğitim Bileşeni Kapsamında Planlanan Etkinlikler • Meslek Analizi Çalıştayı (3) 21 – 25Ocak 2013, Ankara • Meslek Analizi Çalıştayı (4) 11 – 15 Şubat 2013, Ankara • Müfredat Geliştirme (1) 04 – 08 Mart 2013, Ankara • Müfredat Geliştirme (2) 25 – 29 Mart 2013, Pilot İl • Müfredat Geliştirme (3) 08 – 12 Nisan 2013, Ankara • Müfredat Geliştirme (4) 29 Nisan – 03 Mayıs 2013, Pilot İl • Müfredat Geliştirme (5) 20 – 24 Mayıs 2013, Ankara

  14. Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) metek.meb.gov.tr Improving the Quality of Vocational Education and Training in Turkey (IQVET)

More Related