ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557

1. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 ยุทธศาสตร์ประเทศ เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศเพื่อให้หลุดพ้นจากประเทศรายได้ปานกลาง ลดความเหลื่อมล้ำที่ต้องสร้างโอกาสให้ทุกคนเข้าถึงบริการสังคมที่ทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ การเติบโตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ทำให้ทุกคนอยู่ในสังคมและสภาวะแวดล้อมที่ดี การบริหารราชการแผ่นดินให้สามารถบูรณาการการทำงานร่วมกันได้อย่างสมบูรณ์

2. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 นโยบายด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ เร่งปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบ ปฏิรูประบบผลิตและพัฒนาครู เร่งนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในการปฏิรูปการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพการอาชีวศึกษาให้มีมาตรฐานเทียบได้กับระดับสากล ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาเร่งพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน ส่งเสริมให้เอกชนและทุกภาคส่วนเข้ามาร่วมจัดและสนับสนุนการศึกษามากขึ้น เพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้

3. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 วิสัยทัศน์ สพฐ. เป็นองค์กรหลักขับเคลื่อนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทยสู่มาตรฐานสากล พร้อมก้าวสู่ประชาคมอาเซียนบนพื้นฐานของความเป็นไทย

4. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 พันธกิจ พัฒนาส่งเสริมและสนับสนุนการจัดศึกษาให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพโดยเน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็นไทย และห่างไกลยาเสพติด มีความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และพัฒนาสู่คุณภาพระดับมาตรฐานสากลด้วยการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมและกระจายอำนาจตามหลักธรรมาภิบาล

5. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 จุดมุ่งหมาย ยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานสากล การลดความเหลื่อมล้ำและเพิ่มโอกาสทางการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีศักยภาพอย่างสูงด้านการจัดการเรียนรู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างเข้มแข็ง สพฐ. ลดบทบาทและกระจายอำนาจการบริหารจัดการรวมทั้งบูรณาการการทำงาน

6. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 จุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นด้านผู้เรียน จุดเน้นด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา จุดเน้นด้านการบริหารจัดการ

7. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 จุดเน้นด้านผู้เรียน • นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญและความสามารถทางวิชาการเพื่อพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน (Student’s Competencies) • นักเรียนชั้น ม.3 สามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง • นักเรียนชั้น ม.6 มีสมรรถนะในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ • นักเรียนมีทักษะชีวิต ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และทักษะการสื่อสารอย่างน้อย 2 ภาษา ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ฯ

8. ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ปี 2557 จุดเน้นด้านผู้เรียน • นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย มีคุณลักษณะและทักษะทางสังคมที่เหมาะสม (Student’s Characteristics & Social Skills) • นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีทักษะการแก้ปัญหาและอยู่อย่างพอเพียง