1 / 23

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KISI-KISI. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN. PENGEMBANGAN BAHAN UJIAN DAN PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL UAMBN. PROSES PENGEMBANGAN BANK SOAL. 1. Penentuan Tujuan Tes 2. Penyusunan Kisi-kisi 3. Penulisan Soal 4. Telaah dan Perbaikan

vanida
Download Presentation

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KISI-KISI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

  2. PENGEMBANGANBAHAN UJIAN DANPENYUSUNAN KISI-KISI SOAL UAMBN

  3. PROSES PENGEMBANGAN BANK SOAL 1. Penentuan Tujuan Tes 2. Penyusunan Kisi-kisi 3. Penulisan Soal 4. Telaah dan Perbaikan 5. Perakitan 6. Ujicoba 7. Analisis Kuantitatif 8. Seleksi Soal 9. Penyajian Tes 10. Pelaporan Hasil Ujian 11. Pemanfaatan Hasil Ujian

  4. PENGERTIAN KISI-KISI Suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun Format kisi-kisi bergantung kepada tujuan penggunaan tes Diagnostik, TPB, seleksi, penempatan

  5. SYARAT KISI-KISI YANG BAIK MEWAKILI ISI KURIKULUM SECARA TEPAT KOMPONEN-KOMPONENNYA JELAS DAN MUDAH DIPAHAMI KOMPONEN-KOMPONENNYA BANYAK & RINCI DAPAT DIBUAT SOALNYA

  6. KOMPONEN KISI-KISI IDENTITAS JENIS SEKOLAH: ... ... MATA PELAJARAN: ... ... KURIKULUM: TAHUN 2006 ALOKASI WAKTU: ... MENIT JUMLAH SOAL: ... ... SOAL TAHUN AJARAN: 2013/2014

  7. KOMPONEN KISI-KISI MATRIKS NO URUT KOMPETENSI DASAR BAHAN KELAS MATERI INDIKATOR NOMOR SOAL

  8. PENGERTIAN INDIKATOR SUATU RUMUSAN YANG MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL MEMUAT PERILAKU SISWA MEMUAT MATERI YANG AKAN DIUKUR SESUAI DENGAN URAIAN MATERI YANG DIPILIH

  9. KRITERIA INDIKATOR YANG BAIK MEMUAT CIRI-CIRI KD YANG HENDAK DIUKUR MEMUAT SATU KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (PG) MEMUAT SATU/LEBIH KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (URAIAN) BERKAITAN ERAT DENGAN URAIAN MATERI DAN PB/SPB/KONSEP/PEMBELAJARAN DAPAT DIBUATKAN SOALNYA SESUAI DENGAN BENTUK SOAL YANG DITETAPKAN

  10. PROSES PENJABARAN KOMPETENSI MENJADI INDIKATOR SOAL KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL SOAL

  11. Langkah-langkah Penyusunan Kisi-kisi SOAL INDIKATOR MATERI KOMPETENSI DASAR

  12. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN MINIMAL YANG HARUS DIKUASAI MURID SETELAH MEMPELAJARI MATERI PELAJARAN TERTENTU. KOMPETENSI DASAR INI DIAMBIL DARI KURIKULUM MATERI BAHAN AJAR YG HARUS DIKUASAI SISWA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DIUKUR. PENENTUAN MATERI YANG AKAN DIAMBIL DISESUAIKAN DENGAN INDIKATOR SOAL YANG AKAN DISUSUN INDIKATOR BERISI CIRI-CIRI PERILAKU YANG DAPAT DIUKUR SEBAGAI PETUNJUK UNTUK MEMBUAT SOAL SOAL DISUSUN BERDASARKAN INDIKATOR YANG DIBUAT

  13. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK 3.2 Membaca eks-tensif teks non-sastra dari ber-bagai sumber. Mengidentifikasi ide pokok dari teks Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam be-berapa kalimat Teks nonsastra dari berbagai sumber MEMBACA StandarKompetensi: Mampumembaca & memahamiberbagaiteksbacaannonsastra denganberbagaiteknikmembaca (membacacepat, memindai (scanning) danmembacaekstensif) untukberbagaitujuan.

  14. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR 1.1 Kemampuan mendeskripsi-kan pendapat-an nasional ·Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PN, Pendapatan Disposibel dan Penda-patan Perkapita ·Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pende-katan pendapatan, pro-duksi dan pengeluaran · Pendapatan Nasional KELAS XI Standar Kompetensi: Kemampuan memahami konsep ekonomi kemasyarakatan dan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

  15. No Kompetensi Dasar Bhn Klas Materi Indikator No Soal 1. Kemampuan mendeskripsikan pendapatan nasional XI Pendapatan Nasional Diberikan data yang diper-lukan, siswa dapat meng-hitung pendapatan nasio-nal dengan metode ter-tentu. 1 2. Kemampuan mendeskripsikan peranan uang da-lam masyarakat XI Ekonomi Moneter Disajikan faktor-faktor yg mempengaruhi perminta-an dan penawaran, siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi per-mintaan /penawaran 2 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenis Sekolah : MAADRASAH ALIYAH Mata Pelajaran : EKONOMI IPS Kurikulum : 2006 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 40 PG Tahun Ajaran : 2005/2006

  16. NO TUJUAN PEMBELAJARAN BHN KLS/ SMT PB/SPB KONSEP/SUBKONSEP PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR NO SOAL 12 Siswa dapat men-jelaskan cara pen-catatan jurnal pe-nyesuaian perusa-haan dagang. II/2 5.1 Jurnal penyesuaian perusahaan dagang AJP Disajikan data perse-diaan awal dan akhir, siswa dapat membuat AJP dengan metode HPP 40 PG 15 Siswa dapat men-jelaskan dan me-nerapkan metode kuantitatif (rumus –rumus matema-tika). III/2 4.2 Anuitas Bunga majemuk Diberikan data tentang jumlah pinjaman, ting-kat bunga, dan banyak-nya anuitas, siswa dapat menghitung besarnya anuitas. 50 PG 21 Siswa dapat men-jelaskan teori per-tumbuhan & pem-bangunan ekono-mi. II/2 7.1 Pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi Perbedaan per-tumbuhan ekono-mi & pembangun-an ekonomi Siswa dapat menjelas-kan perbedaan pertum-buhan dan pembangun-an ekonomi 61 Ur KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA/MA Mata pelajaran : Ekonomi Program : IPS Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 60 Pilihan Ganda + % Uraian

  17. NO TUJUAN PEMBELAJARAN BHN KLS/ SMT PB/SPB KONSEP/SUBKONSEP PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR NO SOAL 1 Siswa dapat me-nentukan keli-ling lingkaran, luas lingkaran, serta dpt meng-gunakan perban-dingan panjang busur, sudut pu-sat, dan luas juring. II/3 11.1.1 Keliling lingkaran Keliling lingkaran Siswa dapat meng-hitung keliling sebu-ah lingkaran jika dia-meternya diketahui 1 PG KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMP Mata pelajaran : MATEMATIKA Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 40 PG + 5 Uraian

  18. NO TUJUAN PEMBELAJARAN BHN KLS/ SMT PB/SPB KONSEP/SUBKONSEP PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR NO SOAL 1 Siswa dapat me-nafsirkan makna kata, frasa, dan kalimat berda-sarkan konteks. I/1 Makna kata Makna kata Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan makna kata yang digaris-bawahi 1 PG KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 60 PG

  19. NO KOMPETENSI BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Menyelesaikan ma-salah persamaan dan pertidaksama-an kuadrat. I/1 2.1.1 Persamaan kuadrat Siswa dapat menentukan jumlah atau selisih pangkat n (n  2) akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus jum-lah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. 1 I/1 2.1.4 Penggunaan persamaan kuadrat dan pertidaksa-maan kuadrat. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan persamaan kuadrat atau pertidaksamaan kuadrat. 2 2. Menyusun dan me-nyelesaikan masa-lah sistem persa-maan linier. I/2 7.1.2 Sistem persamaan linierr dengan tiga peubah. Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dengan tiga peubah. 3 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA Mata pelajaran : MATEMATIKA Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 40 PG + 5 Uraian

  20. NO KOMPETENSI BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Siswa mampu meng-identifikasi masalah ekonomi dan ilmu eko-nomi, kegiatan pokok ekonomi, motif & prin- sip ekonomi, politik ekonomi serta konsep dasar teori ekonomi mikro. I/1 Hukum permintaan dan penawaran. Siswa dapat menentukan pengaruh faktor harga ter-hadap jumah permintaan/ penawaran. 1 I/1 Harga keseimbangan Disajikan data permintaan dan penawaran, siswa dapat menentukan harga kese-imbangan/ titik keseim-bangan pada kurva. 2 2. Siswa mampu me-mahami dan menerapkan metode kuantitatif dalam pemecahan permasalah-lahan ekonomi. III/1 Fungsi konsumsi Disajikan data yang diperlu-kan, siswa dapat menentu-kan fungsi konsumsi/fungsi tabungan. 3 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA Mata pelajaran : EKONOMI Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 38 PG

  21. NO KOMPETENSI BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Siswa mampu mema-hami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek ( pengumuman, label, grafik, tabel, dsb.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situa-si dan berbagai jenis teks (naratif, deskrptif dsb.) yang mengguna-kan ragam bahasa tulis. I/1 Informasi rinci yang tersurat Disajikan teks yang berben-tuk pengumuman, siswa dapat menentukan satu pernyataan mengenai infor-masi rinci yang tersurat dari teks tsb. 1 I/1 Makna kata/frasa Disajikan sebuah kalimat dari bacaan, siswa dapat menentukan makna kata/ frasa yang digarisbawahi berdsarkan konteks.. 2 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS IPA/IPS Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 40 PG

  22. NO KOMPETENSI BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Siswa mampu mema-hami dan menanggapi berbagai teks, label, atau grafik, tajuk ren-cana/editorial, artikel, teks pidato, biografi, atau naskah sastra Melayu. I/1 Membaca pemahaman Disajikan sebuah paragraf tajuk rencana, siswa dapat menentukan pendapat yang sesuai dengan isi tajuk. 1 Disajikan sebuah paragraf yang berpola umum khusus, siswa dapat menentukan kalimat yang berupa simpul-an/ umum. 2 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan: SMA Mata pelajaran : BAHASA & SASTRA INDONESIA IPA/IPS Kurikulum : 1994 + suplemen Jumlah/Jenis Soal : 50 PG

  23. Terima Kasih

More Related