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AYUDAS TÉCNICAS. NUEVAS TECNOLOGIAS. Nos vamos a centrar en la importancia del uso de las nuevas tecnologías, como recurso de apoyo para el aprendizaje en alumnado con necesidades educativas especiales , en este caso, el déficit auditivo.
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AYUDAS TÉCNICAS
NUEVAS TECNOLOGIAS Nos vamos a centrar en la importancia del uso de las nuevas tecnologías, como recurso de apoyo para el aprendizaje en alumnado con necesidades educativas especiales , en este caso, el déficit auditivo. La inclusión de las nuevas tecnologías en el aula ordinaria va a ofrecer, al alumno con déficit auditivo, una educación igualitaria y a una escolarización en régimen ordinario. El aula es el mejor contexto para el desarrollo del lenguaje, así pues el sujeto al estar inmerso en ella obtiene una "normalidad lingüística". Aunque los alumnos/as con déficit auditivo sean portadores de ayudas técnicas como son las prótesis auditivas y los implantes cocleares, tenemos que ofrecer el que tengan un buen acceso a la información.
AYUDAS TÉCNICAS A y u d a s A u d i t i v a s SISTEMAS DE F.M. Las condiciones acústicas de las aulas, entre ellas la distancia respecto al profesor y el ruido de fondo, pueden dificultar la recepción de los mensajes para el alumno/a con deficiencia auditiva. Los Equipos de F.M. mejoran estas situaciones. Palian los problemas producidos por la distancia, la reverberación y el ruido.
Emisor / Receptor La tecnología FM consiste en un transmisor que capta la voz del orador y la envía mediante ondas de radio, sin cables, directamente al pequeño receptor de FM, el cual está conectado o integrado en el audífono o I.C. del usuario. No amplifican el sonido.
BUCLE MAGNÉTICO Dentro del aula se pueden instalar bucles o aros magnéticos, alrededor de las paredes del aula. Es un dispositivo que transforma el sonido en ondas magnéticas que son captadas por la prótesis auditiva (audífono o implante coclear). Un micrófono recoge la voz del profesor, y la transmite de forma modulada a través del campo magnético. Las prótesis auditivas tienen que estar provistas de bobina inductiva, que tengan posición T o MT. A diferencia de los Sistemas de F.M. son colectivos.
DATOS 2009 –2010 Nº TOTAL DE EQUIPOS ASIGNADOS: 23 Por Provincias: • Zaragoza 9 • 7 E.P. +2 E.S.O. • Huesca 8 • 4 E.I. + 4 E.P. • Teruel 6 • 2 E.I. + 2 E. P. + 1 E.S.O. + 1 FPII
DATOS 2010 –2011 • Nº TOTAL DE EQUIPOS ASIGNADOS: 36 • Por Provincias: • Zaragoza 25 • 21 E.P. + 4 E.S.O. • Huesca 8 • 1 E.I. + 3 E.P. + 4 E.S.O. • Teruel 3 • 1 E.I. + 2 E. P.
CONTEGO (ACA) BELLMAN (GAES)
