1 / 20

Kacper Trzaska Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wola m.st. Warszawy III Czytelnia Naukowa

„Porządek jest podstawą" – korzyści i zagrożenia kategoryzowania społecznościowego w praktyce bibliotekarskiej. Kacper Trzaska Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wola m.st. Warszawy III Czytelnia Naukowa. Cyfrowość bibliotek i archiwów Warszawa, 26-27.11.2009 r. Wzbierający nurt.

velma
Download Presentation

Kacper Trzaska Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wola m.st. Warszawy III Czytelnia Naukowa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. „Porządek jest podstawą" – korzyści i zagrożenia kategoryzowania społecznościowego w praktyce bibliotekarskiej Kacper Trzaska Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wola m.st. Warszawy III Czytelnia Naukowa Cyfrowość bibliotek i archiwów Warszawa, 26-27.11.2009 r.

  2. Wzbierający nurt • Koncepcja autorstwa Bernoffa i Li [2009] • Społeczny trend polegający na wykorzystaniu technologii w celu pozyskania tego co niezbędne, od innych ludzi, a nie od instytucji • Zjawisko związane ze spontaniczną aktywnością użytkowników narzędzi internetowych • Użytkownicy kontaktują się ze sobą, dzielą się doświadczeniami i nawzajem zaspokajają swoje potrzeby w zakresie dostępu do informacji, wsparcia, pomysłów i produktów • Charakter globalny • Źródłem zjawiska jest wewnętrzna potrzeba nawiązywania kontaktu z innymi

  3. Wzbierająca fala w bibliotece • Nowoczesny, interaktywny serwis internetowy biblioteki. • Społeczne kategoryzowanie książek, tagowanie. • System ocen publikacji. • Elektroniczny formularz, poprzez który można zaproponować zakup książki. • Konta użytkowników. • Różnorodne możliwości kontaktu z bibliotekarzem i innymi czytelnikami (komunikatory internetowe, fora dyskusyjne, blogi).

  4. Dwa modele wiedzy • Wiedza ekspercka – posiadana przez wąskie grono specjalistów, nabyta w trakcie edukacji i praktyki zawodowej. • Wiedza rozproszona – zbiór wiedzy posiadanej przez szerokie grono osób. Określana mianem inteligencji kolektywnej. Składają się na nią doświadczenia pojedynczych ludzi nabyte w wyniku codziennych obowiązków, pasji a także wykształcenia.

  5. Dwa modele wiedzy • Bibliotekarz posiada wiedzę ekspercką, opartą na kwalifikacjach, wykształceniu i praktyce zawodowej. • Wiedza wszystkich czytelników ma postać systemu wiedzy rozproszonej. • Współgranie dwóch modeli wiedzy pozwala na usprawnienie procesu produkcji informacji w bibliotece i osiągnięcie lepszych efektów.

  6. Folksonomie społecznościowe • Kategoryzowanie społecznościowe inaczej nazywane folksonomią jest definiowane jako neologizm oznaczający praktykę kategoryzacji treści z wykorzystaniem dowolnie dobranych słów kluczowych • W znaczeniu potocznym termin ten odnosi się do grupy ludzi współpracujących spontanicznie w celu uporządkowania informacji w kategoriach

  7. Search Oxford Libraries Online

  8. Forrester Research [2007]

  9. Forrester Research [2007]

  10. Szanse • Klasyfikacja społecznościowa zależy od woli ludzi korzystających z sieci, a nie od opinii ekspertów • Dużo bardziej elastyczne niż tradycyjne systemy klasyfikacyjne • Obniżenie kosztów organizacji informacji • Wgląd w potrzeby i zachowania informacyjne czytelników • Szansa prezentacji różnych postaw • Stosunkowo prosta konstrukcja • Wiele ścieżek dostępu do informacji

  11. Zagrożenia • wieloznaczność • polisemia • homografia • brak wypracowanych praktyk tworzenia • brak norm i podręczników • brak relacji: ekwiwalencji i kojarzeniowych

  12. Badania Louise Spiteri [2007]

  13. Badania Louise Spiteri [2007]

  14. Szum informacyjny i redundancja • Rozbudowany system kontroli treści generowanych przez czytelników. • Obowiązek rejestracji i każdorazowego logowania. • Podpowiedzi, który ułatwią sprawne poruszanie się po systemie i po części wyeliminują ewentualne błędy. • Stworzenie rozbudowanej sieci relacji pomiędzy poszczególnymi kategoriami tworzonymi przez czytelników.

  15. Analfabetyzm funkcjonalny • nieumiejętność radzenia sobie w sytuacjach wymagających wykorzystania informacji przetworzonych • użytkownik nie rozumie komunikatów, z którymi ma do czynienia i nie potrafi wykorzystać ich w praktyce • przewartościowaniu ulega hierarchia funkcji językowych, przekaz informacji schodzi na plan dalszy • „mobilność kodu językowego” – prawo mówienia o niczym

  16. Analfabetyzm funkcjonalny • uporządkowanie przestrzeni informacji • wypracowanie pewnych standardów tworzenia i przekazywania informacji na ujednoliconych formularzach, w ściśle, klarownie opracowany sposób • wykształcenie przekonania o istotności informacji dla osobistego powodzenia i komunikowania się społecznego

  17. Ujednolicenie metod opracowania rzeczowego

  18. Wyszukiwanie synonimów Baza synonimów Ustalanie terminów preferowanych i relacji Hasła wzorcowe

  19. Korzyści partycypacji

  20. Kacper Trzaska Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wola m.st. Warszawy III Czytelnia Naukowa kacper147@onet.eu

More Related