Contenu de l’intervention Présentation générale du STAPS dans l’université

1. Contenu de l’intervention • Présentation générale du STAPS dans l’université • Présentation du cursus au STAPS (maquette 2009/2013) • La réussite des 1e années au STAPS et à l’université • Suivi de cohorte d’étudiants de 2e année

2. Le STAPS dans L’UNIVERSITE Le STAPS dans L’UNIVERSITE Fac de Droit et d’Economie Fac des Lettres et Sc. Humaines Fac des Sc. et Technologie I. A. E. I. U. T. I. U. F. M. UNIVERSITE Fac des Sc. de l’Homme et de l’Environnement Sc. du Bâtiment et de l’Environnement (SBE) Français Langue Etrangère (FLE) STAPS

3. La Réforme du LMD OBJECTIF construire un ESPACE EUROPEEN de l’enseignement supérieur en proposant un CADRE COMMUN 3 MOYENS Système de CREDITS (ects) SUPPLEMENT au DIPLOME Même CURSUS Licence (3 ans) Master (2 ans) Doctorat (3 ans)

4. Préalables à la présentation du cursus STAPS (2009/2013) : • Heure étudiant (sauf suivi de stage) • Les différents types de regroupement d’étudiants : • promo : heure CM (cours magistraux) • grands groupes (30 à 40 étudiants) : heure TD • petits groupes (10 à 20 étudiants) : heure TP • A partir de L2 (idem L3) : choix entre 3 mentions :(≠ entraînement, ergonomie du sport) • « Education et Motricité » • « Management » • « Activités Physiques Adaptées » • Remarque : il existe actuellement 2 masters (1e année), conjoints à d’autres Fac ou université : • « Master exercice, sport, santé et handicap » avec l’Université de St Etienne • «   Master corps et communications non verbales» avec la Fac FLE et FLS • Les 8 spécialités sportives à La Réunion : • Athlétisme ; basket ; football ; gymnastique ; hand ; natation ; rugby ; volley. • Stage pédagogique : • Les enseignements de mention comportent en outre des heures de stage (hors maquette), entre 32 et 35 heures en L2 et de 48 à 100 heures en L3. • Il n’est pas prévu des stages en spécialités sportives, même si certains enseignants ont maintenu le principe de ces stages, en club ou en UNSS.

5. Pour récapituler les différents enseignements sous forme de « camembert », j’ai opéré différents regroupements : • « Théorie et pratique des APSA» : polyvalence et spécialité sportive • « Sciences » : sciences de l’homme (socio, psycho, histoire, etc.) et de la vie (anat, physio, bioméca, etc.) • « Méthodologie et divers » (stat, anglais, informatique, etc.)

6. 1e année 1er semestre

8. 1e année 2e semestre

11. 2e année 1er semestre

13. 2e année 2e semestre

16. 3e année 1er semestre

17. 3e année 1er semestre (suite)

19. 3e année 2e semestre

20. 3e année 2e semestre (suite)

25. Retour

26. La réussite au STAPS et à l’université (année 2007/2008)

30. La réussite en 1e annéeselon le type de BAC(année d’étude : promotion 2006/2007)

38. Pour conclure sur cette étude : • 1. Il existe une très forte corrélation positive entre la réussite des étudiants et leur présence au cours. • 2. Il existe des moyens pour améliorer la réussite des 1e années : • 1. Des tuteurs dans les différentes disciplines ; • 2. Un plan intitulé « Réussir en licence » qui donne des moyens à l’université pour aider les étudiants dans leurs études. (SBE a augmenté d'environ 8% l'an passé en L1 en l'exploitant) ; • 3. Si les étudiants sont motivés pour réussir leurs études, il n’y a pas de raison qu’ils soient en échec.

39. SUIVI DE COHORTE ETUDIANT STAPS REUNION RENTRE EN L2 EN SEPTEMBRE 2004 Etude réalisée par Philippe Lécuyer (STAPS) Que sont devenus nos étudiants 4 ans après leur inscription en L2 ? Remarque : Etude réalisée sur 120 étudiants (sur 123 inscrits), 6 étudiants seulement sont demeurés « introuvables ».

45. Quelques résumés de cette étude (P. Lécuyer) • 1. 90 étudiants /120 poursuivent des études (dont 13 PE2 et 8 prof d’EPS). • 2. Peu ont changé de voie : 19 / 120 • 3. Une minorité d’étudiants sont dans le monde du travail : 36/120 • 4. 23 travaillent dans l’enseignement + 5 dans la fonction publique • . + 1 étudiant (métier de la forme)+ 1 B.E + 1 PRO (surf) : entraînement sportif. • . + 1 étudiant (service des sports) en rapport avec la mention management. • . + 4 ont choisi une autre voie. • . + 5 ont un travail à temps partiel à Décathlon (+ concours). • 5. Mobilité : 24 /120 seulement ont quitté La Réunion • Dont seulement 2 pour l’étranger (1 en Australie + 1 en Belgique) • 6. 10 étudiants ont continué en Master au Tampon.

46. Pour conclure sur l’insertion professionnelle

47. Enquête CEREQ du 01-02-2005 Suivi de la cohorte 2001 : 3 ans après l’obtention du diplôme licence : 82,4% des étudiants sortants de STAPS ont trouvé un emploi • - correspondant à leur formation • - selon une échelle de rémunération comparable à tous les diplômés quel que soit le secteur • - non saisonnier et non précaire

48. Taux de chômage Suivi de la cohorte 2001 : 3 ans après la sortie de l’université : • - Chômeurs titulaires d’un DEUG STAPS : 9% • - Chômeurs titulaires d’un diplôme de 2° cycle : de 5 à 7 % selon les spécialités • - Chômeurs titulaires d’un diplôme de 3° cycle :13% Mais si la moyenne est de 8% en STAPS (comparable à celle d’une école d’ingénieurs), elle est de 12% dans les autres filières.