El proyecto de investigación

1. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Metodología Cualitativa 1 Alberto Mayol – Carla Azócar El proyecto de investigación Sesión 3: 28 de marzo de 2014

3. Planificación / Proyecto de investigación Pregunta Generación de conocimiento científico

4. Necesidad práctica • Conseguir financiamiento y patrocinio • Trabajo en equipo • Guía para el investigador

5. Vicerrectoría de extensión Diseño del proyecto de investigación para postulación al Fondo del Libro Evaluadores Fondo del libro Prensa Responsable Microdatos Análisis de datos secundarios Encuesta Investigadora cuantitativa en Canadá Etnografías Equipo de 15 etnógrafos Muestrista Empresa encargada de la aplicación de la encuesta Encuesta Observación en espacios públicos Equipo de 18 observadores

6. Niveles/Denominaciones • Proyecto • Programa • Centro / Núcleo / Anillo / Instituto • Departamento

7. Fases de una investigación cualitativa • Transformación de una idea inicial en problema investigable • Elaboración del diseño • Trabajo de campo • Generación de resultados • Análisis y conclusiones • Difusión de los resultados

8. Partes del diseño de estudio • Elección de un tema • Revisión de antecedentes • Selección, análisis y definición del problema de investigación • Marco teórico o marco conceptual • Formulación de preguntas y definición objetivos • Metodología y técnicas de investigación • Estrategia de muestreo • Plan de análisis • Consideraciones de ética • Plan de trabajo, presupuesto, responsabilidades

9. Tema Antecedentes Relevancia Bibliografía Académica Sociales Social Problema Hipótesis Pregunta MARCO TEÓRICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 2 OBJETIVO ESPECÍFICO N METODOLOGIA 1 METODOLOGIA 2 METODOLOGIA N Técnica 1 Muestra 1 TN 1 MN 2 T2 1 M3 1 Técnica 2 Muestra 2 TN N MN N Técnica 3

10. Investigación cualitativa • Múltiples definiciones • cuanto / cómo • qué es • cómo varía un fenómeno en circunstancias diversas • por qué varía un fenómeno de una determinada manera • relaciones entre: • significadospersonales y sociales • prácticas individuales y culturales • entornomaterial o contexto.

11. Ejemplo: Tesis políticas indígenas • Cuáles son las características de la modalidad de intervención social • De qué manera, mediante qué procesos y mecanismos son formulados, seleccionados e implementados los programas y proyectos sociales • Cómo y en qué fases pueden materializarse los ejes rectores del desarrollo indígena con identidad • Qué indicadores es posible elaborar para verificar la inclusión de estas dimensiones en proyectos concretos que la institucionalidad pública financia para el desarrollo de los destinatarios indígenas de la política estatal

12. Ejemplo: Tesis historias de vida en el Chile transicional • sentido que ciudadanos comunes, pero que han sufrido procesos de reconversión intergeneracional, atribuyen a sus experiencias y prácticas en ese mismo campo

13. QUÉ QUIERO SABER QUÉ VOY A HACER CÓMO LO VOY A HACER

14. Ejemplo: Tesis ritualidad y política QUÉ QUIERO SABER ¿Cómo opera el sistema político en nuestro país? ¿cuáles son las formas o mecanismos mediante los que nos representamos hoy en día? ¿Cuáles son las características y contenidos que tipifican esa representación? Describir las formas rituales asociadas al proceso de comunicar y representar la figura y mensaje de un candidato al electorado y su relación con los medios de comunicación masivos, en el marco de una campaña electoral en Chile. QUÉ VOY A HACER CÓMO LO VOY A HACER Investigación documental (de materiales impresos y audiovisuales), observación de concentraciones masivas, y entrevistas en profundidad

15. Diseño de la investigación en metodología cualitativa • Es flexible, abierto y cambiante • Es circular • Es reflexivo

16. Tema Antecedentes Relevancia Bibliografía Académica Sociales Social Problema Hipótesis Pregunta MARCO TEÓRICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 2 OBJETIVO ESPECÍFICO N METODOLOGIA 1 METODOLOGIA 2 METODOLOGIA N Técnica 1 Muestra 1 TN 1 MN 2 T2 1 M3 1 Técnica 2 Muestra 2 TN N MN N Técnica 3

17. Tema Problema Pregunta Hipótesis

18. ¿Dónde se originan las preguntas en estudio? • Popper: “No existe algo que pueda llamarse método lógico para tener nuevas ideas (…) el descubrimiento contiene un “elemento irracional” o una “intuición creativa” • Origen personal o idiosincratico • Experiencias y valores suelen proporcionar motivación para elegir un problema • Aportación a la ciencia: razones personales no son necesarias ni suficientes para justificarlo No deben aparecer en los escritos académicos: “A nadie le importa nuestra opinión: a la comunidad académica sólo le interesa lo que podemos demostrar”. King, Keohane y Verba. (2000) “El diseño de la investigación social” Madrid: Alianza.

19. Tema Antecedentes Relevancia Bibliografía Académica Sociales Social Problema Hipótesis Pregunta MARCO TEÓRICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 2 OBJETIVO ESPECÍFICO N METODOLOGIA 1 METODOLOGIA 2 METODOLOGIA N Técnica 1 Muestra 1 TN 1 MN 2 T2 1 M3 1 Técnica 2 Muestra 2 TN N MN N Técnica 3

20. Problema • Cognitivo: • Representación / Medio • Representación / Representación • Práctico: • Información  Mejorar situaciones Cognitivo Práctico

21. Consecuencia problema - pregunta Problema : Se plantea en forma positiva, afirmación vacío de conocimiento contradicción Pregunta : ¿Qué es lo que quiero llegar a saber? Se refiere al tipo de vacío existente. Su respuesta debería llenar el vacío, a través del trabajo investigativo.

22. Contraejemplo: Proyecto “Transantiago como violencia política” • El Transantiago es una política pública que genera incomodidad, cansancio, perjuicio psicológico, etc., lo que se puede observar en los tiempos de espera, el uso de pañales de los choferes… Al mismo tiempo la mayoría de los santiaguinos no cuenta con alguna forma alternativa de transporte. Una política pública que funciona mal puede entenderse como violencia política, es decir, alteración en los comportamientos de los ciudadanos ejercida desde el poder estatal. • ¿En qué medida el Transantiago es una forma de violencia política no intencional que afecta a los ciudadanos chilenos? • Lo que ya se sabe de algo • Lo que no se sabe aún de algo

23. Revisión bibliográfica y de antecedentes • Mayor conocimiento del tema • Formarnos un panorama o “estado del arte” • Formulación de propuestas atingentes • Ideas de estrategias metodológicas y puntos de vista teóricos. Conocer errores. • Revisión de: artículos, libros, tesis o memorias, diarios o revistas, bases de datos o resultados de investigaciones anteriores, videos, comunicados, manuales, internet. • No revisar todo, sino sólo lo más relevante

24. Ejemplo: Tesis Historias de vida en el Chile transicional

25. Ejemplo: Consecuencia problema - pregunta Problema : Se dice que Chile se ha despolitizado, pero sólo tenemos grandes números y no sabemos como se produce el paso una a otra adscripción política. Pregunta : “¿Cómo se produce el paso intergeneracional de una adscripción política a otra en Chile transicional?”

26. Contraejemplo claridad y precisión de la pregunta “¿Cómo son manifestadas las condiciones de reconversión y los elementos de continuidad intergeneracionales, en las historias de vida de ciudadanos comunes y corrientes que han desarrollado su experiencia en unidades poblacionales con una densa historia política, y cómo se expresan en esas historias de vida los procesos chilenos de transición hacia un régimen político post-autoritario?”