人本教育基金會 97 年「和孩子更親密」全國親職講座

教出知情達理的小孩 人本教育基金會97年「和孩子更親密」全國親職講座合辦單位：人本教育文教基金會高雄分會、高雄市前鎮國中

Who am I ? 胡峰銘（水雲）曾任 • 山谷中的小學老師 • 人本教育基金會 * 中輟生合作式中途班導師 * 森林育資深領隊、顧問 * 數學想想營講師 * 父母成長班助教現任 • 教育活動專案負責人

弗洛姆著志文出版社 最能使孩子體驗到愛、喜悅和幸福的，莫過於被一個愛她自己的母親所愛。

有情有理，照顧自己 • 父母是角色，「我」是獨立的個體 • 學習 • 爸爸媽媽也要會玩－生活的情趣 • 建立支持系統 • 自我實現的追尋 • 健康生活－身心靈的平衡

有一個穩定的大人在旁陪伴， 對孩子就是最好的教育。

照顧自己 回歸中心練習 • 緩慢地深呼吸 • 數息 • 感受心跳、感受第二個心跳 • 鼓舞、祝福自己～「雖然我很生氣，但我愛我的孩子。我可以放鬆下來，平靜地處理。」

「叛逆」的青少年 • 什麼是錯？誰的標準？(大人的眼光) 站在對方的立場想與其說他叛逆；不如說他徬徨。

孩子犯了「錯」 • 能力的問題年齡、學習、經驗、需求不滿 • 協助困難他出言頂撞，是由於還不善表達意見；他執意不從，是由於還不曾學會拒絕；他桀傲不馴，是由於實在沒有自信能獲得接納。

孩子做「錯」事了 正進入 • 用「犯錯—研究對錯」取代「犯錯—懲罰」 • 要有正面的結尾

我們的選擇？ 要對話，不要對立要解決，不要對決

聆聽 • 專注地聽、積極地聽，暫時不表達自己的意見。 • 如同鏡子般，反映孩子所說的，讓孩子聽到並感覺被聽見，而且有機會確認自己的心意或想法。

聆聽 • 父母心中決定---至少完全聆聽孩子五分鐘。不急著表達、不急著解決問題。 • 回歸中心（包括外在環境的調整） • 使用鏡子般的句型：「妳的意思是說……，是嗎？」「你心情……，是嗎？」「你一方面覺得…...，同時又覺得……，是嗎？」

禮貌要建立在尊重之上 尊重是出自於對人的體貼誠於中，形於外教孩子禮貌

孩子唸書的問題 • 和孩子談知識的意義 • 為小孩營造知性的家庭生活 • 促成小孩的思考習慣 • 建立理想的唸書環境

孩子談戀愛了！？ • 做「愛情顧問」，莫「棒打鴛鴦」 • 和孩子談「戀愛」 1.衝動和感情要分開，不是異性就是性對象 2.舉止要坦承尊重，不委屈自己，不玩弄人家 3.愛與被愛，都是一種能力

管教基本原則 • 絕對不可以是公開、羞辱性的懲罰方式 • 必須和孩子所犯的行為有關連性 • 針對錯誤的行為而非孩子個人 • 避免在匆促、盛怒下實施

你是一具弓，你的子女好比有生命的箭藉你而送向前方。你是一具弓，你的子女好比有生命的箭藉你而送向前方。射手看見了在無限的路徑上的標記，而用祂的臂力彎曲了你，以使他的箭能射得快而且遠。　愉悅的屈服在祂的手中吧﹗因為正如祂愛那飛馳的箭，祂同樣也愛那強固的弓。 ~紀伯倫《先知》

愛的實踐弗洛姆 • 紀律 • 專注 • 耐心 • 無上關心愛的立約

謝謝！ P.S 請協助交回問卷喔~

支持是… 完整的接納孩子無論孩子冒出什麼奇怪的行為，都盡可能如實接納幫助孩子在任何經驗中，都能與自己、與他人、與世界，保持正向連結教養是… 協助孩子發展自我紀律逐漸學會在社會中規範自我衝動有禮貌地融入社會文化之中支持與教養