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Le projet d’entraînement

Le projet d’entraînement. 1 ères assises régionales des entraîneurs francs-comtois 5 novembre 2006. Pourquoi un PE?. « Le projet est un ensemble articulé d’objectifs et de moyens destinés à les réaliser » G. Malglaive 1975.

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Presentation Transcript

  1. Le projet d’entraînement 1ères assises régionales des entraîneurs francs-comtois 5 novembre 2006

  2. Pourquoi un PE? • « Le projet est un ensemble articulé d’objectifs et de moyens destinés à les réaliser » G. Malglaive 1975. • L’entraîneur comme l’athlète pour atteindre les buts qu’ils se sont fixés doivent connaître les moyens requis et les exigences qu’impliquent ces buts. • Il est donc indispensable d’élaborer un projet d’entraînement au début de tout cycle annuel ou pluri annuel d’entraînement.

  3. Les différentes phase du projet Phase d’analyse et de diagnostic Mise en oeuvre Objectifs Les objectifs sont ils réalisés? Nouvelle situation – Nouveau projet Evaluation

  4. Analyse et diagnostic • Analyse de l’activité • Exigences de la discipline • Milieu et environnement • Facteurs de la performance… • Analyse des conditions humaines • Caractéristiques de l’athlète : • Morphologiques, Age, ses qualités, ses projets, motivations, besoins… • Equipe d’encadrement, d’entraînement • Analyse des conditions institutionnelles • Dans quels types de structures prend place le projet : club, pôle… • Les liens entraîneur / structure (bénévole? Professionnel?) • Maître d’œuvre du projet?

  5. Analyse et diagnostic • Analyse des conditions temporelles • Plan annuel, mensuel? • Le temps disponible / objectif majeur • Volume horaire d’entraînement, par semaine, par mois • Disponibilité de l’athlète • Analyse des conditions matérielles • Quantité et qualité des installations et du matériel • Suivi médical • Analyse des conditions financières • Déplacements • Prise en charge des divers frais (stage, suivi médical…)

  6. Et après? • L’analyse de la situation de départ est indispensable pour identifier les possibilités et ne pas se tromper dans les objectifs que l’on définit. • A partir de cette analyse les objectifs vont pouvoir être mis en place. • Un objectif doit être suffisamment difficile pour être stimulant. • Un objectif doit être atteignable sous peine de démotivation. • Un objectif doit être négocié et partagé (entre tous les acteurs travaillant dans ce projet) • Enfin un projet d’entraînement n’a pas qu’un objectif.

  7. La définition des objectifs Les possibilités du futur QUELS TYPES D’OBJECTIFS PEUT ON FAIRE APPARAÎTRE DANS UN PROJET D’ENTRAINEMENT?????

  8. Les différents types d’objectifs • Sportifs : • Principaux • De performance • De compétition • Secondaires • De performance • De compétition • Physiques

  9. Les différents types d’objectifs • Scolaires / Universitaires • Organisationnels • Psychologiques • Professionnels • Familiaux • A court, moyen ou long terme.

  10. La mise en œuvre du projet • La mise en œuvre c’est : La mise en forme concrète des objectifs en fonction des méthodes mises en avant et des moyens à dispositions. • Cela concerne le quotidien de l’athlète et de l’entraîneur par exemple : • Le programme d’entraînement • Le suivi médical Et tout un tas d’autres éléments : certains que nous maîtrisons et d’autres que nous ne maîtrisons pas

  11. La mise en œuvre du projet • Le projet doit être soumis à une évaluation permanente de manière à contrôler la bonne marche du projet et à pouvoir faire évoluer les objectifs. • 2 exemples : • L’objectif principal de performance est réalisé en hiver alors qu’il fixé pour l’été. • L’athlète est victime d’une blessure qui l’arrête 2 mois dans sa préparation.

  12. L’évaluation • L’évaluation a dans le langage français une connotation négative. • Nous n’évaluons pas pour sanctionner ni pour critiquer mais pour comprendre une situation à un temps t. • L’évaluation peut être initiale, continue ou terminale.

  13. L’évaluation terminale • Permet de tirer un bilan final • D’analyser l’impact de l’action et les écarts éventuels par rapport aux objectifs fixés. • D’analyser les points positifs et les points à améliorer. • D’analyser les disfonctionnements / évaluation de départ • De fixer de nouveaux objectifs pour un nouveau projet qui viendra en continuité de l’action précédente.

  14. En conclusion • Le projet est un projet d’action collectif, dynamique, singulier, particulier mais jamais définitif. • Il part des ressources et des contraintes, mais aussi de l’analyse des problèmes à dépasser. • Le projet met en relation les éléments d’un système qui permet d’en assurer une cohérence

  15. Merci de votre attention

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