1 / 12

Spelen met muziek en taal

Spelen met muziek en taal. Klankendaal 48 Academiejaar 2013-2014 Kim Op de beeck. Luisteren en spelen met intonatie/expressie en ritmiek. Oote (J. Hanlo ).

wayde
Download Presentation

Spelen met muziek en taal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Spelen met muziek en taal Klankendaal 48 Academiejaar 2013-2014 Kim Op de beeck

  2. Luisteren en spelen met intonatie/expressie en ritmiek

  3. Oote (J. Hanlo) OoteooteooteBoeOoteooteOoteooteoote boeOeoeOeoeooteooteooteAA a aOote a a aOoteoeoeOeoeoeOeoeoeoeoeOeoeoeoeoeOeoeoeoeoeoeoeOeoeoeetc.OoteooteooteEheheuhEuheuhetc.Ooteooteoote boeetc.etc.etc.

  4. ? Piep. Piep. Piep? Piep. Piep. Piep, piep! ...Piep Piep, piep, piep. Lieviertierks dien pieps! Jiep! Piep, piep, piep? Piep... L. Th. Lehmann

  5. De WAUWELWOK (Kossmann en Reedijk) 't Wier bradig, en de spiramants Bedroordenslendig in het zwiets: Hoe klarm waren de ooiefants, Bij 'tbluifen der beriets. Pas op de Wauwelwok, mijn kind! Zo scherp getand, van klauw zo wreed! Zorg dat Tsjoep-Tsjoep je nimmer vindt, Vermijd de Barbeleet. Hij nam zijn gnijpend zwaard ter hand: Lang zocht hij naar den aarts-schavoest Maar nam rust in lommers lust Op een tumtumboomknoest. En toen hij zat in diep gedenk, Kwam Wauwelwok met vlammend oog, Dwars door het bos met zwalpse zwenk, Sluw borbelend wijl hij vloog. Eén, twee! Hup twee. En door en door Ging kler de kling toen krissekruis. Hij sloeg hem dood en blodd'rig rood Bracht hij het tronie thuis. …

  6. Onzinverhaal Ik wandel in het bos, het hisse-tisse-tosse-bos. (Kls. herhalen) Ik wandel ver in het bos, ik wandel tot helemaal in het midden van het hisse-tisse-tosse-bos (Kls. herhalen) en plots staat daar een heel vreemd dier voor mij: het is de hikke-takke-toe! (Kls. herhalen) Hij is blij om mij te zien, hij danst. (Kls. herhalen blij zijn naam) Maar plots wordt hij vreselijk boos, ik weet niet waarom, hij slaat alle kanten uit! (Kls. herhalen zijn naam, maar nu heel boos) Het wordt donker en de hikke-takke-toe wordt bang (Kls. herhalen zijn naam met een bibberende stem) en moe, die hikke-takke-toe … (Kls. herhalen op wiegende, trage toon)

  7. Hoeperdepoeptaal (in de luisterhoek) “Toelikoeli kalaloe bataka imboeloe?” …

  8. Tongbrekers/leuke lange woorden • Kriebel de kat kruipt kriskras door de kelder; • Langs de koele kali liep een kale koeli met een kilo kali op zijn kale koeli-kop; • Slome slakken snakken naar slappe sla; • Knaap de kapper knipt en kapt erg knap …; • Hollebollehapsnoepje; • Hobbeltjesknobbeltjesbaan; • Gekkesnuitentrekkertje; • …

  9. Luisteren en reageren • De kabouter en de reus; • Opdrachten uitvoeren; • Reageren op fouten; • Rijmspel: wat klinkt als … eerst met woorden: man – pan – kan … dan met zinnen: geen vlam zonder vuur, geen auto zonder … • Rijmraadsels: gaan op straat de lichten aan dan staat boven in de lucht de … • Rijmdomino, rijmlotto, rijmmemory; • Geluidenlotto; • Geluidenorkest (vb. straatgeluiden: auto, visboer, politie, de dirigent regelt het geluid); • Alle vogels vliegen (reageren met klapgeluiden bij dieren/voorwerpen die kunnen vliegen); • Wie hoort bij wie; • Geluidenverhaal (vb. Wij gaan op berenjacht).

  10. Spelen met letters/klanken i.f.v. beginnende geletterdheid

  11. Spelletjes op auditieve discriminatie/synthese/analyse/auditief geheugen • Discriminatie: geluidenmemory, pit-pet, kat-lat-rat …; • Synthese: klanken samenvoegen tot woorden (namenrups), samenstellingen (bloem + bol met behulp van prenten), zinnen (kinderen zinnen/verhalen laten maken bij voorwerpen); • Analyse: klankgrepen/klanken klappen, zingen en springen, samenstellingen/zinnen uit elkaar halen; • Auditief geheugen: ik ga op reis en ik neem mee … eenvoudige zinnen nazeggen …

  12. Schrijven met behulp van muziek • Schrijfdans (vulkaan, boom, robot …)http://www.youtube.com/watch?v=J1hHoIFrchU • Motoriek: pianospelen op tafel

More Related