1 / 33

Univerzitet "Sv. Kiril i Metodij" Filozofski fakultet-Skopje Institut za pedagogija

Univerzitet "Sv. Kiril i Metodij" Filozofski fakultet-Skopje Institut za pedagogija. Voveden modul Realizatori: Prof. d-r Lena Damovska Prof. d-r Sne`ana Adam~eska Skopje,april,2007. Sodr`ini. Li~no iskustvo vo u~eweto, faktori koi vlijaat na u~eweto

waylon
Download Presentation

Univerzitet "Sv. Kiril i Metodij" Filozofski fakultet-Skopje Institut za pedagogija

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Univerzitet "Sv. Kiril i Metodij"Filozofski fakultet-SkopjeInstitut za pedagogija Voveden modul Realizatori: Prof. d-r Lena Damovska Prof. d-r Sne`ana Adam~eska Skopje,april,2007

  2. Sodr`ini • Li~no iskustvo vo u~eweto, faktori koi vlijaat na u~eweto • Teorii za stilovi na u~ewe, iskustveno u~ewe (David Kolb) • Karakteristiki na stilovite na u~ewe i nivna primena vo rabotata na timovite/organizaciite • Kvalitet vo obrazovanieto • Priodi za razvoj na kvalitetot (efektivni u~ili{ta, neprekinato podobruvawe na rabotata na u~ili{tata, celosno upravuvawe so kvalitetot-TQM) • Tim i prednosti na timskata rabota • Fazi na razvojot na timot, ulogi vo timot (Belbin) • U~ili{ni timovi (formirawe, razvoj i evalvacija) • Funkcii i ulogi na menaxerot/direktorot • Li~ni karakteristiki na dobar voda~ • Promeni (fazi, ~ekori, izvori, otpor i spravuvawe so otporot kon promenite) • Voveduvawe na promenite

  3. Tim i prednosti na timskata rabota • Fazi na razvojot na timot, ulogi vo timot (Belbin) • U~ili{ni timovi (formirawe, razvoj i evalvacija) • Funkcii i ulogi na menaxerot/direktorot • Li~ni karakteristiki na dobar voda~ • Promeni (fazi, ~ekori, izvori, otpor i spravuvawe so otporot kon promenite) • Voveduvawe na promenite

  4. Timovi i timskata rabota Realizator: Prof. d-r Lena Damovska

  5. Definicija za tim • TEAM (grupa na igra~i koi nastapuvaat kako celina) T - Together E - Everyone A - Achives M – More Together Everyone Achives More So zaedni~ka rabota sekoj postignuva poveke.

  6. "Timot pretstavuva grupa na luge, koi mo`at uspe{no da ja prifatat i realiziraat sekoja postavena zada~a. Pritoa uspe{nost zna~i kvalitetno i navremeno izvr{ena zada~a so potpolno i ekonomi~no koristewe na resursite." Sallis, E • "Timot pretstavuva grupa na luge koi rabotat zaedno vrz osnova na opredeleni percepcii so zedni~ka cel, so dogovoreni proceduri, so izgradeno ~uvstvo na pripadnost , so koperativnost, koi {to nesoglasuvawata gi nadminuvaat otvoreno i preku diskusii."

  7. Timskata rabota najop{to ka`ano ne e nova ideja vo pedago{kata teorija i praktika. • Timskata rabota vo osnovnite u~ili{ta se pojavuva i teoretski se osmisluva kon krajot na 50-te i po~etokot na 60-te godini na 20 vek, najprvo vo SAD a potoa vo Evropa. • Klermont plan, The Cleremont Plan vo SAD, dal mnogu dobri rezultati i stanal mnogu popularen. So realizacija na ovoj plan, timskata rabota stanala najatraktivniot i najpopularniot vid na rabota pomegu nastavnicite.

  8. Timskata rabota i pojavata na interdisciplinarniot pristap nudat mo`nosti za sogleduvawe na pojavite od razli~ni aspekti, aktivirawe na site kreativni potencijali, mo`nost za adaptacija na promenite i prestruktuirawata, otvorenost za novi iskustva. • Timskata rabota denes se koristi vo site op{testveni oblasti proizvostvo, marketing, novinarstvo, medicina, proektirawe, obrazovanie. • Potrebata od timska rabota vo oblasta na obrazovanieto e neophodna. Sorabotkata koja sekojdnevno se odviva pomegu direktorot i timot, pomegu nastavnicite, pomegu nastavnicite i u~enicite, zboruva za faktot deka komunikacijata pomegu niv e neophodna pred se za uspeh vo rabotata kako i za unapreduvawe na nastavata.

  9. Timovite se formiraat so razli~ni celi i so razli~ni zada~i. Nekoi od niv postojano egzistiraat no pove}eto se formiraat so ograni~eno vreme i prostor za dejstvuvawe. Kaj timovite kaj {to edna{ celite ke bidat postignati ili nadminati, pri~inata za postoewe i nivnata sila za povrzuvawe is~eznuvaat pa grupata voobi~aeno prestanuva da bide tim. • Timot se razlikuva od voobi~aena grupa na luge koi megusebe sorabotuvaat. • Grupata naj~esto e povrzana sosema slu~ajno, poedincite vo grupata slobodno gi rasporeduvaat svoite celi i zada~i, nezavisno gi sproveduvaat svoite idei i voobi~aeno samostojno proglasuvaat lider na grupata.

  10. Grupata e zbir na nezavisni poedinci • Postoewe na nezavisni idei i akcii • Grupata obi~no ima neforamlen i formalen vodi~ • Poedincite vo grupata slobodno se raspredeluvaat, zavisno od li~niot izbor • Poedincite vo grupata se povrzani-situaciski

  11. Timot e mnogu poveke od toa. Timot pretstavuva interaktiven proces koi ovozmo`uva lugeto od razli~na stru~na podgovenost da davaat kreativni re{enija na zaedni~ko definiran problem. Dadenite re{enija se mnogu podobri i pouspe{ni od re{enijata koi bi proizlegle od nekoi poedinci. • Timot ima postaveni celi koi site gi sledat zatoa {to site se soglasile deka tie se zaedni~ki celi.

  12. Akciite i interakciite se megusebno zavisni • Vodstvoto vo timot se deli na nekolku ~lenovi • Timskata rabota e naso~ena kon zada~ata • Ulogite vo timot povremeno se menuvaat • Vo timot uspehot i neuspehot zaedno se spodeluvaat

  13. Timot ima svoi proceduri, pravila i integriranost • Sekoj ~len na timot se zapoznava so istata procedura koja site ja poznavaat • Sekoj vo timot mo`e da ka`e da ka`e nekoja svoja ideja, no ke treba da se povle~e koga ke se odbere najdobroto re{enie • Timot treba da ima mehanizmi so pomo{ na koi ke se toleriraat razli~nite mislewa i ke donesuva zaklu~ok

  14. Ulogite vo timot • Aktiven u~esnik • Sorabotnik • Komunikator • Predizvikuva~

  15. Iskustva od timskata rabota vo Va{eto u~ili{te • Zo{to formiravte tim, za koi zada~i? • Va{ite pozitivni iskustva od timskata rabota. • Va{ite negativni iskustva od timskata rabota. • Kako znaevte deka timot uspe{no raboti?

  16. [to e tim? • Timot e mala grupa (6-8 lu|e) koja raboti taka {to postignuva pove}e otkolku {to bi postignal poedinec. (Honey, 1998) • Timovite se orientirani kon izvr{uvawe na zada~ite pove}e otkolku drugite grupi i imaat utvrdeni pravila i sistemi za nagraduvawe. (Adair, 1991)

  17. [to e tim? • Timot e grupa vo koja poedincite imaat zaedni~ka cel koja ja dostignuvaat zatoa {to nivnata stru~na osposobenost, ve{tini i drugi karakteristiki se vo soglasnost so ostanatite ~lenovi. (Honey, 1998) • Sekoj tim e grupa, sekoja grupa ne e tim.

  18. Odliki na timot • Formiran e za dostignuvawe na odreden/i problem/i, cel/i, zada~a/i. • Gri`livo i smisleno odbrani ~lenovi. • Postignuva pove}e otkolku zbir na individui. • Poefektivno funkcionira od koj bilo drug oblik na organizirawe i rabotewe na lu|eto. • Sredina koja ovozmo`uva maksimalen pridones na poedine~nite ~lenovi vo razgovor i dogovor so drugite ~lenovi.

  19. Fazi vo razvojot na timot Realizacija Normirawe "Bura" Formirawe

  20. Formirawe (Forming) Faza koga timot e vo oformuvawe i negovite ~lenovi se zapoznavaat pome|u sebe. ^lenovite vnimatelno gi istra`uvaat granicite na prifatlivo odnesuvawe na grupata.Ova e faza na tranzicija me|u statusot na individua i ~len.

  21. Bura (Storming) Ova e najte{kata faza na timot. ^lenovite na grupata po~nuvaat da sfa}aat deka zada~ata e pote{ka otkolku {to na po~etokot pretpostavuvale. Tie se nestrplivi poradi toa {to nema napredok; se potpira vrz sopstvenoto iskustvo namesto da sorabotuvaat so drugite ~lenovi na grupata. Faza koga ~lenovite na timot se baraat sebe si vo timot. Toa e borba za nivnata uloga vo timot. Ova e najzna~ajna faza za eden tim. Ako ovaa faza se prebrodi uspe{no, toga{ timot mo`e da profunkcionira i za`ivee.

  22. Normirawe (Norming) Ova e period na prifa}awe; ~lenovite gi usoglasuvaat konfliktnite lojalnosti; prifa}aat grupni normi i osnovni pravila. Timot vo ovaa faza ve}e sam si gi formira svoite vrednosti, normi na odnesuvawe i pravila. ^lenovite mo`at da si posvetat pove}e vnimanie na sebe.

  23. Realizacija (Performing) Vo ovaa faza timot se sreduva vo svoite odnosi i o~ekuvawa. Sega toj mo`e da po~ne so dijagnosticirawe i re{avawe na problemite. Maksimalno se koristat silite, resursite i jakite strani na timot. Timot raboti dobro: tesno se sorabotuva, sekoga{ brzo i kvalitetno se re{avaat zada~ite, kompletno se participira, se postignuva pove}e otkolku sumata na individualnite postignuvawa na individuite vo timot. Ovde se ostvaruva sinergijata na timot.

  24. Mo`e da se slu~i timot da pomine niz nekoi drugi fazi, fazi niz koi ne e sekojdnevno sekoj tim da pominuva • Pleme (Tribal) Tim koj uspe{no gi izvr{uva svoite zadol`enija mo`e da se slu~i da premine vo "pleme". Se postignuva orientacija kon ~lenovite, no ne fokusiranost kon zada~ite. Kompletnoto nivno zalagawe e koncentrirano na potrebite na ~lenovite na grupata. Bilo koja zada~a koja zagrozuva bilo koj od ~lenovite najverojatno }e bide odbien. Ponekoga{, edinstvenoto ne{to {to e va`no e plemenskata pobeda po bilo koja cena. • @alewe (Mourning) Koga timot }e se raspadne/raspu{ti, va`no e za sekoj ~len da pomine niz period na `alewe. Korisno e za timot da se zadr`i vo "razbudena/svesna" sostojba i da gi proslavi postignuvawata i da dojde do uslovi koga mo`e da se zavr{i negovoto postoewe so pozitivno iskustvo. Ako toa ne se slu~i, ~lenovite mo`e da te`at kon gledawe nanazad i da ne se sposobni da gledaat napred i pozitivno.

  25. Timski ulogi po Belbin • REALIZATOR/IMPLEMENTIRA^ (Community Worker-CW) • KOORDINATOR (Chair Person-CH) • PREDIZVIKUVA^/OBLIKUVA^ (Shaper-SH) • INOVATOR (Plant-PL) • ISTRA@UVA^ NA RESURSI (Resource Investigator-RI) • PROCENUVA^ (Monitor-Evaluator-ME) • TIMSKI RABOTNIK (Team Worker-TW) • ZAVR[UVA^/FINI[ER (Completer/Finisher-CF)

  26. Dizajnirawe na timot • Dali e spremen da raboti i sorabotuva? • Dali e spremen da pridonesuva vo timot zaedni~ki so drugite ~lenovi? • Dali ima iskustvo vo timska rabota i kakvo? Dali e osposoben za toa? • Dali poseduva soodvetni li~ni karakteristiki? • Dali gi ceni i po~ituva drugite ~lenovi? • Dali e fleksibilen?

  27. Koga e potreben tim? • Za dobivawe na novi izvori na stru~nost i iskustva. • Za sorabotka preku obezbeduvawe na pomo{, jaknewe ili stimulirawe na raboteweto. • Za vklu~uvawe na site onie koi mislat deka znaat ne{to za odredena tema. • Za postignuvawe na kosenzus za nekoja kontroverzna tema. • Za da im se ovozmo`i na pretstavnicite koi se najmnogu zasegnati so temata da vlijaat vrz donesuvaweto na odluki.

  28. Koga e potreben tim? (2) • Za poop{irni i pokreativni diskusii i/ili re{enija od voobi~aenite. • Za prilagoduvawe na interesite so potrebata od promena. • Za re{avawe na konfliktnite situacii i istra`uvawe na razli~ni efekti. • Za sozdavawe na mo`nosti i dovolno vreme za celosno razgleduvawe na problemot. • Za formirawe na obuka na grupa lu|e preku nivno u~estvo: novi ve{tini, informacii, dogovori.

  29. Koga NE E potreben tim? • Koga e o~igledno za site deka edno lice e postru~no od ostanatite za temata/problematikata koja se obrabotuva. • Koga nikoj ne se gri`i za temata. • Koga nema vreme za diskusija. • Koga upravata/menaxmentot ve}e go znae "TO^NIOT ODGOVOR".

  30. Koga NE E potreben tim? (2) • Koga poedinec ja ima zada~ata na timot kako del od negovata ili nejzinata sekojdnevna rabota, a pri toa ne iniciral/a formirawe na tim za rabota na taa zada~a. • Koga lu|eto rabotat pozadovolno ili poproduktivno sami, a ne vo tim ili pak ne vo nekoj konkreten tim.

  31. Goleminata na grupata Dru{tvenosta na ~lenovite Rabotnata okolina Prirodata na rabotata (zada~ata) Stabilnosta na ~lenstvoto Kvalitetot na vodeweto Popatno sogleduvawe (ocenuvawe) na rabotata (povratna informacija) Komunikacijata Klimata Jasnosta na ulogita Vremeto Me|usebnite odnosi Znaeweto, ve{tinite Faktori koi vlijaat na timskata rabota

  32. Efikasen tim • Jasni se i kratkoro~nite i dolgoro~nite celi • Ima jasno opredeleni postapki • Redovno bele`ewe na uspehot • Ima primeren voda~ • Se neguva otvorena (neposredna) komunikacija • ^lenovite me|usebno si pomagaat i si veruvaat edni na drugi • Se znae deka konfliktite se neodminlivi, no isto taka deka mo`at da bidat i konstruktivni • Gri`a za li~en razvoj i raste` na ~lenovite

  33. Pra{awa: Dali i {to nau~iv denes? Dali dobro se ~uvstvuvav? Dali sum zadovolen? Cel na timot Timska klima Individualec Postignuvawe na timskata rabota Cel Razvoj na timot Individua

More Related