Erfadag i projekt inddrag.nu

1. Erfadag i projekt www.inddrag.nu v. Birgit Mortensen Servicestyrelsen Erfamøde 25-10-11

2. Inddragelse fastsat i lovgivningen • Både Retssikkerhedsloven og Serviceloven har bestemmelser om inddragelse. • Retssikkerhedsloven § 4: • ”Borgeren skal have mulighed for at medvirke ved behandlingen af sin sag. Kommunen og amtskommunen tilrettelægger behandlingen af sagerne på en sådan måde, at borgeren kan udnytte denne mulighed” • Serviceloven § 47: ”Kommunalbestyrelsen skal overveje, hvordan der kan ske en systematisk inddragelse af familie og netværk” … Den systematiske inddragelse kan eksempelvis ske ved at anvende metoder som familierådslagning, netværksmøder eller familiekontrakter (vejledning nr. 99 af 5/12-06 om særlig støtte til børn og unge og deres familier)

3. Endnu mere fokus med Barnets Reform • Formålsparagraffen: relationer og netværk …til formål at: • Sikre kontinuitet i opvæksten og et trygt omsorgsmiljø, der tilbyder nære og stabile relationer til voksne, bl.a. ved at understøtte barnets eller den unges familiemæssig relationer og øvrige netværk • Sikre barnets eller den unges muligheder for personlig udvikling og opbygning af kompetencer til at indgå i sociale relationer og netværk…

4. Program 9.30 – 10.00 Ankomst, kaffe og brød 10.00 – 10.15 Nyt fra projekt Inddrag.nu 10.15 – 11.15 Fastholdelse af inddragelsen over tid v. Lotte Hansen, senior rådgiver i Københavns kommune 11.15 – 11.30 Pause 11.30 – 12.15 Workshop I: Familierådslagning 12.15 – 13.00 Frokost 13.00 – 13.15 Fastholdelse af organisationen over tid 13.15 – 14.00 Workshop II: Inddragende netværksmøde 14.00 – 14.45 Erfaringsudveksling i grupper 14.45 – 15.00 Afslutning og tak for i dag

5. Det samlede projekt indeholder • Gratis konsulenthjælp • Kursustilbud – fra forår 2011 • Hjemmeside m. viden om tre metoder: www.inddrag.nu • familierådslagning, netværksmøder, forudsigelsesdialoger • Informationskampagne

6. Nyt fra projekt inddrag.nu/Kurser Et modulopbygget kursusforløb • obligatorisk modul 1, omhandlende samarbejde og inddragelse (1 dag) • Derefter er der mulighed for at vælge mellem tre forskellige moduler (af 2 dage) • Det inddragende netværksmøde • Familierådslagning samt • Det vanskelige forældresamarbejde

7. Ny fra projekt inddrag.nu/diverse • Fortsat informationskampagne • Materiale til alle skoler, klubber, ungdomsskoler, ssp m.m. • Udarbejdelse af cases – dele de gode historier • Samarbejde med udsatte boligområder • Vollsmose, Odense og Præstehaven, Århus • Opkvalificering af netværksmøderne • Samarbejde med sikret institution • Egely, Fyn • Opkvalificering af forældresamarbejde - familierådslagning

8. Sådan ser plakater og flyers ud

9. Workshop 1 - familierådslagning • Gruppen: én fremlægger sag (anonymt), hvor der er iværksat eller kunne iværksættes en familierådslagning • Casen præsenteres kort (5 min.) • Barnet er … år og jeg kender hende fra… • Barnet bor hos... (og andre betydningsfulde relationer) • Vi skal holde mødet, fordi jeg er bekymret for… • I mit eget oplæg vil jeg fokusere på… • Få, afklarende spørgsmål – det er en case – detailkendskab ikke nødvendigt!

10. På baggrund af casen: Forbered det første møde Dagsorden, deltagerkreds (25 min.) Vær obs på: Hvad håber I på fra det private netværk? Hvordan kan I forebygge, at det private netværk trækker sig efter noget tid? Hvordan får I bedst informeret om jeres egne muligheder for støtte? Workshop 1 - fortsat

11. Workshop 1 - fortsat • Kort opsamling (10 min.) • Hvad var I mest optaget af i jeres gruppe? • Har i et godt råd til at sikre engagementet på længere sigt? (hos det private netværk)

12. Workshop 2 Det inddragende netværksmøde • Hanne • Hanne er 12 år, og går i 5. klasse i Bjergkøbing. Hun bor med sin mor, og sine to ældre brødre på 15 og 16 i en 3-værelses lejlighed. Moren arbejder i tøjbutik og har skæve arbejdstider, og brødrene går hhv. i 9. klasse og på teknisk skole. Far har stiftet ny familie, og er flyttet til Sjælland. Hanne ser ham kun sjældent. • Hanne er meget overvægtig, og bliver mobbet i skolen. Hun har ikke rigtig nogen veninder, og går ikke til aktiviteter i fritiden. Hanne har tidligere gået i ungdomsklubben, men synes der er kedeligt • Hanne er god til engelsk – og bruger meget tid på spil, og på at skype med andre piger, også fra England og USA – men er voldsomt skoletræt og er begyndt at pjække fra skole

13. Workshop 2 – case, fortsat • Hanne har haft mange konfrontationer med især sin matematiklærer, som mange gange har ringet hjem til moren efter et sammenstød i skolen. Moren er led og ked af at blive kontaktet hele tiden. • De sidste par måneder har hun ændret sin tøjstil, er begyndt at gå med meget makeup og mere udfordrende tøj. • Sidst Hanne ikke kom i skole, blev hun set i centrum sammen med en flok unge drenge på 16-18 år, som er kendt af ssp-konsulenten for flere episoder med hærværk • Han har orienteret klasselæreren om det, og klasselæreren vil nu indkalde til netværksmøde for at tale om Hannes trivsel. I kommunen er en aftale om, at man kan bruge neutrale personer som mødeledere. Klasselæreren aftaler derfor, at en neutral mødeleder kan være med på mødet.

14. Workshop 2 - fortsat • 6 grupper • 2 grupper forbereder sig på at være mødeledere på netværksmødet (klasselærer er initiativtager til mødet) • 2 grupper forbereder at komme til mødet (primært fagpersoner) • 2 grupper forbereder at komme til mødet (primært fra private netværk)

15. Instrukser til mødelederne • I skal forberede starten af det første inddragende netværksmøde • Opgaver: • Byde velkommen • Præsentationsrunde (hvordan vil I gøre) • Dagsorden for mødet (hold fokus på Hannes trivsel) • Facilitere processen • Give plads til både ressourcer, bekymringer og reflektioner • Obs: Tag præsentationsrunden ret hurtigt -, når vi skifter deltagerne ud, fortsætter I mødet, hvor I slap

16. I består af Hanne Mor Storebrødre Far Klasselærer matematiklærer Tænk over: Hvordan ser I Hanne og hendes trivsel? Hvordan tænker I, man kunne få Hanne til at få det bedre? Instrukser til grupperne fra private netværk

17. I består af: Hanne Mor Klasselærer Matematiklærer Ssp-konsulent Sundhedsplejerske Klubpædagog fra gamle klub Tænk over: Hvordan ser I Hanne og hendes trivsel? Hvordan tænker I man kunne få Hanne til at få det bedre? Instrukser til grupperne fra det professionelle netværk

18. Workshop 2 - fortsat • Fælles drøftelse • Hvad lagde I mærke til undervejs? • Hvilken forskel gjorde det, at ændre deltagerkredsen – fordele/ulemper? • Er der noget, I fik lyst til at spørge om undervejs? • Er der noget, I fik lyst til at gøre derhjemme? • Etc.

19. Erfaringsopsamling i grupper • Efter foreslåede temaer • ”Temabestyrer” siger kort, hvorfor man er interesseret i temaet • Erfaringsudveksling • … og det løse!

20. Afslutning • Evalueringsskemaer • Forskningsbaseret liste ift. børneperspektivet i familierådslagning • Næste erfamøde forår 2012 • Kurser og konsulentbistand • Evaluering • Tak for i dag – og kom godt hjem!