Universidad Nacional Autónoma de Honduras - VS

1. Tema: Liderazgo En Educación Universidad Nacional Autónoma de Honduras - VS Discentes: Alba Merary Álvarez 20112000602 BayronNaun Hernández 20112005779 Elena María Perez 20122003639 Jennyfer Enamorado 20112000329 Josselyn Michelle Leiva 20112005177 Melissa Espinoza Ruiz 20070007173 Vera Lucia Rico 20042004604

2. Liderazgo • El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. • También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administración de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organización).

3. Componentes Del Liderazgo • El 1er Componente Del Liderazgo es El Poder. • El 2do Componente Del Liderazgo es Conocimiento Básico De Las Personas. • El 3er Componente Del Liderazgo es Una Excepcional Capacidad Para Inspirar A Los Seguidores A Que Apliquen Todas Sus Capacidades A Un Proyecto. • El 4to Componente Del Liderazgo es Tiene Que Ver Con El Estilo Del Líder Y El Ambiente Que Fomenta.

4. Estilos De Liderazgo • Escala Del Compañero Menos Preferido (CMP) • Similitud Supuesta Entre Opuestos

5. Liderazgo En Educación • Un buen Liderazgo Educativo consiste en transformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela. A la misma vez, reconoce que en escuelas aisladas y con pocos recursos la motivación e incentivos para ser un director o directora innovador, previsor y participativos pueden ser mucho menores que en escuelas con contexto socioeconómicos más favorables.

6. Características De Los Lideres Educativos • Tener pasión por enseñar. • Tener espíritu de servicio. • Conocer y aplicar los principios de aprendizaje • Estar en constante capacitación y actualización. • Tener buena actitud y disposición. • Generar seguridad en los estudiantes. • Ser exitoso. • Convertirse en un vinculo con la sociedad. • Lograr éxito de todos los estudiantes.

7. Tipos De Lideres En El Ámbito Pedagógico • Líder Pedagógico: Realza la efectividad de las prácticas. • Líder Transformacional: Mayor esfuerzo y productividad. • Líder Moral: Aumentar la sensibilidad hacia la justicia de una decisión. • Líder Participativo: Aumentar la participación en las decisiones. • Líder Gerencial: Asegurar el cumplimiento eficaz de tareas específicas.

8. Estilos De Liderazgos Educativos • Estilo centrado en la personalidad del líder: Autocrático y Democrático. • Estilo centrado en el trabajo o en los protagonistas del proceso educativo. • Estilo centrado en la tarea/productividad y en la relación de las personas. • Liderazgo Participativo: generar una participación ciudadana consciente y responsable.

9. Rasgos De Los Lideres Educativos • Construir una nueva visión de la Escuela. • Establecer metas objetivas y concretas. • Proveer estímulos. • Ofrecer apoyos individualizados. • Proporcionar modelos de las mejores prácticas. • Incluir altas expectativas de realización (resultados). • Construir una cultura escolar productiva. • Desarrollar estructuras para una mayor participación.

10. Requisitos Del Líder Educativo • Saber enmarcar los objetos del colectivo. • El Líder resume y transmite historia. • Portador de lo nuevo, creador incesante. Apasionado por el cambio. • Saber intuir y prever los problemas. Hábil en la toma de decisiones. • Entusiasta y motivador. Inspira con su visión de futuro. • Tacto psicológico para tratar de acuerdo a las características particulares. • Diseña, propicia en entorno que facilita la acción conjunta en individual

11. Habilidades Del Líder Educativo • Habilidad para aceptar a las personas tal como es. • Habilidad para acercarse a los problemas. • Habilidad para tratar a los que están más cerca de uno. • Habilidad para confiar en otros. • Habilidad para vivir con la constante aprobación reconocimiento de los demás.

12. Visión Y Compromiso Del Líder Educativo • La labor del maestro-líder está en que su autoridad genere nuevos autores. • Deberá de persuadir y motivar la comunidad para que quieran aprender a aprender. • Lo que se busca con el liderazgo es ir más allá del mero proceso de enseñanza, aprendizaje, traspasar las fronteras de las escuelas, llegar hasta los hogares de los alumnos. • Un trabajo de equipo con todos los actores, imprescindible para asegurar resultados exitosos.

14. Razones de Tipo Sociológico • Probablemente ningún grupo humano funciona eficazmente sin algún tipo de liderazgo ya provenga del espacio formal o del liderazgo institucional o del espacio informal o liderazgo ocasional. Razones de Tipo Psicológico • En todo grupo cuando se trabaja en torno a una misma dinámica de colaboración, impuesta por leyes o bajo un proyecto marco institucional se generan tensiones que son hasta naturales desde el punto de vista humano. Razones de Tipo Profesional • La Calidad En Función Del cliente y Las Relaciones Humanas son los grandes retos que un líder debe lograr al frente de una institución.

15. CONCLUSION • El Líder debe ser Transformador, dejar que sus colaboradores o alumnos exploren y hagan sus propias conjeturas que se sientan satisfechos de descubrir su propio aprendizaje, que ocurra en ello la verdadera transformación que los llevara al progreso.