TIC EN LA EDUCACION

1. TIC EN LA EDUCACION lLuis Carlos Marín Noriega Anderson Machado

2. TIC EN LA EDUCACION • LEGAL • INSTITUCIONAL • INTERNET • PLATAFORMAS EDUCATIVAS • Contexto Colombia y otros países

3. LEGAL • Constitución • Ley 115 • Compes 3072

4. CONSTITUCION • Artículo 27.- El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. • Artículo 67.- La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. • La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. ... • ... La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos. ...

5. Ley 115 • La Ley 115 de 1994 en su artículo 75 establece que el Ministerio de Educación establecerá y reglamentará un Sistema Nacional de Información de la educación formal, no formal e informal. • Objetivos: • Divulgar información para orientar a la comunidad sobre la calidad, cantidad y características de las instituciones. • Servir como factor para la administración y planeación de la educación y para la determinación de políticas educativas a nivel nacional y territorial.

6. Conpes 3072 • Fundamentos GeneralesLa Estrategia (denominada Agenda de Conectividad) fue definida en el documento CONPES 3072 de 2000, con el propósito de articular diferentes iniciativas sectoriales en torno al ideal de masificar en el país el uso de las Tecnologías de la Información, buscando con estoaumentar la competitividad del sector productivo, modernizar las instituciones públicas y de gobierno, y socializar el acceso a la información. • Fundamentos GeneralesLas responsabilidades dentro de cada sector: En el documento CONPES 3072 de 2000 se planteó la necesidad establecer una Gerencia de alto nivel encargada de coordinar el desarrollo de los programas y proyectos de la Agenda de Conectividad. Con este propósito, se integró a través del decreto 127 de 2001 en la Presidencia de la República un Programa Presidencial para el Desarrollo de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones. • Fundamentos GeneralesEl desarrollo del programa para dar cumplimiento a las labores de coordinación establecidas en el documento CONPES 3072 de 2000, se encuentra actualmente en el Ministerio de Comunicaciones en virtud de lo dispuesto en el Decreto 3107 de 2003.

7. INSTITUCIONAL • Plan Decenal • Agenda de conectividad • Ministerio de la TIC

8. PLAN DECENAL 2006-2016 • Los asambleístas definieron el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016, PNDE, como “un pacto social por el derecho a la educación, y tiene como finalidad servir de ruta y horizonte para el desarrollo educativo del país hasta el año 2016, de referente obligatorio de planeación para todos los gobiernos e instituciones educativas y de instrumento de movilización social y política en torno a la defensa de la educación, entendida ésta como un derecho fundamental de la persona y como un servicio público que, en consecuencia, cumple una función social” En ese orden de ideas, el PNDE es un conjunto de propósitos, visión, objetivos, metas y acciones que expresan la voluntad del país en materia educativa

9. Carácter indicativo del PNDE: La planeación indicativa se refiere a la formulación de un plan maestro concertado entre los principales actores de la sociedad sobre el horizonte de desarrollo de un país en el mediano o largo plazo, en donde se definen propósitos y escenarios con posibles estrategias de acción. En este sentido se asume el carácter indicativo del PNDE La planeación indicativa fue propuesta por el presidente Charles De Gaulle en la posguerra francesa, y corresponde al nivel político de la planeación

10. Agenda de Conectividad • Agenda de ConectividadLa Agenda de Conectividad es una política de Estado que busca masificar el uso de las tecnologías de la información y telecomunicaciones, con el propósito de lograr que el país aproveche las tecnologías para su desarrollo económico, social y político, buscando insertar a Colombia en la sociedad del conocimiento a través de la democratización del acceso a la información, aumentando la competitividad del sector productivo, y liderando el proceso de modernización del Estado. • Agenda de ConectividadPara lograr estos objetivos, la Agenda de Conectividad desarrolla seis estrategias: a) acceso a la infraestructura de la información; b) educación y capacitación en el uso de estas tecnologías; c) uso de tecnologías de esta naturaleza en las empresas; d) fomento a la industria nacional en tecnologías de la información y telecomunicaciones; e) generación de contenido local relevante; y f) Gobierno en Línea. • Agenda de ConectividadEl Gobierno dará continuidad a la Agenda de Conectividad. Los desarrollos futuros y las modificaciones que vengan al caso tendrán en cuenta los siguientes principios: Mejorar la calidad de vida de los colombianos mediante el desarrollo de tecnologías de la información y telecomunicaciones que contribuyan a construir equidad social, garantizar la revolución educativa, impulsar y promover la generación de contenidos, el aprendizaje, la participación ciudadana, apoyar a localidades y regiones del país ante eventualidades de orden público y desastres naturales.

11. Ministerio de la Tic • El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones define y promueve la política del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para asegurar su acceso, uso y aprobación por la comunidad, las empresas y el gobierno, el desarrollo de la industria y ejercer una eficiente gestión del espectro radioeléctrico. • Ser una entidad modelo de gestión pública que promueve la inclusión digital, e impacta positivamente con sus políticas al desarrollo del sector de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

12. INTERNET • Cobertura: En los países del sur y centro América. Argentina / Chile • Población (millones) 38,592 16,267 • Usuarios de internet (miles) 6.153,6 4.300 México / Brasil • Población (millones) 106,147 187,597 • Usuarios de internet (miles) 14.036,5 22.000,0 Colombia / Perú • Población (millones) 46,039 27,947 • Usuarios de internet (miles) 4.050,2 3,229

13. Cuba / Nicaragua • Población (millones) 11,367 5,483 • Usuarios de internet (miles) 150.0 125 Paraguay / Uruguay • Población (millones) 6,216 3.455 • Usuarios de internet (miles) 150,0 680.0

14. PLATAFORMAS EDUCATIVAS • Moodle • Web ct • Black Board • Websquest • Web 2.0 • Wikis • Blog

15. Moodle • es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). • Características generales de Moodle: • Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.

16. Web ct • WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea. Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.

17. Black Board • El 12 de octubre de 2005, BlackBoard Inc. y WebCT anunciaron un acuerdo para fusionarse, pero el anuncio suscitó rápidamente inquietudes en los expertos de antimonopolio del Departamento de Justica de Estados Unidos [1]. Se acordó que la compañía fusionada llevaría el nombre de BlackBoard. Blackboard Inc. Completó la fusión con WebCT, Inc. el 28 de febrero de 2006

18. WebsQuest • Una WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta Seymour Papert y sus discípulos.

19. Web 2.0 • El término Web 2.0 (2004–presente) esta comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. • La Web 2.0 esta asocia estrechamente con (Tim O'Reilly), debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee , quien califico al termino como "tan solo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.

20. Wiki • Un wiki (o una wiki) (del hawaianowiki, «rápido[1] ») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki. • En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

21. Blog • Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

22. Contexto Colombia y otros países • En la educación no se puede comparar pues lo de Colombia con otros países ya que nos llevan una gran ventaja hacia la educación mientras que en otros países se promueve nuevas tecnologías acá seguimos con lo básico la gente no se arriesga con nuevos proyectos hay que darle un giro a la educación. • Con la ayuda de la tic podemos avanzar en las nuevas tecnología para la educación en un crecimiento que va poco a poco dando fruto y esperemos estar al alcance de la tecnología.

23. Gracias por visitar nuestro Blog =)