Proses Akademik

1. Proses Akademik • Penerimaan mahasiswa baru • Registrasi mahasiswa • Orientasi akademik • Penugasan dosen • Penyusunan jadwal perkuliahan • Pengambilan rencana studi mhs • Pelaksanaan kuliah dan praktikum • Pengendalian proses pembelajaran/Evaluasi dosen • Kuliah Lapangan (KKN/KKU) • Praktek Lapangan (PPL/PKL) • Penyusunan Tugas Akhir (TA) • Penyelesaian studi • Proses penyelesaian akhir • Wisuda

2. Proses Pembelajaran • Pengertian • Mekanisme penetapan standar • Mekanisme pemenuhan standar • Manajemen pengendalian standar

3. Contoh SOP • NOMOR: • MASA BERLAKU: 1 JANUARI 2006-31 DESEMBER 2008 • JUDUL: PROSEDUR PENGOPERASIAN STANDAR TENTANG PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN • TINGKAT: JURUSAN/PROGRAM STUDI

4. RASIONAL • Agar kegiatan pembelajaran dalam suatu semester dapat dilakukan sesuai dengan standar, perlu dilakukan standarisasi metodologi pembelajaran yang digunakan oleh masing-masing dosen mata kuliah sehingga pihak-pihak yang terlibat menyadari pentingnya keterampilan menjalankan proses pembelajaran bagi pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

5. CAKUPAN • Prosedur pengoperasian standar tentang penerapan metode pembelajaran berlaku baik bagi dosen, asisten, dosen luar biasa maupun professor emeritus pada tingkat jurusan atau program studi. • SOP ini mencakupi prosedur pengembangan keterampilan mengajar dosen

6. TUJUAN • Prosedur pengoperasian standar ini dimaksudkan agar: • Menjadi pedoman bagi jurusan atau program studi dalam mengembangkan keterampilan mengajar para dosen • Menjadi rujukan bagi jurusan atau program studi dalam menetapkan komponen standar proses pembelajaran yang akan dilaksanakan

7. ACUAN • PP No. 19 2005 tentang standar nasional pendidikan • Peraturan Pemerintah tentang UPI BHMN • AD/ART UPI BHMN • Renstra UPI 2006-2010

8. PROSEDUR • Setiap dosen muda dimagangkan kepada dosen senior sesuai dengan minat dan kepakarannya. • Dengan mempertimbangan minat dan kemampuan dosen yang bersangkutan, rotasi pemagangan dapat dilakukan. • Selama masa magang, dosen muda diharuskan mengikuti program Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (Pekerti) atau Ancangan Aplikasi atau Applied Approach (AA). • Dosen muda bergabung dengan kelompok peminatan bidang studi (Misalnya, untuk Ilmu Bahasa dan Sastra, ada kelompok sastra, linguistik, metodologi, penerjemahan, ESP, dll).

9. PROSEDUR (lanjutan) • Prodi menyelenggarakan workshop pengembangan metodologi pengajaran baik dengan menggunakan tenaga ahli dari dalam maupun luar universitas. • Prodi mendorong dan membantu keikutsertaan dosen jurusan dalam seminar atau workshop mengenai metodologi pengajaran. • Prodi memfasilitasi terselenggaranya workshop terbatas dimana setiap dosen secara bergilir menampilkan teknik menyajikan materi tertentu tanpa dikomentari atau dikritik.

10. PROSEDUR (lanjutan) • Prodi menyelenggarakan workshop terbatas yang bertujuan membahas persoalan hangat dalam metodologi pengajaran. • Prodi mendorong dilakukannya penelitian dan penulisan karya ilmiah dalam teknik pemelajaran mata kuliah yang dikembangkan di jurusan atau prodi. • Jika memungkinkan, jurusan memberikan insentif bagi dosen yang menemukan, mengembangkan atau memodifikasi pendekatan pemelajaran tertentu. • Prodi menyebarkan kuesioner kepada yang isinya di antaranya menanyakan metodologi yang digunakan dosen dalam satu semester.

11. REFERENSI • Depdiknas 2004. Praktek Baik Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi: Buku 1, Proses Pembelajaran: Jakarta: Ditjen Dikti • Idrus, N., U. Buchara, dan Sukisno. 2000. Quality Assurance Handbook. Jakarta; Directorate General of Higher Education. • Developing Effective Standard Uperating Procedures for Fire & EMS Department. 1999. US Fire Administration and the Federal Emergency Management Agency.

12. Pengesahan Bandung, __________ 2006 Dekan, Ketua Jurusan, ___________ _____________