1 / 21

Matematik I Föreläsning 6 30.10.2013

Matematik I Föreläsning 6 30.10.2013. Heidi Hellstrand Lars Burman. Sammanfattning av föreläsning 5. Geometri i läroplanen Plangeometri, mönster Symmetri, spegling Omkrets, area, volym Geometriska grundbegrepp. GEOMETRI. Föreläsning 6. Innehåll i del I: Tesseleringar

kitty
Download Presentation

Matematik I Föreläsning 6 30.10.2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Matematik IFöreläsning 630.10.2013 Heidi Hellstrand Lars Burman

  2. Sammanfattning av föreläsning 5 • Geometri i läroplanen • Plangeometri, mönster • Symmetri, spegling • Omkrets, area, volym • Geometriska grundbegrepp

  3. GEOMETRI

  4. Föreläsning 6 Innehåll i del I: • Tesseleringar • Plan- och rymdgeometri • Kroppar och deras egenskaper • Några konstruktioner Litteratur: • Geometriska begrepp (Terminologibok) • Grundläggande geometri (Löwing, 2010) • Matematik – ett kommunikationsämne, s. 143-176

  5. Tesselering (tessellering) • Tessela (latin) = liten bit mosaik • En tesselering är ett mönster av geometriska figurer som täcker hela planet utan att lämna hål • Pröva olika sätt att lägga geometriska figurer: • Sida mot sida • Hörn mot hörn • Håll ett jämnt avstånd mellan fingrarna • Pröva både med en och flera former • Vilka figurer tesselerar? Se hur figurerna tesselerar: http://www.malinc.se/math/basicgeometry/tessellationsv.php

  6. Vilka figurer tesselerar? Vinkelns storlek är avgörande för att tesselering skall fungera! • Trianglarna nere till höger bildar i varje hörn 6· 60º • Bollen har i hörnen 2· 120º + 108º = 348º men det behövs12º för att bollen skall bli klotformig!

  7. Ännu om omkrets – area – volym • Inga krävande aritmetiska förkunskaper behövs (addition och multiplikation) • Verklighetsanknytning är möjlig och viktig (förståelse och motivation) • Laborativa metoder kan naturligt användas • Arbeta med icke standardiserade enheter, händer, fötter, tidningar, böcker, repstump, etc. • Mät handens storlek -> areamodell • Uppskattning ger underlag för rimlighetskontroll • Viktigt att ha en förståelse för figurernas egenskaper då man börjar studera begreppen omkrets, area och volym

  8. Uppskatta arean!

  9. Några areaformler Rektangel A = b· h Parallellogram A = b· h Triangel A = (b· h)/2 Cirkel A = π· r² basen (b) höjden (h) arean (A) radien (r)

  10. Vad innebär volym? * Ifall eleverna har en förståelse för plangeometriska figurers egenskaper och för area är steget till volym inte stort * Rymdgeometriska kroppar och mätning av volym är bekanta saker (leksaker, matlagning samt olika aktiviteter) * Man kan bestämma volymen av oregel- bundna kroppar också ...

  11. Om konstruktion av kroppar * Kroppar kan konstrueras med hjälp av papper, ärter och stickor, modellera, snö * Spetsig kropp  volym dividerad med 3 * En kub ritad på papper fås med s.k. kavaljerperspektiv: bortgående sträckor ritas i 45º vinkel och hälften så långa Dags för titt på enhetsomvandlingar!

  12. Föreläsning 6 Innehåll i del II: • Mätningar • Enheter och enhetsomvandlingar • Proportionalitet • Längd-, area- och volymskalor

  13. Mätningar, enheter, enhetsbyten * Vad och hur kan vi mäta? * Varför enheter? Lämplig enhet? * Viktigt med autentiska situationer ... * Laborativa aktiviteter ger förståelse * Gamla måttenheter * Enheter som används i andra länder Obs! liter = kubikdecimeter

  14. Om enheter och storheter Antal: stycken, par, dussin, tjog, skock Vikt: kilogram, gram, hektogram, ton, uns Valuta: euro, kronor, dollar, pund, yen Längd: meter, kilometer, millimeter, fot, aln Area: kvadratmeter, ar, hektar, tunnland Volym: kubikmeter, liter, fat (157 liter)

  15. Begreppsnivåer för area 1 Vad menas med area? Area - Omkrets Konservation av area Ostandardiserade enheter Formernas namn och egenskaper II Enkel areaberäkning (rektangel med sidorna 2 och 3) Tillämpa förståelse av area på komplexa och oregelbundna former Användning av de vanligaste enheterna III Exakta beräkningar och tillämpning av kunskap Utvecklad areaberäkning Användning av enheter och enhetsbyten

  16. Talsystemet – enheternas uppbyggnad Tusental Hundratal Tiotal Ental kilo hekto deka Ental Tiondel Hundradel Tusendel deci centi milli

  17. Proportionalitet Direkt proportionell ”kvoterna lika” Ex. 160 km / 2 h = 80 km / 1 h Omvänd proportionalitet ”produkterna lika” Ex. 5 man x 6 dagar = 3 man x 10 dagar Diagram i statistiken: proportionell mot längd eller area?

  18. Likformighet och skala • Proportionalitet inom plan geometri kallas likformighet: samma form men inte nödvändigtvis samma storlek (kongruens) • Längdskala = bild : verklighet (cm) • Likformighetsavbildningar sträckning (förstoring, förminskning) spegling, translation, rotation

  19. Skalor och symmetri • Förminskning: skalan < 1 • Förstoring: skalan > 1 • Kongruens: skalan = 1 Areaskala = längdskala ^2 Volymskala = längdskala ^3 Symmetri underlättar ibland problemlösn. Symmetriaxlar (linjer) och symmetricentra

  20. Sammanfattning föreläsning 6 • Plan- och rymdgeometri • Figurer och kroppar • Proportionalitet, likformighet • Skalor och enheter

  21. TACK! Vi ses på Övningarna: 7 , 8 , 9 ! (speciellt övning 9 bygger på denna föreläsning) Kom ihåg begreppslistan: 12.11 !

More Related